人教版《道德与法治》七年级上册 3.1 认识自己 导学案（无答案）

1、.装 订 线课题：七年级道德与法治第三课第1节?认识自己?设计人：张先柱 合作人：单兰婷 张中锋 审核人： 赵伟学习预设问题与活动规那么评价教 学学习目 标1.单独阅读25-31页教材，可以说出正确认识自己的重要性。2.通过情境引入、图片展示、视频播放等多种形式讨论总结认识自我的途径及方法。3.结合案例，明确如何理性对待别人的评价及方法。认真阅读明确目的导入新课 利用狐狸的故事导入，多媒体呈现：一只狐狸早晨起来，看着自己在晨曦中的影子特别大，就骄傲地说：“我今天要抓一只骆驼做午餐。整个上午，狐狸都在奔波着寻找骆驼但是到了中午它也没有抓着骆驼，这时太阳正好照在它的头顶上，狐狸看见自己的影子特别小

2、，就垂头丧气地说：“能抓到一只老鼠也不错。狐狸的故事给你什么启示？唤起学生对自己正确认识。自主学习合作探究【自主学习】一、人贵自知1.正确认识自己的意义:1正确认识自己,可以 。每个人都是 的个体,认识到自己的 和 ,有助于我们 ,更好地 。2正确认识自己,可以 。正确认识自己,有助于我们 ,从而更好地 、 和 别人,与别人 。二、多把尺子量自己2.从多个角度认识自己:1可以从 和 来认识自己。2可以从 来认识自己。3可以从 来认识自己。3.认识自己的途径:1我们可以通过 来认识自己。2 是我们认识自己的一面镜子。别人评价有助于我们形成对自己更为 、 、 的认识。4.正确对待别人的态度与评价:

3、1我们要重视 ,但也要 ,既不能 ,也不能 。2 ,是走向成熟的表现。【合作探究】知识模块一人贵自知探究一：教材P25运用你的经历开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描绘你的中学生活。1在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进展描绘。2你对自己展现出来的形象满意吗？3听听同学的意见，他们对你的看法怎样？探究二：教材P26阅读感悟1学生代表朗读本文章。2考虑：这篇短文说明了什么道理？探究三：教材P27探究与分享1你如何对待小刚对自己的认识？2这样的认识给他带来怎样的影响？知识模块二多把尺子量自己探究四：教材P28探究与分享1你是从哪些方面认识自己的？2你是怎么得出这些认

4、识的？探究五：教材P29探究与分享及方法与技能以小组为单位，完成以下活动。(1) 画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，搜集在一起。 2猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？3谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到别人评价后的感受。4学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。探究六：教材P30探究与分享及方法与技能1不同的人对“我的评价各不一样，你怎么对待这些不同？2你觉得“我该如何对待这些评价？3全班学生分享正确对待别人评价的方法。要求：1、先独立考虑2、组内交流讨论，补充完善3、五

5、分钟后小组展示。同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价鼓励评价标准：1、表达清楚、条理、无误；3分2、表达不全面或有错误；2分3、答复错误其他成员补充完成；1分4、或者每组1号组员答复的1分，2号组员答复的2分，3号组员答复的3分，4号组员答复的4分等。稳固进步拓展延伸1.阅读下面故事,答复以下问题。故事一莫言讲故事:小时候,我觉得自己丑,母亲对我说:“儿子,你不丑,你不缺鼻子不缺眼,四肢健全,丑在哪里?故事二周处的故事:晋朝时,有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。一天,他见一位老人在粮仓边唉声叹气,便问何故。老人说:“乡里有三害,南山猛虎,长桥蛟龙,再加上你,祸害乡里,烦扰

6、民生。周处决心除掉三害,他杀猛虎,屠蛟龙,自己那么外出求学,注意品德修养,最终成为国家的栋梁。1莫言的故事告诉了我们一个什么样的人生道理?2周处是通过什么途径认识自己的?认识自己的途径还有哪些?3周处最终成为国家栋梁的经历给了我们什么启示?2.七年级学生静静为了更好地理解自己,征求了几位好朋友对自己的评价,调查的结果见下表。同学对静静表现的评价原因红红热情、仁慈、好客红红生病那次,她主动帮助红红,并邀请红红到家里做客琼琼热情、大度与同学发生矛盾时,她比较容易原谅对方丽丽不拘小节、洒脱同学在一起吃东西时,她总是抢着付钱小莲性格外向,做事效率高在学习中,她写作业总是很快静静的老师对她的评价如下:热

7、心帮助同学,主动关心班集体的建立,有很强的集体荣誉感。学习方面容易马虎,作业比较粗糙,最近学习成绩出现了比较大的下滑。静静对自己也有一些认识,她对自己的评价如下:我性格比较外向、人缘很好,但我有时也很在意同学的评价,所以觉得有些累。有时我希望自己可以更加有主见,但经常以失败告终,我并不喜欢这样的我1静静采用了哪些途径来认识自己?2结合正确认识自我的方法,分析一下静静在认识自我的过程中,哪些可取,哪些需要进一步改进,对此你有什么好的建议?达标检测1.“人们也许理解宇宙,但从来不理解自我,自我比任何星球更遥远。这说明 A.完善自己很重要 B.认识自己很重要 C.认识别人很重要 D.开展自我很重要2

8、.小明一直很推崇两那么名言,一那么是苏格拉底的“认识自己,方能认识人生,另一那么是老子的“知人者智,自知者明。这两句话共同告诉我们的道理是 A.要用开展的目光认识自己 B.只有自己才能解读人生、认识自我C.正确认识自己,才能创造精彩的人生 D.人生的价值在于正确认识自己3.七年级1班班主任李老师在主题班会上,要求学生自己创造格言,寻找前进的目的。召勇同学创造的格言是:“只关注别人事情的人,他们将永远也不理解真实的自我。人活着,最重要的还是理解自我,认识自我。正确认识自己有利于 促进自我开展促进与别人的交往不断进步自身素质,获得更大的自我开展空间使自己成为十全十美的人A. B. C. D.4.古

9、希腊德尔斐城的阿波罗神庙前竖立着一块宏大的石碑,上面镌刻着一句象征人类最高智慧的箴言认识你自己!这是多么简单而又深化的启示。一般而言,我们可以从以下几方面来观察和认识自己 身体特征和生理状况个性心理特征在群体中的关系自我评价A. B. C. D.5.“不识庐山真面目,只缘身在此山中,有时我们要通过别人来认识自己。以下同学的表现是正确地通过别人认识自己的是 A.小莉看到小倩穿着漂亮,而自己的衣服旧了,心里很难过B.王猛看到同学热心助人,很不屑C.张鹏非常注意别人的评价,当有人批评他时,他感到惭愧难当D.张浩认真听取老师的评价,改进学习方法6.一位中学生非常热爱打篮球,但他的中学教练劝他:“你太矮

10、了,还是试试其他的行业吧!那个学生就是后来成为美国篮球“飞人的迈克尔·乔丹。因此,对于别人的评价,我们的正确做法是 既不盲从,也不能无视走自己的路,让别人说去吧照别人说的去做重视别人的态度和评价,冷静地分析A. B. C. D.7.佳怡因为利用星期天为同桌补习功课受到老师的表扬,文琦却对她冷言冷语,恶意中伤,致使不少同学远离她。后来,文琦反思自己的行为,认识到这是自己的妒忌心、虚荣心在作祟,决心要改正这个缺点。文琦决心要改正这个缺点 有利于正确认识自己有利于促进与别人的交往有利于更好地宽容别人不利于进步自身素质A. B. C. D.8.“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以

11、人为镜,可以明得失。这句古训给我们的启示是 A.别人的评价有助于我们认识自己 B.别人的评价是对自己全面、客观的认识C.自我评价是认识自己的唯一途径D.别人的评价最能代表一个人认识自己的程度9.下面是七4班班主任李老师对周扬升入中学以来的表现所做的阶段性评价卡:评语你是一个聪明、活泼、积极进取的孩子,上课专心听讲,学习成绩优秀,关心集体,乐于助人,老师希望你继续努力,争取更大的进步!兴趣特长你是班里的“乒乓高手和“故事大王。李老师对周扬所做的阶段性评价属于 A.自我观察和分析 B.通过与别人的比较认识自己C.从别人对自己的评价中认识自己 D.通过个性心理特征来认识自己10.谈及自己的过去,桌球

12、运发动潘晓婷给了自己零分。她说:“去年的状态一般,主要是因为没有太多的时间练球。她认识自我的途径是通过 A.训练和参加比赛 B.自我观察和自我反省C.周围人对自己的态度和评价 D.用“放大镜看自己的缺乏与缺点11.以下名言警句与自我认识的方式对应错误的选项是 A.吾日三省吾身自我观察 B.金无足赤,人无完人全面客观地认识自我C.知人者智,自知者明与别人的接触、交流和比较中认识自我D.士别三日,当刮目相看用开展的目光对待自己12.以下观点提醒我们用开展的目光认识自己的是 A.旁观者清,当局者迷 B.知人者智,自知者明C.寸有所长,尺有所短 D.苟日新,日日新,又日新13.漫画?自拍与本人?启示我们正确认识和评价自己,关键是要 A.实事求是 B.扬长避短 C.树立自信 D.学会自尊14.孟子曰:“人告之以有过,那么喜。这说明正确认识自我的途径是 A.通过