人教新目标英语八年级上册 Unit 3Section B (2a－2e) 复习训练题

1、.Unit 3 Section B 2a2e 复习训练题一、 单词短语翻译1严肃的_2. 镜子_3小孩_ 4. 必需的_5两个都_ 6. 然而_7应该_ 8. 成绩等级_9谚语_ 10. 伸手_11感动_ 12. 心脏_13现实_ 14. 损坏_15手臂_ 16. 发笑_17分享_ 18. 响亮的_19相像的_20只要_21与不同_22使显现_23与一样_24事实上_25与相像的_二、 单项选择1. _ of the twins are middle school students.AAllBBothCOneDEvery2. My idea about friend is different

2、_ yours.Aas Bfrom Clike Dto3. We _ black eyes and black hair.Ahave both Bhas Cboth have Dboth has4. I have the same hairstyle _ him，but my hobby is different _ his.Aas，from Bfrom，as Cfor，from D. as, as 5. _ is very necessary for us _ him about it.AThat，to us BIt，tell CThis，to tell DIt，to tell6. The

3、man is very helpful. He helps to _ the best in me.Aas long as Bbring out Cin fact Dbe similar to7. He said he was sixteen years old._，he is eighteen years old.AAs long as BBring out CIn fact DBe similar to8. I don't care about the price，_ the car is in good condition.Aas long as Bbring out Cin f

4、act Dbe similar to9. My sister has the same skirt _ me.Alike Bas Cat Dfor10. _ he is badly ill，_ he always keeps working as usual.AThough，but BBut，/ CThough，/ DBut，though11. I am similar _ my father. We both like reading books.Ato Bwith Cat Dat三、 翻译句子1那就是我为什么喜欢读书并且在课上努力学习。_2对于我来说交朋友是不容易的。_3朋友就像是书，你不

5、需要有很多，只要他们是好的。_4帮助我展现出最好的一面。_5拉里不如我努力。_6我真的不介意我的朋友和我一样还是不同。_7一个真正的朋友是向你伸出手，触动你心灵的人。_8我最好的朋友和拉里很像。_9. 那两件裙子都很漂亮。_10. 只要不下雨，我们就可以去。_课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,

6、老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。11. 这条河与那条河一条长。_家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的

7、声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在