幼儿园小班科学活动：小小采石迷

1、教学资料参考范本幼儿园小班科学活动：小小采石迷撰写人： _部门： _时间： _1 / 4设计意图：刚要中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。我们煤山有着丰富的本土文化教育资源，有闻名遐迩的“活化石”金钉子公园。顾我园以金钉子为背景开展了丰富的内化活动，如：小班石头，中班煤，大班恐龙。石头是周围世界中常见的事物，在生活里运用广泛，如石桥、石桌等。为了使幼儿进一步了解石头的特性，结合小班幼儿以直观思维为主的特点，根据科学活动与科学区域游戏的设计与指导中的要求：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，我设计了这个科学活动。目的

2、是通过提供丰富、可操作的石头、图片，让每名幼儿都有机会参与尝试，运用多种感官、多种方式探索势头的特性，从而体验科学活动的无限乐趣。活动目标：1、乐意参加玩石头的活动，体验玩石头的乐趣。2、能通过找、看、摸、闻等方式感知石头的基本特性与作用。3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力活动准备：1、各种各样（大小不一、颜色不一、形状不一、品种不一）的石头若干、2、请每位幼儿带一块石头。3、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。2 / 44、石头展区。5、ppt （风景、玉、手镯、石头房子、石头桥、石桌、）活动重难点：了解石头的基本特性与作用。活动过程：一、以观察“石头展览”谈话引

3、入：师：今天我们办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里老师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小声讨论。二、幼儿参观“石头展”，探究石头的特性。1、幼儿自由参观石头展，师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。2、请幼儿自由挑选两块石头，一块是自己带来的，令一块是自己喜欢的。三、幼儿集中交流，分享探究发现1、幼儿互相介绍手中的石头。鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现2、师：小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头朋友（要求说出石头的名称）？你发现这些石头朋友有

4、哪些秘密？（要求说出颜色、形状等方面的特性）？还有谁发现跟大家不一样的秘密？四、师幼一起小结石头的特性及作用3 / 41、引导幼儿小结石头的特性师：大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀（可用：五颜六色、许多颜色、五彩斑澜 ）？大小怎么样（可用：大大小小、有大有小 ）？用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密（有的光滑、有的粗糙、很硬 ）？石头很硬小朋友玩石头时要注意安全。2、游戏找石头。了解石头的作用：师：石头有这么多的秘密，现在石头想跟我们小朋友玩捉迷藏，请小朋友来找一找它们。教师展示 ppt 请幼儿猜一猜。教师小结：原来石头有那么多的本领啊！它是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路 有些可以经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品石獅子、玉镯、玉佩 五、欣赏石头风景图（ ppt ）1、师：还有一些石头是我们不知道的，在大自然中，成为美丽的石头风景，现在请小朋友一起来欣赏，边看边想：这些石头风景你见过吗？是哪儿的？这些石头形状2、利用实物展示台展示图片，引导幼儿展开想象。同伴互相交流。