曹伸展第五单元除数是两位数的除法

1、第五单元课题口算整十数除法学 科：数学执笔：审核：授课人：授课时间：班级：姓名：小组：课型：新授课课时：口算整十数除法一、学习目标（含重点、难点的预测）会口算整十数除整十的数（商一位数）的方法，能进行除法估算，并说明估算的思路通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习口算，提高口算能力。二、学习流程（可以含“知识链接” “学法指导”等）自主学习L课前热身，并说一说是怎样想的？3X8=24 + 8 =12X8=964-8=2.阅读教材主题图，理解图意看看图中有哪些人物，他们在干什么？能不能用自己的 理解来列式并写出来。备注3.自主探究并写出计算方法.4.通过刚才的学习，你能不能得出整十数除整十数口

2、算 方法.试着写一写。5.,独立练习看你最少能用多少时间，把时间记录下来 并把方法理解。60 20 二904-30=8040 二6.知识延伸试算:83 20 %804- 19 %你是怎样算的，你的方法是7.知识运用62 20%120 + 20=85 34%93 30%合作探究、归纳展示（一）.讨论自主学习中存在的问题1 .进行小组交流2 .小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解 答的用红笔圈出）3 .根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象。课堂检测（二）展示讨论的结果。看谁最能干。20X3=934-3060 X 4=80X5二604-30 =4018%2404-60=804-3640

3、04-80=30X3=6304-90=90 30 二三、达标检测在每个圈中选择两个数列出两道你学过的除法算式，并 口算出结果。20（160 163）（2392学校饲养场有120只兔子，如果30只关进一个笼子里 需要多少个笼子？四、自主反思今天的学习，我学会7： _我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛 苦）课题用整十除几百几十（口算除法）学 科：数学执笔：授课时间：班级：审核：姓名：授课人：小组：课型：新授课课时：口算除法一、学习目标（含重点、难点的预测）1、会口算整十数除几百几十的数（商一位数）进行除 法估算，并说明估算的思路2、通

4、过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习口算， 提高口算能力。3、激发学习数学的兴趣和自信心，能够运用所学的知 识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。二、学习流程（可以含“知识链接” “学法指导”等）自主学习1课前热身804-40=604-30=50X30二80X2二79 + 20凫9 + 31%70 9 和59 22%创设情景，探究新知有120面彩旗，每班30面，每班分得几面？列式：（）说一说你是怎样口算的，想:方法一方法二3.试说整十数除几百几十的数口算方法备注4.知识应用150 +30=900 4-100=480 +60=5自我挑战122 30 凫240 37 %120 28%合作

5、探究、归纳展示（-）.讨论自主学习中存在的问题1 .进行小组交流2 .小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解 答的用红笔圈出）3 .根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象二）展示讨论的结果三、达标检测L你能1分钟完成吗？18430 =240 4- 37=420 + 58=184 30 %240 372420 58 %2试一试，你能行。L咱们团队有160人，要渡船去参观一个著名的景点， 每条船只能载40人，几次能运完？2.咱们团队有192人，要渡船去参观一个著名的景点， 每条船只能载40人，儿次能运完？派3这本书一共有120个小故事，我每天看1个故事， 看完这本书大约需要几个月？四、自

6、主反思今天的学习，我学会T： -我;在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、 痛苦）课题 除数是整十数的除法学 科：数学执笔：审核：授课人：授课时间：班级：姓名：小组：课型：新授课课时：除数是整十数的除法一、学习目标(含重点、难点的预测)1、会笔算除数是整十数的除法(商一位数)，进行 除法估算，并说明估算的思路能2、通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习笔 算，提高计算能力。3、激发学习数学的兴趣和自信心，能够运用所学的 知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。二、学习流程(可以含“知识链接”“学法指导”等) 自主学习课前热身1 .下面括号里最大能填儿。30 X ( ) 9460 X ( ) 41830 X ()20040X ( ) 27050X ( ) 26050 X