幼儿园大班数学认识图形：拼三角形范文_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园大班数学认识图形：拼三角形范文撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标： 1. 在操作中体验图形整体与部分之间的关系。2. 能用几个小三角形拼成一个大三角形。3. 对图形之间的拼组关系感兴趣。活动准备： 1. 教师演示用的大三角形纸卡：红色两个，绿色，蓝色个一个。2. 幼儿用的红色三角形纸卡每人一个，幼儿剪刀每人一把。3. 幼儿用书。活动过程：一：三角形一次分割练习，理解图形整体与部分之间的关系。1、 出示红色大三角形。教师：这是什么图形 ?它是什么颜色的 ?2、取一个红颜色的大三角形，教师演示。教师：三角形会变魔术，你们相信吗?教师：你们看，一个大三角形变成了

2、什么?3、再取一个红颜色的大三角形，教师演示。教师：它们还可以怎么变呢?教师：你们看，一个大三角形变成了什么?4、请幼儿折一折，剪一剪，再拼一拼。教师 ：请你们每人取一个红色的三角形，折一折，剪一剪，让它变一变魔术把 ! 再把剪下来的图形拼一拼，看还能不能拼成原来的形状。二：三角形两次分割演示。2 / 31、 教师：你们还想看三角形变魔术吗?教师把绿色的纸卡折两下，并沿折线剪下来。2、 教师：再将小图形拼一拼，看还能不能拼成原来的形状。三：三角形三次分割演示。1、教师把蓝色的纸卡折三次，( 三条折线不交叉 ) 或这两次 ( 两条折线交叉 )请幼儿数一数共分成了几部分( 四部分 ) ，都是什么形状的( 至少有一个三角形 )2、教师：再将小图形拼一拼看还能不能拼成原来的形状。四：打开幼儿用书，完成操作练习。1、调动幼儿操作的愿望和兴趣。2、教师帮助幼儿理解操作的

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