2018年秋人教版（部编）语文九年级上册同步：4你是人间的四月天——一句爱的赞颂 ppt课件

1、4他是人间的四月天他是人间的四月天一句爱的赞颂一句爱的赞颂灵妍pnggun minn nn2填空。填空。(1)的作者是的作者是 ，是我国当代著名的，是我国当代著名的 、 、作家，新月派诗人之一。、作家，新月派诗人之一。(2)中的中的“他指代他指代 ，突出了，突出了“他他 的特的特点。点。(3)在这首诗中，直接展现颜色的文字有在这首诗中，直接展现颜色的文字有 ，这些词语给人一种这些词语给人一种 的觉得。的觉得。林徽因建筑师诗人“人间的四月天“四月早天里的云烟“鲜妍百花“新颖初放芽的绿“一树一树的花开“燕呢喃“爱，暖，希望娇柔、温暖、静雅鲜妍、鹅黄、绿、白亮堂、暖和3仿照下面的句子，再写两个句子，

2、使整个语段构成仿照下面的句子，再写两个句子，使整个语段构成排比句。排比句。倘假设我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里倘假设我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温顺的灯光，远远的为我亮着，轻唤我踌躇的脚步；一盏温顺的灯光，远远的为我亮着，轻唤我踌躇的脚步； 【例如】倘假设我是自怨自艾的糟糕演员，母亲必是那冷清舞台下一阵热烈的掌声，久久的为我响着，抚慰我自大的心灵；倘假设我是久旱枯萎的小树苗，母亲必是那干裂无望土地上一场润物无声的甘霖，默默的为我下着，润湿我干涸的心田4这首诗给人的觉得很美。他以为它美在哪里？请简要赏析。【例如】音乐之美：本诗韵脚工整，格律调和，读来朗朗上口；意象之

3、美：选取大量四月天的景物入诗，颜色柔和，动静相宜，昼夜雨雪都写得极其纯真愉快，营造出一个优美的意境；句式之美：“傍晚吹着风的软“细雨点洒在花前“雪化后那片鹅黄，他像；新颖初放芽的绿，他是，以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感；情感之美：本诗所抒发的情感，是母爱也好，爱情也好，都不失为一份轻柔、纯美、真诚的动人情感。5诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？结合诗句分析。结合诗句分析。诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。暖和的微风在春光里飞舞，傍晚的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落花瓣；百花润泽艳丽、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁

4、明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃，这些景和物都给人一种温馨柔媚的觉得。6诗人纪伯伦曾经说过：诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最愉快人的嘴唇所能发出的最愉快的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。是呀，母亲的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界倍如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界倍增暖和。班级为此开展了以增暖和。班级为此开展了以“感受母爱为主题的综合性学感受母爱为主题的综合性学习活动，请他积极参与吧！习活动，请他积极参与吧！(1)在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读表格，谈谈他

5、的发现。问题愿意陪妈妈一起逛街一天见不到妈妈会想她妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿妈妈批评时会顶嘴当妈妈没准备你需要的东西时会发脾气小学28242535初中121082021【例如】中小学生随着年龄的增长，对妈妈的关怀越来越少，顶嘴、发脾气的越多。(2)为了赞誉深深的母爱，有同窗拟了一副对联。请他根据上联写出下联。上联：两鬓青丝尝尽人间疾苦下联： .【例如】一颗热心只为儿女幸福(3)教师要求每位同窗搜集一篇反映母爱的散文，并编辑成书。请他给本书拟定一个书名并阐释理由。书名：理由：母亲的心俗话说“言由心生，母亲对子女的点滴关爱，无论是言语还是行动，都是母亲内心对孩子爱的表现，用“母亲的心做书名概

6、括性更强。(柳州中考)是谁爱着他的背影是谁爱着他的背影邓迎雪邓迎雪这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去，说道：过来。我催她回去，说道：“妈，快回吧，大门敞着呢。妈，快回吧，大门敞着呢。她说：她说：“没事，我就站在这路口。没事，我就站在这路口。我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种暖和的味道，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我离去的方向。由于隔着一段间隔，我看不清她的表情，但我能觉得到她殷殷期望的眼神里

7、满是留恋不舍。近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，分开她暖和的羽翼，有了本人的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感慨：“还是他们小时最好，天天在一同，如今他们姊妹几个天南海北四下分散，聚会一回可真不容易。每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲跟随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶尔间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了只见弟弟

8、家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。假设不是我偶尔回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一同的光阴，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，他妹妹也快来了，他快回去吧，别等雨下大了。我拾掇东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走

9、到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，忽然响了。只听母亲在里说：“他怎样不打伞呢，快把伞打起来，别淋感冒了。原来，母亲又在隔窗望着我的背影。病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需求出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动缓慢的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我赶紧撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。7本文表达了母亲凝视着本

10、文表达了母亲凝视着“我背影的三个事件，请我背影的三个事件，请他按照时间顺序，用概括的言语补充下面的表格。他按照时间顺序，用概括的言语补充下面的表格。 那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着“我分开小区。 去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我在雨中分开。这个周末，母亲跟“我来到路口，站着看“我远去。8.请他结合全文，分析文中母亲的笼统。请他结合全文，分析文中母亲的笼统。这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一同的光阴，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。这是一位通情达理、含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，短少陪伴而孤单失落，但并不提出特别的要求，只是在儿女分开时默默关注他们的

11、背影，努力延伸和孩子在一同的光阴。9请按照要求品析。请按照要求品析。(1)“我才听见她关门的声音”句中的“才”字不可删去，理由是什么？ “才字细致地表现出母亲是在不断目送“我走下楼梯，直到看不见“我的身影才返家关门的。假设删去，那么不够详细细致，没有了“一字传情的表达效果。(或：“才字准确传达出“我对母亲的关注、等待，“我告别母亲时，一边下楼一边倾听母亲的动静，等待她赶快回家，听到关门声才放下心来。假设删去，那么少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙逼真的感情。)(2)结尾段“淋湿的是母亲的心在表达上有何妙处？这是一种特殊的说法，心被“淋湿，看似不合常理，却能生动笼统地传达出母亲对儿女的关怀和

12、怜惜，阐明母亲对“我被雨淋感同身受，心疼不已。(这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我被雨淋湿时的心境。)10文章两处画横线的句子都写到文章两处画横线的句子都写到“我流泪，请我流泪，请他结合文中内容分析泪水中蕴含着他结合文中内容分析泪水中蕴含着“我怎样的复杂情我怎样的复杂情感。感。这些泪水中蕴含着“我复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤单失落而心酸难过的心境；也有感遭到爱的目光在身后跟随，为母爱的细致深沉而感念激动的心境。胡双庆泰戈尔“冠与冠与“冕冕“冠冠“冕是中国古代服饰文化的一个重要组冕是中国古代服饰文化的一个重要组成部分。冠的运用不断延续到中国封建时代的终成部分。冠的运用不断延续到中国封建时代的终了，其间出现了各种各样的冠式，其中皇帝重臣了，其间出现了各种各样的冠式，其中皇帝重臣朝会或祭祀时所戴之冠又称为朝会或祭祀时所戴之冠又称为“冕。冕。商代，男子头上就曾经出现了冠。但通常仅仅覆盖一部分头顶，更多是一种礼仪上的要求。所谓“二十而冠指的就是男子年及二十即行冠礼，表示正式成人。汉代以前，只需士大夫才有资历着冠，普通平民那么运用一块布包住发髻，称为帻(z)巾。东汉末年至两晋南北朝时期，风尚为之一变，文人士大夫也以着巾为荣。北宋大文豪苏轼中描画诸葛亮“羽扇纶巾其实就是那个时代风尚的一种表达。进入唐代