5 铺满金色巴掌的水泥道课件

1、 每天走在上学、放学的路上，你是否发现过路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景。让我们一起去学会发现美、描述美、赞赏美吧！新课导入新课导入铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道5三年级上册三年级上册 “金色巴掌”比喻的是地上的法国梧桐的落叶，非常生动形象，富有诗情画意。“铺满”写出了落叶很多。题目交代了课文描写的对象。课 题 解 读 张秋生， 1939年出生于上海，天津市静海县人，中国著名儿童文学家。主要作品有“啄木鸟”小队校园里的蔷薇花燃烧吧，篝火三个胡大刚的故事等。本文选自张秋生童话集小巴掌童话。作 者 简 介我 会 认我 会 认w 洼洼yn印印lng凌凌zng增增zng棕

2、棕xu靴靴水洼水洼w 增添增添zng棕红色棕红色zng雨靴雨靴xu印着印着yn凌乱凌乱lng我会写我会写铺铺泥泥晶晶紧紧院院印印排排列列规规则则乱乱棕棕迟迟水泥水泥 放晴放晴 明朗明朗 亮晶晶亮晶晶 金黄金黄 雨珠雨珠 落叶落叶 闪闪发光闪闪发光 尽头尽头 平展平展 排列排列 规则规则 歌唱歌唱 迟到迟到词 语 表【放晴放晴】阴雨后转晴。阴雨后转晴。词语解释词语解释【明朗明朗】光线充足（多指室外）。光线充足（多指室外）。【潮湿潮湿】含水分比正常状态下多；湿度大。含水分比正常状态下多；湿度大。【印印】留下痕迹，特指使文字或图画等留在纸上或器物上。留下痕迹，特指使文字或图画等留在纸上或器物上。【水

3、洼水洼】课文中指因路面不平，下雨后积水形成的小水坑课文中指因路面不平，下雨后积水形成的小水坑 有些地方也指比较小的池塘。有些地方也指比较小的池塘。【熨帖熨帖】课文中指紧密、没有空隙。课文中指紧密、没有空隙。【规则规则】（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。【凌乱凌乱】不整齐；没有秩序。不整齐；没有秩序。【仔细仔细】当心，细心。当心，细心。【增添增添】增加，添加，为原来的事物中增加了元素。增加，添加，为原来的事物中增加了元素。【愉快愉快】欢欣快乐。欢欣快乐。明朗明朗明亮明亮 潮湿潮湿湿润湿润 凌乱凌乱杂乱杂乱增添增添增加增加 愉快愉快愉悦愉悦

4、 亮晶晶亮晶晶亮闪闪亮闪闪词语对对碰词语对对碰明朗明朗阴暗阴暗 潮湿潮湿干燥干燥 凌乱凌乱整齐整齐增添增添减少减少 愉快愉快伤心伤心 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：妙解课文妙解课文文文中中“金色巴掌金色巴掌”指的是指的是什么，它有什么特点？什么，它有什么特点？ 课文写门前水泥道上落满课文写门前水泥道上落满 ，就像，就像 铺在地上，美丽极了，铺在地上，美丽极了，“我我”踏着踏着铺满金色巴掌的水泥道去上学，心情铺满金色巴掌的水泥道去上学，心情 ，表达了作者表达了作者 的喜爱之情。的喜爱之情。金色的巴掌金色的巴掌非常愉快非常愉快对秋天美景对秋天美景梧桐树叶梧桐树叶自由读课

5、文，说说课文主要讲了什么内容。自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。整 体 感 知状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

6、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路再读课文，理清课文层次。再读课文，理清课文层次。第一部分（第一部分（ ）：）：_。1-21-2秋风秋雨，上学天晴秋风秋

7、雨，上学天晴第二部分（第二部分（ ）：）：_。第三部分（第三部分（ ）：）：_。3 3-9-91010、1111彩色地毯，闪闪发光彩色地毯，闪闪发光上学路上，上学路上，再次回首再次回首 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 两个“一夜”说明风雨持续时间长，写出了秋雨绵绵的特点，正是因为风雨长，所以梧桐叶落得多并紧贴地面，为下文做铺垫。读一读，品读一读，品一品一品: 啊！多么明朗的天空。 赞叹 天空的明朗，也流露出“我”的好心情。近义近义换词法解释：换词法解释：“明朗明朗”的近义词是的近义词是“晴晴朗朗”，所以，所以“明朗明朗”的意思就是的意思就是“晴朗晴朗”。感叹句感叹句自

8、由自由朗读朗读4-54-5自然段自然段，回答：，回答： 上学路上的哪一处景物最有趣上学路上的哪一处景物最有趣? ?说说它的特点。说说它的特点。 （ 的）的）小草小草 （ 的）的）树干树干 （ 的）的）星星星星 （ 的）的）太阳太阳 潮湿的潮湿的地面地面 亮晶晶的亮晶晶的水洼水洼 小小的小小的蓝天蓝天 金黄金黄的金黄金黄的叶子叶子 湿漉漉的湿漉漉的水泥道水泥道我会写我会写自由自由朗读第朗读第6 6自然段，自然段，回答：回答： 从本段的从本段的哪些语句中，可以看出门前水泥哪些语句中，可以看出门前水泥道很美道很美？ 比喻比喻句：把水泥道比作句：把水泥道比作“彩色的地毯彩色的地毯”“”“印着落印着落叶

9、图案的、闪闪发光的地毯叶图案的、闪闪发光的地毯”，非常，非常形象，非常美。形象，非常美。 我走在院墙外的水泥道上。水我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色泥道像铺上了一块彩色的地的地毯。这毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头自由自由朗读第朗读第7 7自然段，自然段，回答：回答： 从哪里可以从哪里可以看出门前水泥看出门前水泥道很美道很美？ 比喻句：把比喻句：把“每一片落叶每一片落叶”比作比作“金色的小巴掌金色的小巴掌”。 每每一片法国梧桐树的落叶，都像一个

10、金色的小巴掌，一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这至有些凌乱，然而，这更更增添了水泥道的美。增添了水泥道的美。点题点题自由自由朗读第朗读第8 8自然段，自然段，回答：回答： 作者作者“我我”有怎样的表现？有怎样的表现？ 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着在秋天金黄的叶丛

11、间，愉快地蹦跳着、歌唱着比喻句：我喜爱小路，心情愉快。比喻句：我喜爱小路，心情愉快。默默读读9 9自自然段：然段： 作者为什么作者为什么说说 “ “要不是怕上课迟到，我会走得很慢要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的很慢的”？ 为了为了表达表达出水泥出水泥道对道对“我我”有有很强的吸引力很强的吸引力，使我使我不愿离去，这样更衬托出不愿离去，这样更衬托出了了水泥道的水泥道的美丽美丽。 感叹句：感叹句：“我我”爱秋天的美景、爱大自然。爱秋天的美景、爱大自然。 一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。指名朗读指名朗读1010111 1自自然段然段： 反复反复的修辞手法，使前后文相互照应，并点的修辞手法

12、，使前后文相互照应，并点明了明了季节季节及天气的特点。及天气的特点。 当当我背着书包去上学时，头一回觉得，门前我背着书包去上学时，头一回觉得，门前的的水泥水泥道真美啊！道真美啊！发现的喜悦发现的喜悦与第与第1 1段重复段重复我喜爱 ，因为 。课文课文里有很多我喜爱的地方：里有很多我喜爱的地方：天空天空它它是是多么的明朗！多么的明朗！我喜爱 ， 因为 。我喜爱 ，因为 。我喜爱 ，因为 。潮湿的地面潮湿的地面我能看见一个亮晶晶的水洼。我能看见一个亮晶晶的水洼。水泥道水泥道它像铺上了彩色的地毯它像铺上了彩色的地毯铺满金色铺满金色巴掌的水巴掌的水泥道泥道去上学去上学一夜一夜秋风秋风 一夜秋雨一夜秋雨

13、 天放晴天放晴层次梳理层次梳理新发现新发现发现美发现美享受享受美美第一回第一回 好美好美在路上在路上水洼映着蓝天水洼映着蓝天 金黄金黄的叶子金黄金黄的叶子彩色的地毯彩色的地毯 落叶图案落叶图案 闪闪发光闪闪发光金色的小巴掌金色的小巴掌 凌乱凌乱 更美更美小心地走小心地走 仔细地数仔细地数 这篇课文以优美的语言向我们展示了秋雨过后一条水泥道上的美景，抒发了作者对这条水泥道和秋天的喜爱之情，也告诉我们应该学会从生活中发现美，热爱、珍惜我们美好的生活。主旨归纳主旨归纳金秋时节金秋时节 景色宜人景色宜人 层林尽染层林尽染 叠翠流金叠翠流金 天高云淡天高云淡 大雁南飞大雁南飞 秋高气爽秋高气爽 枫林如火枫林如火 五谷丰登五谷丰登 瓜果飘香瓜果飘香 春华秋实春华秋实 秋收冬藏秋收冬藏 秋色宜人秋色宜人 秋风习习秋风习习 秋风萧瑟秋风萧瑟 秋雨绵绵秋雨绵绵 秋意深浓秋意深浓 秋兰飘香秋兰飘香 秋风