冲击2011中考科学学科物理部分之物质的性质复习

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。冲击2011中考科学学科物理部分之物质的性质复习 水的存在和组成1： 海陆间大循环示意图降水蒸发蒸腾水汽输送降水蒸发径流（地表、地下）结论：水的运动经历蒸发（蒸腾）、水汽输送、凝结、降水、径流等循环变化2：水的组成、水的重要性质 1. 水的电解了解实验装置及电路连接（如图）注意：纯水是不易导电的，应加入能增强导电性的物质。可以加入少量的硫酸或氢氧化钠溶液以增强导电性。实验步骤及观察内容：1）注入水，关闭活塞，注意正负极2）接通电源，仔细观察A. 观察两极附近通电前后的现象，B. 两支玻璃管内液面出现的变化：C. 注意哪个电极产生的气体多，并观察两

2、管中气体的体积比大约为多少。产生的两种气体的体积比：1（正）：2（负）D. 验证：让两种气体采用不同的方法：用带火星的木条 点燃E. 出现的不同的现象：体积小的气体能使带火星的木条复燃氧气体积大的气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰氢气电极气体的量检验方法及现象结论正极气体体积是负极的1/2气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气实验结论：水氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的（不是由氧气和氢气组成的）（水的电解是化学变化）总结：负氢大（父亲大）反应原理：2. 水的重要性质颜色无色沸点100气味无味凝固点0状态常温常压下液

3、态水的异常现象4时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上 物质的密度知识点一：物质的密度1）实验基础：用量筒测液体体积，用天平测质量（固体、液体） 2）实验所得数据分析；画图线。3）实验结论：（1）水的质量跟它的体积成正比（2）水的质量与体积的比值是一个恒量。即质量/体积1克/厘米3含义：体积为1 cm3的水的质量为1g4）不同物质，单位体积的质量是不同的。 酒精为0.8g/cm3，铁为7.9g/cm35）归纳：密度：反映物质内部结构疏密程度的物理量，用表示。定义：单位体积某种物质的质量。公式：（读作róu）表示密度， m表示质量（单位：kg或g），V 表示体积（单位：m3或cm3）

4、水的密度为1.0×103kg/m3 （或1g/cm3 ），它所表示的意义是1m3的水的质量是1.0×103kg，或1 cm3 的水的质量是1 g。 单位：千克/米3 （国际单位） 克/厘米3 （常用单位）换算关系：1克/厘米31000千克/米3密度是物质的一种特性。与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的（一杯水和一桶水的密度是一样的）。不同的物质，密度一般不同。知识点二：密度公式的应用：对于密度公式：密度质量/体积 m/V1. 应用注意点：1）m/V中、m、V都是对同一物体而言。2）对于同一物质，一定，反映物质的一种特性，与物体的m、V的大小无关，

5、V增大，m也增大，不变，即m/V不变3）对于不同的物质，V相同，则m大的也大，m小的也小。辨析：“铁比棉花重”的说法是否正确？铁的密度大，所以相同体积的铁比棉花的质量大，不能笼统地说“铁比棉花重”。4）运用公式进行计算时，单位要统一。 压强知识点一：压力、压强概念，增大、减小压强的方法1. 压力：作用在受力物体的表面上，力的方向与受力物体的表面垂直，并指向受力物体。成因：物体间由于相互挤压而产生的。例如：（1）手指按瓶子：手与瓶子相互挤压，手的压力作用在瓶子的表面上，并与接触面相互垂直。（2）压路机压地面，滚筒与地面相互挤压，压力作用在地面上，并与地面垂直。（3）钳子夹核桃，钳子与核桃之间相互

6、挤压，压力作用在核桃壳上，并与核桃壳表面垂直。压力的作用效果：会使物体的表面产生凹陷的效果。压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，压力越大，作用效果越明显；受力面积越小，压力的作用效果越明显。压强：定量描述压力的作用效果。定义：单位面积上受到的压力叫压强。公式：压强压力/受力面积 PF/S注意：F是压力而不是重力，水平支持面上静止时 FGS是受力面积而不是物体的表面积或面积。单位统一：N/m2单位：1帕（Pa）1牛/米2，了解帕的大小对折的报纸对桌面的压强约为1帕；砖块平放时对地面的压强约为1000帕；2. 增大和减小压强的方法：增大压强：增大压力（耙子），减小受力面积（菜刀）减小压

7、强：减小压力（建筑材料），增大受力面积（橇式直升机、骆驼的脚掌）知识点二：液体内部的压强产生的原因液体由于受重力作用，且具有流动性，所以不仅对容器底部有压强，对容器侧壁也有压强，而且液体内部对各个方向都有压强。特点液体压强：液体对容器底部和侧壁都会产生压强，深度越大，压强越大，不但对容器的底部和侧壁会产生压强，液体的内部也存在压强。液体内部压强的特点：一切液体的内部都存在着压强，液体的压强随深度的增加而增大；在同一深度，液体向各个方向的压强相等。液体的压强还跟液体的密度有关，深度相同时，密度越大，压强越大。液体压强计算公式为：P=g h 其中：表示液体密度，h表示液体深度，g为常量。 浮力知识

8、点一：浮力的基本知识浮力的概念：所有的液体都会对浸入其内的物体产生一个向上的浮力。在水中会向上浮的物体受到向上的浮力，在水中会下沉的物体也受到向上的浮力。 将一个物体悬挂在弹簧秤下，当物体在空气中时，读出弹簧秤的读数FG；将物体浸入水中，读出弹簧秤的读数F，则浮力的大小为F浮FF。所有的液体都会对浸入其内的物体产生一个向上的浮力。气体中的物体也受到气体的浮力。知识点二：阿基米德原理阿基米德定理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力，即F浮G排水gV排水推广F浮G排液同样，阿基米德定理可以推广到气体上面。对阿基米德定理这个公式的理解应注意：（1）公式中是液体的

9、密度，而不是浸入液体的物体的密度。（2）公式中是浸入液体时，排开液体的体积。物体完全浸入，；物体部分浸入，。（3）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关，而与其他因素无直接关系。液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。A、与物体浸入液体的深度无关：把物体压入水中，感觉浮力变大，这时候是从水面压入水下，当完全浸入后，就不会感觉到更吃力了用物块挂在测力计下的实验来说明；B、与物体的形状无关用橡皮泥变形挂在测力计下的实验来补充说明。用阿基米德原理进行计算。（注意计算过程中单位要统一）（4）根据阿基米德原理可知：浮力产生的原因（实质）

10、：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。知识点三：物体的浮沉条件问题：三只体积相等的球一只上浮出水面，一只下沉到水底，一只悬浮在水中。问：既然浸入液体中的物体都会受到液体向上的浮力，为什么有的物体在液体中会上浮，有的物体在液体中会下沉，有的能够静止在液体内部呢？原因：三只球所受到的重力不同，如果全部浸入则受到水的浮力相同。根据力和运动的关系：F浮<G 下沉 F浮>G 上浮F浮G 悬浮或漂浮注意：上浮和下沉都是不稳定状态，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态。（

11、沉到水底：F浮F支持力G）思考：你能不能根据木头、石头和水的密度大小关系，推断物体在液体中的沉浮跟物质密度之间的关系呢？答：密度比液体小的上浮，密度比液体大的下沉归纳：对于实心物体来说：当，物体将在液体中下沉注意： 密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。 一物体漂浮在密度为的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为 2 /3· 分析：F浮= G 则：液V排g =物V物g 物=（ V排V物）·液= 2 /3·液 悬浮与漂浮的比较 相同：F浮= G 不同：悬浮：液 =物 ；V排=V物 漂浮：物&l

12、t;液；V排<V物 判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮 与G或比较液与物。 物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为的液体中，示数为F，则物体密度为：物= G/（GF） 冰块中含有木块、蜡块等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰块中含有铁块、石块等密度大于水的物体，冰化为水后液面下降。若冰中含有油等密度小于水且不溶于水的液体，冰融化后液面上升。 物质在水中的溶解知识点一：溶液、溶质和溶剂的区别与联系归纳：溶质：像蔗糖、食盐、高锰酸钾等被溶解的物质称为溶质。溶剂：能溶解其他物质的物质（如水、酒精等，水是较好的溶剂，许多物质能溶在其中）。溶液：溶质在溶剂中溶解后得到的物质（碘酒

13、、高锰酸钾溶液、糖水、盐水）溶液特点：稳定性、均一性。不同的物质在不同的溶剂中的溶解能力是不同的。溶质可以是固体也可以是气体或液体，如果两种液体相互溶解时，量多的叫溶剂，如果有一种是水，一般把水叫做溶剂。知识点二：悬浊液、乳浊液1. 悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里形成的物质。人生病时需喝药水，有些药水上层是澄清液，下层是很细的不溶于水的药粉。这类药水的瓶上常常标有“服时摇匀”的字样。在摇动瓶子时，瓶里的液体会变得浑浊而不透明。如“钡餐”服用时需要摇匀，液体会变得浑浊不透明，就是悬浊液。2. 乳浊液：小液滴分散在（不相溶的）液体里形成的物质。牛奶，乳白色，不透明，放的时间长一些，会出现一层白色油

14、脂，这就是乳浊液。3. 混合物：有多种物质组成的物质。生活中很多像糖水一样的物质，它们有很多的成分混合在一起，就是混合物。溶液、悬浊液、乳浊液都是混合物。4. 思考：将泥浆水、牛奶与高锰酸钾水溶液、蔗糖溶液情况比较，能不能说出溶液、悬浊液、乳浊液的区别与联系？物质悬浊液乳浊液溶液是否透明不透明，浑浊透明久置是否分层久置分层久置不分层特点不均一、不稳定均一、稳定类型混合物小结：溶液有均一、稳定（放置一段时间也不会分层）的特点。溶液、悬浊液和乳浊液的本质区别是在水里颗粒的大小不同。知识点三：饱和溶液和不饱和溶液1. 说明在一定的条件（一定量的溶剂中，一定量的水中）下，溶质不可以无限地溶解在溶剂里。

15、在一定温度下，在一定量的溶剂里，根据溶质是否能够继续溶解把溶液分成不饱和溶液和饱和溶液2. 饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液。 3. 不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的不饱和溶液。 4. 讨论：怎样将不饱和溶液转变成饱和溶液？如何将饱和溶液转变为不饱和溶液？转变方法：5. 浓溶液和稀溶液：在溶液中，溶有较多溶质的叫做浓溶液；有的溶有较少溶质，称为稀溶液6. 思考：饱和溶液是否一定是浓溶液，不饱和溶液是否一定是稀溶液？结论：饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液；在同一条件下

16、，对同一物质而言，饱和溶液比不饱和溶液浓一些。知识点四：溶解度1. 溶解度的定义和特点实验：室温下，10克食盐和10克氯酸钾溶于100克的水中现象：食盐未全溶，已达到饱和；氯酸钾全溶解完，未达到饱和。结论：这两种溶质的溶解能力不一样。思考：两种物质在相同的条件下，溶解能力是不同的，能否用定量的方法来表示物质的溶解能力呢？概念：用溶解度来表示物质的溶解能力，即在一定的温度下，某物质在100 克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。强调：溶解度能够定量地表示物质的溶解能力的强弱。（1）理解这个概念，抓住四个词：一定的温度，100克溶剂（一般为水）、达到饱和、溶质的质量（单位

17、为克）（2）溶解度值越大，表明该温度下，物质的溶解能力越强例如：20时100克水中最多可以溶解36.0克食盐，即20时食盐的溶解度为36.0克20时100克水中最多可以溶解203.9克蔗糖，即20时蔗糖的溶解度为203.9克20时100克水中最多可以溶解0.165克熟石灰，即20时熟石灰的溶解度为0.165克2. 物质的溶解性等级：20时的溶解度大于10克110克0. 011克小于0.01克溶解性等级易溶可溶微溶难溶说明：所谓的易溶、可溶、微溶、难溶是相对的。自然界没有绝对不溶的物质。习惯上称作“不溶”的物质，只是溶解度很小，一般忽略不计而已。4. 观察比较物质的溶解度曲线溶解度曲线：以温度为

18、横坐标，溶解度为纵坐标形象地看出物质的溶解度随温度变化的情况。1）溶解度曲线上每一点表示该物质在不同温度下的不同的溶解度。2）溶解度曲线上的任意一点表示在该温度下某物质的溶解度是多少克。3）不同物质溶解度曲线的交点处，表示不同物质在相对应的同一温度下的溶解度相同。氢氧化钙（熟石灰）的溶解度曲线4）溶解度曲线上方的一点，表示在指定温度下，溶液中的溶质质量已超过该物质的溶解度，溶液是过饱和的；溶解度曲线下方的一点，表示在指定温度下，溶液中溶质质量还没有达到溶解度的量，溶液是不饱和的归纳：（1）大部分固体物质的溶解度曲线左低右高，溶解度随温度的升高而增加；（2）少数固体物质的溶解度曲线较平缓，溶解度受温度的影响小，如食盐；（3）极少数固体物质的溶解度曲线是左高右低，溶解度随温度的升高而降低，如熟石灰。5. 溶解度计算 知识点五：溶液质量分数的计算溶质的质量分数1. 溶质的质量分数是一种溶液组成的定量表示方法。即一定量的溶液里所含溶质的量。2. 公式：溶液中溶质的质量分数=（常用百分数表示）3. 注意：溶质质量与溶液质量的比，而不是溶质质量与溶剂质量之比。这个比必须用表示。表达式中有三个量：溶液质量、溶质质量和溶质的质量分数，利用这个式子可“知二求一”。4. 明确关系：明确溶质的质量分数、溶质、溶剂、溶液的关系：溶质的质量不变不变增加减