绿色是自然满足人类的审美心理需求的礼物它是和平安宁 ppt课件

1、 绿色是自然满足人类的审美心思需绿色是自然满足人类的审美心思需求的礼物，它是和平安宁的意味，给人求的礼物，它是和平安宁的意味，给人以生命活力的感召力量。古诗词中就有以生命活力的感召力量。古诗词中就有不少写不少写“绿的名句，谁能背几句吗？绿的名句，谁能背几句吗？ 这些诗句中写到绿，表达了诗人这些诗句中写到绿，表达了诗人独特的感悟、思想，因此千古传颂。独特的感悟、思想，因此千古传颂。我们的作者陆蠡在我们的作者陆蠡在“烽火四逼的民族烽火四逼的民族危亡时辰，不仅写爱绿，更赋予绿以危亡时辰，不仅写爱绿，更赋予绿以时代需求的意味意义，今天我们一同时代需求的意味意义，今天我们一同来走进来走进。春风又绿江南岸

2、，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 王安石王安石千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 杜牧杜牧日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 白居易白居易 囚囚 绿绿 记记陆陆 蠡蠡自读感知自读感知 整体把握整体把握走进陆蠡走进陆蠡字词积累字词积累整体感知整体感知梳理构造梳理构造陆蠡陆蠡1908194219081942，不仅是，不仅是我国现代著名的散文家，而且我国现代著名的散文家，而且是宁死不屈的抗日烈士，原名是宁死不屈的抗日烈士，原名陆考原，学名陆圣泉。陆蠡是陆考原，学名陆圣泉。陆蠡是他的笔名。浙江天台平镇岩头他的笔名。浙江天台平

3、镇岩头下村人。下村人。字字 音音陆蠡陆蠡 涸辙涸辙 淅沥淅沥 猗郁猗郁 移徙移徙 婆娑婆娑 瞥见瞥见 蕈菌蕈菌 揠苗助长揠苗助长 lh zhx lyxsupixny词词 义义了截：了截：涸辙：涸辙：揠苗助长：揠苗助长：猗郁：猗郁：急不暇择：急不暇择：明了简单明了简单干涸的车辙干涸的车辙比喻违反事物的开展规比喻违反事物的开展规律，急于求成，反而坏律，急于求成，反而坏事。事。充溢生气的样子充溢生气的样子因过于急迫而来不及选因过于急迫而来不及选择择在音乐的伴奏下，请同窗们自读在音乐的伴奏下，请同窗们自读课文并思索：本文主要记叙了什课文并思索：本文主要记叙了什么内容？抒发了作者怎样的思想么内容？抒发了

4、作者怎样的思想感情？感情？本文讲述了作者孤旅生涯本文讲述了作者孤旅生涯中的一个令人动心的故事，中的一个令人动心的故事，借窗前的一株常春藤，抒借窗前的一株常春藤，抒发了对光明与自在的向往发了对光明与自在的向往之情。之情。本文题为本文题为“囚绿记，意思是记述囚绿记，意思是记述“囚绿囚绿的经过。哪几段是写囚绿的？囚绿之前、的经过。哪几段是写囚绿的？囚绿之前、之后又写了什么？请用之后又写了什么？请用“囚绿的方式概囚绿的方式概括其他部分的内容括其他部分的内容第一部分第一部分1717：赏绿。：赏绿。第二部分第二部分811811：囚绿。：囚绿。第三部分第三部分12131213：放绿。：放绿。第四部分第四部分

5、1414：思绿。：思绿。作者用浓墨抒写对常春藤的喜欢之情，作者用浓墨抒写对常春藤的喜欢之情，为下一部分写为下一部分写“囚绿作了充分的铺垫囚绿作了充分的铺垫作者着意描写他囚绿的固执和常春藤不作者着意描写他囚绿的固执和常春藤不甘被囚的执着，继续为下文张本蓄势甘被囚的执着，继续为下文张本蓄势点明文章写作的时代背景，突现文章的点明文章写作的时代背景，突现文章的主题主题思念之情，含蓄地表达了惦念与牵挂思念之情，含蓄地表达了惦念与牵挂协作交流协作交流 解读探求解读探求寻觅文章的抒情线索寻觅文章的抒情线索领会作者对绿的挚爱领会作者对绿的挚爱分析分析“绿绿的意味意义的意味意义品味课文言语品味课文言语根据我们对

6、文章构造的分析，根据我们对文章构造的分析，我们可以清楚地知道这篇文我们可以清楚地知道这篇文章的抒情线索是：章的抒情线索是：赏绿赏绿囚绿囚绿放绿放绿思绿思绿 我们在朗诵时，都被作者对绿的挚我们在朗诵时，都被作者对绿的挚爱打动了，作者为什么对绿爱打动了，作者为什么对绿一株常春一株常春藤这么爱？为什么最后又要藤这么爱？为什么最后又要“放绿？放绿？ 绿蓬勃向上，充溢活力，绿永远向着阳光，绿蓬勃向上，充溢活力，绿永远向着阳光，固执；绿给处于孤单、寂寞、苦闷中的作者以精固执；绿给处于孤单、寂寞、苦闷中的作者以精神的鼓励，所以他深深地爱绿神的鼓励，所以他深深地爱绿一株常春藤。一株常春藤。 常春藤这种不甘被困

7、，追求光明的性格使作常春藤这种不甘被困，追求光明的性格使作者照见了本人。另外者照见了本人。另外“卢沟桥事件发生了，卢沟桥事件发生了，“我我要回到南方去，所以最后要回到南方去，所以最后“我又让我又让“绿恢复绿恢复了自在，并了自在，并“向它致诚意的祝愿，愿它繁茂苍绿向它致诚意的祝愿，愿它繁茂苍绿。 联络当时的写作背景，请说说“绿的意味意义，领悟作者表达的思想感情。并谈谈本人的领会。 “绿意味生命、希望，意味光绿意味生命、希望，意味光明、自在和坚贞不屈的抗敌精神。明、自在和坚贞不屈的抗敌精神。表达作者对光明和自在的向往之情。表达作者对光明和自在的向往之情。 本文哪一段或哪几段写得最能打动他，最使他动情？我们来读一读，品一品。并把它们摘录下来。含蓄的言语有： 优美的言语有：总结概括总结概括囚绿记囚绿记赏绿赏绿囚绿囚绿放绿放绿思绿思绿观伸须展叶观伸须展叶忘不快记忆忘不快记忆润等焦之心润等焦之心饰简陋房间饰简陋房间慰抑郁之心慰抑郁之心燃希望之情燃希望之情“七七事变起七七事变起提早南归去提早南归去开释不屈囚开释不屈囚想圆窗绿友想圆窗绿友怕见面陌生怕见面陌生喜悦满足喜悦满足爱绿至极爱绿至极点明主旨点明主旨惦念牵挂惦念牵挂顽强抗争，顽强抗争，向往光明向往光明当堂检测反响当堂检测反响1 1、本文的行文线索是什么？、本文的行文线索是什么？2 2、阅读课文第八段，回答：、阅读课