图书馆使用率调查报告

1、调查报告学院中华职业学院专业电子商务班级电专 19-1学号 201905006156姓名尹明凡小组名称 真选组小组成员 尹明凡、耗金松、唐明瑞、李彦兵目录目录一、摘要····································&

2、#183;··················3二、调查报告正文 受访者具体情况····························&#

3、183;···3三、调查报告正文 建议与结论····································7四、参考文献······

4、3;············································9五、（附件）大学图书馆使用率调查问卷· ·&#

5、183;························10摘要关于大学图书馆使用率的调查报告一摘要：高校图书馆作为高校三大支柱之一， 在现在教育中起着非常重要的作用。 针对 大批在校大学生都有去图书馆看书，借书之类利用图书馆这个公共资源的事实， 我们利用业余时间开展了一次题为 “大学图书馆利用率” 的调查。 本次调查主要 涉及去图书馆的目的， 去图书馆的次

6、数， 主要看什么类型的书籍， 去图书馆或者 在图书馆受什么影响， 对图书馆有什么意见或者建议等内容。 素质教育的目的是 为了培养造就高素质人才，在进行组织教育的活动中，图书馆应发挥巨大作用。 我国著名的教育家蔡元培先生说 : “教育不仅仅在于学校，学校之外还有许多场 所，第一就是图书馆。”这也充分说明图书馆的重要作用。在明确高校图书馆的 职能及高校图书馆在素质教育中的地位和作用后 . 我们认为图书价值的发挥仍存 在巨大潜力。问卷调查情况： 因为实体问卷成本过高， 要想得到有效全面的数据比较困难， 而 且比较浪费资源， 基于环保的原则， 所以调查本次调查使用网络问卷调查的方式 来进行，有效人数

7、50 人。调查的男女比例相等，都占调查人数的 50%。已经可 以排除性别比例造成的偏向。二受访者的具体情况：选项小计比例大一1530.00%大二1020.00%大三2040.00 %大四510.00%本题有效填写人次50图一受访者所在年级根据上图可知接受调查的大部分为大一以及大二， 大三的在校学生， 可以看出大 一学生比较重视重视图书馆的作用，到了大二人数开始减少，大三又呈现回升。 每周去图书馆的频率受访者具体情况选项小计比例几乎每天510.00%每周 1 至 2 次2040.00%每周 3 至 4 次1224.00%几乎不去1326.00%本题有效填写人次20图二 每周去图书馆频率 从图表中

8、可以看出有 10%的学生是基本每天没有课就去图书馆， 40%的学生每周 去 1-2 次。24%的学生每周去 3-4 次， 26%，也就是接近 1/4 的学生几乎不去图书 馆。注：本数据忽略学生课程安排情况。可能会产生偏差 每次去图书馆的时长选项小计比例1 小时2040.00%2至 3小时2550.00%4至 5小时36.00%5 小时以上24.00%本题有效填写人次50图三 每次去图书馆的时长从表中数据可得 90%的学生去图书馆的时间均不超过 3 小时，只有 10%的学生去 图书馆的时长超过 4 小时。注：此数据没有考虑到学生课程，均按所有课余时间计算 去图书馆一般查阅什么书籍选项小计比例专业

9、类2550%小说散文类48.00%考试资料类714.00%励志教育类12.00%艺术类00%其他1326%受访者具体情况本题有效填写人次 50图四 去图书馆查阅书籍类型可以看出半数的学生是有求于查资料才去图书馆的， 接近 25%的学生是去找其他 书籍的，小说散文等文学性书籍看得人占比未必有点太低了。 在图书馆查阅资料更倾向于选项小计比例纸质资料4595.00%电子资料55.00%本题有效填写人次50图五 图书馆查阅资料的倾向图表中反应出了一个事实， 图书馆的信息化电子化做得很差， 绝大部分学生都更 倾向于纸质的资料，着对于已经步入信息化时代的大学来说不是什么好事。 影响您对数字化资源利用的最主

10、要原因选项小计比例没有计算机1122.00%缺乏检索知识2040.00%使用习惯问题1530.00%不了解数字化资源1326.00%图书馆数字化资源局限于校园网访问2550.00%本题有效填写人次50图六 影响数字化资源利用的最主要原因 上面的图表已经表明了一个很重要的问题， 一半的学生其实都很愿意使用数字化 资源，但是被网络所限制，缺乏检索知识也占了比较大的占比，也有40%的学生缺乏使用图书馆电子查阅系统的习惯，这点与上一点很相似。 注：该图表数据为多项选择所得数据借书后的阅读情况选项 小计 比例基本每天阅读完510.00%挑自己需要的看3672.00%随便翻看48.00%基本不看510.0

11、0%本题有效填写人次 50受访者具体情况图七 借书后的阅读情况72%的学生借阅以后都是只挑自己需要的看还有 18%的学生要么不看要么就是随 便翻翻，只有 10%的学生能完整地看完自己借阅地书籍 书籍占位的问题因为都属于类似问题，所以归为一类不再使用图表进行说明。有 40%的学生都存在使用书籍占座的情况，而使用书籍占座的学生中54%是因为急事暂时离开才使用书籍占座。 36%的学生是因为座位的不足才使用书籍先行占 据座位。剩下的学生则属于从众心理。发现占座的学生一直不出现时72%的学生选择寻找其他座位， 14%的学生选择直接坐下。由此可见图书馆的信息化建设也 是很重要的。列哪些建议针对提高图书馆利

12、用率可行选项小计比例加强宣传力度，举办讲座等活动，介绍图书馆资源服务，36使学生了解掌握有关信息72.00%完善查阅检索系统，提高资源利用率3468.00%27及时更新图书和数字资源，充实学生学习生活54.00%完善图书馆管理制度，改善自习环境2754.00%本题有效填写人次50图八 下列哪些建议针对提高图书馆利用率可行加强宣传力度， 举办讲座等活动， 介绍图书馆资源服务， 使学生了解掌握有关信 息这一选择是大多数学生可以接受的提案， 其次是完善查阅检索系统。 及时更新 图书和数字资源和完善图书馆管理制度占比一样。 说明了学生还是很愿意到图书 馆进行知识的补充的。利用图书馆资源学习有什么优点选

13、项小计比例增加了获取学习资源的途径4590.00%学术信息权威可靠3162.00%节约时间，方便快捷3060.00%自修学习环境较好4182.00%本题有效填写人次50图九 利用图书馆资源学习有什么优点以上数据可得绝大部分的学生认为图书馆是有效的获取学习资源途径的之一， 也 是在校自修的最佳选择。 全部选项都选择的学生已经超过了 6 成。图书馆还是能 被普遍认可的。图书馆的服务存在哪些问题建议与结论选项小计比例无法借阅所需书籍2550%借还书不方便1632.00%咨询服务不到位2040.00 %数据库检索系统复杂3060.00%宣传力度不强2754.00%本题有效填写人次50图十图书馆的服务存

14、在哪些问题 有一半的学生无法借阅自己需要的书籍，反应出了图书馆的建设不足， 6 成的学 生认为数据库检索系统复杂， 说明检索系统建设也存在问题。 所有选项中宣传力 度不强这一选项也超过了半数也能说明一些问题。 你会使用校园图书馆主页网站上的资源吗选项小计比例经常使用48.00%偶尔使用3570%指导有很多资源，但是不使用12.00%不知道有这个主页网站1020.00%本题有效填写人次50图十一你会使用图书馆主页网站上的资源吗有 70%的学生偶尔会使用图书馆主页， 20%的学生不知道有主页。这更加说明了 图书馆的信息化建设不足。以及学生使用电子化书籍文献的意愿。 图书馆的作用是选项小计比例借阅杂

15、志报刊小说2550%自主学习写作业4386.00 %查阅相关文献资料4182.00%其它1530.00%本题有效填写人次50图十二图书馆的作用 这部分也可以看出来学生对图书馆的定位。 绝大部分学生认为图书馆就是进行知 识的补充和学习的。图书馆的基本功能没有丧失。建议与结论建议与结论高校图书馆作为高校三大支柱之一， 在现在教育中起着非常重要的作用。 江 泽民同志在全教会的重要讲话和 中共中央、 国务院关于深化教育改革， 全面推 进素质教育的决定 对素质教育的基本内涵做了深刻全面的阐述。 江泽民同志指 出: “必须坚定不移的实施科教兴国战略，大力提高全民族的思想道德和科学文 化素质”。中共中央和国

16、务院的决定规定 : “实施素质教育，就是全面贯彻 党的教育方针， 以提高国民素质为根本宗旨， 以培养学生的创新精神和实践能力 为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的 社会主义事业建设者和接班人”。素质教育中，图书馆的重要性不容忽视，大学 生在利用图书馆的过程中出现的问题，说一下我们调查小组的建议1、加强图书馆现代化建设 针对于读者难以选择的难题， 图书馆就应该充分利用现代化的技术和设备进行 文献资源的管理， 要为读者提供更便利的服务， 使读者能够更加快速的找到适合 自己的文献资源。 换言之， 图书馆需要进一步加强现代化建设， 要使用现代化设 备进行文献资源的分类

17、整理， 并且能够依靠相应的系统进行文献资源的检索和查 询，使读者能够快速的找到自己需要的文献资源， 避免读者选择到错误的文献资 源。基于此， 读者才能够在图书馆中满足自己的阅读需求， 才能够真正的提高图 书馆文献资源的利用效率。2、增加文献利用率 在网络信息时代的背景下， 当代图书馆已经能够充分利用网络信息技术进行 文献资源的收集和整理。 同时，在新的时代背景下， 社会各个领域也得到快速的 发展，导致各个领域的文献和研究得到快速的更新。 在这种背景下， 大部分读者 并不能掌握前沿的信息， 无法切实把握各个领域最前沿的动态。 因此，大部分读 者没有相应的意识去挑选最前沿的文献资源， 也不知道如何

18、选择最适合自己的文 献资源。总的来说，当前图书馆文献资源利用率较低的原因主要有两个一方面，图书馆的文献资源得到极大的增加，而读者的数量却在相应减少， 导致大部分文献资源无人问津，造成资源浪费的现象发生。另一方面，读者难以在大量的文献资源中做出最好选择， 也无法正确把握各 个领域的前沿动态， 无法做出更好的选择。 因此， 要提高图书馆文献资源的利用 率，也就是要解决上述两个问题， 使读者能够阅读更高质量的文献资源， 并且能 够选择更适合自己的文献资源。 加强馆藏建设， 让读者有喜欢看的书。 同时也应 该加强图书馆的建设，不仅是设施3. 服务后的服务不容忽视在为读者提供一个好的学习环境后， 还应注

19、意服务后的服务。 比如及时修补 损坏的桌椅， 加强自习室的管理， 在有条件的情况下， 可扩大自习室的规模以满 足广大读者的强烈要求。另外电子阅览室的建设及图书馆主页的更新亟待解决。 为满足读者要求， 图书馆方面可视具体情况相对延长借阅时间。 对图书的摆放秩 序应更加规范， 做到服务到位。 这些服务本身是为学习服务， 不要因某些小的地 方没有做好，而影响读者对图书馆的利用，降低了图书馆在读者心目中的地位， 因小失大。服务后的服务不容忽视。4. 掌握先进的管理技术为了能够有效的提升图书馆的资源利用效率， 就需要不断地加强图书馆内部 的馆藏建设，充分的结合先进的管理技术， 分门别类的进行相关书籍的分

20、类整理， 提升图书馆藏书的规律性， 让读者在进行图书借阅的过程中， 可以有针对性的找建议与结论到自己喜欢的相关领域书籍，让读者可以充分的享受到阅读的乐趣。5. 做好宣传和教育工作对来图书馆的读者 （ 即图书馆知识资源的潜在用户和现实用户 ） 进行教育 培训，提高信息意识和信息检索水平， 从而提高图书馆使用率。 开展读者教育培 训，有利于读者掌 握 纸本资 源 和数字 资源的检索 技巧， 增强其信息 能力 （Information Competence） 。 让更多的人去了解图书馆这就要求图书馆方面做好宣传工作。 图书馆是一个书的 聚集地。书的更新也会很快， 对于那些新购进的图书， 我们认为图书

21、馆方面应做 好宣传工作。 因为图书的更新本来就是应对读者的要求。 图书馆也很有必要对新 书做- 些宣传。如以文件的方式，或用墙报、板报等方式进行宣传。最好做 - 一个 通报，要让所有人都知道又有一批新 书到来的消息。 以此种方法也可以看出图 书馆方面对这件事的重视程度。读者也会很积极的去合理利用它。 总结：每一个时代的图书馆都有其独特的办馆思想、 指导观全和基本信全它外化为 困书馆工作， 蕴藏于馆员的思维之中。 图书馆以人为本思想， 是近现代图书馆历 史进程中的个重要思想。 其内涵是指在图书馆工作实践和理论中体现以人为本的 思想，以满足人的需求，实现人的价值，追求入的发展，体现人的关怀。图书馆

22、 应把人当作主体性存在， 在图书馆与人的关系相互作用中， 人是主体， 是决定性 因素，是客体 （图书馆）满足主体 （人需要的关系。图书馆是人类文明的宝库，是 一个国家或地区综合实力和文化水平的标志。 无论是古代还是在现代， 书总被人 们看作是神圣的东西，而存放书的建筑更是被看作神圣的殿堂加以点缀和美化。 进入 21 世纪以来，我国高等教育的发展进入了前所未有的新时期。而高校的图 书馆作为校园的标志性文化建筑， 已成为校园文化的核心内容之一， 每一座图书 馆犹如永恒的作品， 刻写着学校在不同时代的风雨历程。 纵览现代高校图书馆馆 楼设计，可谓千姿百态、不拘一格。概括来说，图书馆外部造型集典雅、庄

23、重、 美观于一体，内部讲求通达、 方便、舒适。既要坚持馆舍布局科学、 适用的原则， 又要给人以建筑美的享受。参考文献：参考文献1 涂小燕，胡蓉 . 高校图书馆文献知识资源的开发与利用 J. 科技广场 .2013 (06).2 石丽琳.刘三姐歌谣的源流及意义 J. 科学决 策，2008 ( 10) : 109 1103 周莉娜 .络信息环境下高职院校图书馆开展读者培训工作的探讨以广 州城市职业学院的实 践为例 J. 广州城市职业学院学报， 2012 ( 3) :82 854 郭秦茂 .影响高校图书馆文献利用率的诸因素分析 J. 图书馆理论与实践， 2004 ( 5) : 66 67 5 中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定附件）大学图书馆使用率调查问卷四（附件）大学图书馆使用率调查问卷一、您所在的年级A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四二、你的性别A. 男B. 女三、您每周去图书馆的频率是A. 几乎每天B. 每周