儿童文学试卷及答案

1、2015年学前教育大专班试卷儿童文学一、选择题（20分）语句停顿处标注正确的一句是A-这时蝮 光亮"仅悬太阳、云和海水，连我自己也成 了花亮的了。（海上日出）B.她死了，在旧年的大年夜冻死了。（卖火柴的小女孩）C.后来，老鼠见猫就逃，猫见老鼠就抓。（猫和老鼠）D.猫一下全明白了，瞪圆双眼大声说：“是你给吃见底 了？” （猫和老鼠）的字是2 .根据句意，“咳一一老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就这 味”（猴吃西瓜）这句话应该读重音A.常、就B .吃、就 C .常、味 D .吃、这3 .下列作品中不是由童话大师安徒生创作的是 （ ）A.丑小鸭B .白雪公主 C .打火匣D .海的女儿4 .大头

2、儿子和小头爸爸的作者是A.郑春4 B .任大星 C .刘心武 D .张 之路一小L »、, 一，I从"， 从小口 3 ,科幻作品格兰特船长的儿女的创作者是（ ）A.玛丽雪莱 B .凡尔纳 C.阿西莫夫 D .罗伯特海因莱因6 .新时期文坛上被称为“抒情型”童话代表作家的是（ ）A.高士其 B .郑渊洁 C .冰波 D .孙 幼军7 .在作品中描述主人公为寻求理想而探询七个星球的童话是 一一 “、口、八*（一、）、乂r LN、A.爱丽丝漫游奇境记B .洋忽头历险记C .木偶奇通记>> D .小王?8 .因创造了 “长袜子皮皮”的形象而一举成名的作家是 A.乔治）桑

3、 B .拉格勒芙 C .林格伦 D .夏 尔贝洛9 ,普希金创作的渔夫和金鱼的故事是一首 A.抒情% B .童话诗 C .科学诗 D .散 文诗10 .稻草人开创了中国现代童话创作之路，作者是（）A.叶圣陶 B .严文井 C .张天翼作人二、简答题（20分）11 .简述儿童散文的特征。12 .谈谈儿童欣赏文学的特殊性。23.简要说明图画文学的艺术特征。14.简述儿童诗的艺术特点。三、论述题（40分）15 .论述学前儿童文学的文体特征。16 .谈谈新时期儿童文学的主要成就。四、分析题（20分）阅读萝卜回来了，回答问题。萝卜回来了山上皓褥雪有东遹/饿箭这蹿蜡嘿 一定解以嚼到瞿二龌海吃。一小已嵬迫着

4、黑卜,人碑到小砥居 两,推开，屋子里一个大也没有。1吃了小白奥就卑度工小雾33巴木萝卜射隹皇子上。 一一这町候，小喔在雪域里找阳山口加勺瓦 一 天气这么冷，小鹿在家勤一定也很饿。或主大，上天气这么冷,小白兔没小猴在家里,敲门，条痴玛C!箭大，0）1亚星隼如嘿J雪底下颗傕黑 地多必兴呀！* E4 ,小碳带着范生，向小鹿家属去；溷过自己的家，看见门开着 他想：推来过啦？想了想，斯!是好 莉尔康二起修！;1说：“这悬辘犍心他膝旗驾1 紧服或辅泊;看，屋子里小糕把甲k一咫时修,小庵工、 - ,L 、一 天忘么泠，小熊在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他 一起吃。小鹰急学!1“嘿*雪愿下履二棵意差工

5、他会高兴:&愉I着喘*向总堂福专”跑过自己由家，看 祗混里子:看屈算强意怪方（相他徵眸好朋友送来给他虑的，就说： 也北叔而彳谑寥咪咄一/尹门！开门！”屋子里没有人 .%底莱小熊不在家，也去找东西吃了。他一面找一面想:么大,士、/»!堤着宜蒸,向小焦I 有许京迪尊他相:二雏来 他亲近屋无上看见声合 来的？答应“跑过自己的家，看见雪地上说：“这是从哪、工： “把萝这帚h,小熊地里找呀找，他一面找一面想：木气达4冷少小白兔在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和 他一起吃。小翡协北雪嘿J雪底上有二个白翼L他多施兴呀* L !“雪这么大,小熊反 睡得/M 说：讶问题:解狐是喃典i我吃黑

6、联回来了!脸了想,17 .试评析作品的语言特色。18 .简述童话作品的鉴赏方法。19 .具体阐述作品中体现的儿童文学的作用。20 .结合作品谈谈你对童话基本特征的理解。儿童文学试题参考答案及评分标准一、选择题(每小题1. D 2. C 32分）B 4. A 5. B6. C 7. D 8. C 9. B 10. A二、简答题(每小题 5分)1. (1 )童心和童趣是儿童散文的灵魂和核心；(2)带有故事性的叙述方式；(3)易于儿童接受的理趣；(4)优美、活泼、朴实、简约的语言特征。2. (1)偏于直观感受；(2)易于情感投入；(3)善于模糊解读；(4)拙于辨别评判。3. (1)可视性：这是图画文

7、学塑造形象的外在特征；(2)跳跃性：这是图画文学在文意表达方面的特征;(3)夸饰性：这是图画文学的表现特征；(4)明朗性：这是图画文学在色彩运用方面的特点;(5)简洁性：这是图画文学的语言特征和要求。4. (1)真率明朗的情感性；(2)形象鲜明的叙事性；(3)稚拙活泼的趣味性；(4)流畅简洁的音乐性。三、论述题(每小题 20分)1 .(1)学前儿童文学是开启心智的启蒙文学学前儿童文学对婴幼儿心理成长可以起到引导作用，所以 学前儿童文学的主题富有教育性，有益于婴幼儿在体、智、 德、美各方面的发展，例如数数歌、绕口令、谜语，童话中 关于勇敢、正直、同情心、友情等内容。(2)学前儿童文学是深入浅出的

8、口语文学学前儿童文学作品的语言浅显易懂，形式上多用名词、动 词等具有形象内容的词语；句式多为短句；语体具有口头文 学的特点。学前儿童文学情节单纯，一个作品中只反映一个 事件，涉及的人物不多，事件逻辑关系简单。(3)学前儿童文学是趣味盎然的快乐文学学前儿童文学作品的情节应生动有趣。生动有趣，指情节发展迅速，事件过程富有趣味,能吸引婴幼儿注意。学前儿童文学带有很强的游戏性，有些作品本身就契合幼儿的游戏 方式，如谜语、绕口令、问答歌、数数歌、颠倒歌、拍手歌 等。(4)学前儿童文学是培养人文精神的情感文学学前儿童文学不仅能丰富学前儿童的语言，而且能丰富学 前儿童的情感。学前儿童在欣赏儿童文学作品的过程

9、中，潜 移默化地受到思想、品德方面的启发和教育，以及情感、情 操、精神境界等方面的感染和影响，从而达到感染情绪、丰 富情感等作用。2 . (1)各种少儿期刊大量涌现儿童文学少年文艺中学生儿童时代小朋 友等相继复刊；新出版了巨人朝花童话大王等儿童文学刊物。(2)文学创作队伍不断壮大老作家换发艺术青春， 勃发了旺盛的创造力：如严文井、梅志、郭风、叶至善、任溶溶、袁鹰、鲁兵、圣野、黄庆云、 洪汛涛、郑文光、孙幼军、金波、李心田、叶永烈等；中青 年作家迅速崛起：如曹文轩、秦文君、梅子涵、黄存佳、沈 石溪、郑渊洁、冰波、郑春华、杨红樱等；新世纪涌现的富有朝气的和活力的少年作者：如郁秀、韩寒等。(3)儿童文学创作空前繁盛儿童小说有沈石溪的第七条猎狗、乌热尔图的老人与鹿、秦文君的男生贾里、杨红樱的淘气包马小跳、 郑春华的大头儿子和小头爸爸等；童话有严文井的南 风的话、陈伯吹的骆驼寻宝记、叶君健的真假皇帝、孙幼军的小贝流浪记、郑渊洁的舒克和贝塔历险记皮皮鲁遇险记、冰波的秋千，秋千»桃树下的小白兔窗下的树皮小屋、金逸铭的花孩子贴邮票的彩云等；儿童诗歌郑春华的组诗甜甜的托儿所、金波的组诗春的消息、聪聪的彩色校园等；儿童散文有郭 风的童话散文孙悟空在我们村子里等；儿童戏剧有小 熊拔牙妙“乎”回春 人参娃娃等；少年报告文学有“邪门大队长”的冤屈星期日的烦恼等。四、分析题(