图书馆资源的利用情况调查问卷分析报告范例

1、课程名称题目学院专业班级成员姓名成员学号 任课教师 上课时间工商大课程调查分析报告统计学实验关于重庆工商大学图书馆的利用情况的调查财政金融学院金融学09级金融三班陈剑锋、李得铭、廖惟、王瑜2009135155、 2009021333、 2009021304、 2009021326黄霞第五学期2011 年 12月 10 日20112012学年第一学期统计学实验期末考试成绩评定表评分项目满分得分调查方案10问卷10方法的完整性及正确性50结果20资料的完整性及符合要求性10总分教师签名:时间： 年 月 日重庆工商大学图书馆资源的利用情况调查问卷分析报告提要：高校图书馆作为高校三大支柱之一，在现在教

2、育中起着非常重要的作用。针对大批在校大学生 都有去图书馆看书，借书之类利用图书馆这个公共资源的事实，我们利用业余时间开展了一次题为“重庆工商大学图书馆资源的利用情况”的调查。本次调查主要涉及去图书馆的目的，去图书馆的 次数，主要看什么类型的书籍，去图书馆或者在图书馆受什么影响，对图书馆有什么意见或者建议 等内容。素质教育的目的是为了培养造就高素质人才，在进行组织教育的活动中，图书馆应发挥巨 大作用。我国著名的教育家蔡元培先生说：“教育不仅仅在于学校， 学校之外还有许多场所， 第一就是图书馆。”这也充分说明图书馆的重要作用。在明确高校图书馆的职能及高校图书馆在素质教育中的地位和作用后，我们认为图

3、书价值的发挥仍存在巨大潜力。问卷情况：调查采用问卷调查形式，共发放问卷30份，回U问卷30份，有效问卷30份。调查问卷一共13题，其中选择题9道、问答题3道数据分析：受访者的具体情况，男生有7人，女生有23人。从年级来看，大一有 2人，大二有13人，大三有12人，大四有3人。表L统计数据年级分布年级频率比例%一二三四计 大大大大合26.1343. 33%1240. 00%310. 00%30100, 00%本次问卷调查的学院有：1经济贸易学院、2财政金融学院、3管理学院、4商务策划学院、5 会计学院、6旅游与国土资源学院、7文学与新闻学院、8法学院、9社会与公共管理学院、10思想 政治理论学院

4、、11计算机科学与信息工程学院、 12机械工程学院、13环境与生物工程学院、14数 学与统计学院、15设计艺术学院、16外语学院等16个学院。表2.各学院调查人数统计学院12345678910111213141516人数2222212222222112关于学生对图书馆利用基本情况的分析表3.影响利用图书馆的主要因素获取图书小方便没有所需图书自己没时间图书馆环境小好16.67%20%26.67%36.67%Q2:影响利用图书馆的主要因素获取图书不方便没有所帮图书自己没时间图旧馆环境不好图1在接受调查的学生中，大约有 16.67%的学生觉得到图书馆找书不方便，大约 20%勺学生觉得图 书馆没有自己

5、想找的图书， 26.67%的学生是自己没时间到图书馆去，36.67%的学生觉得图书馆环境不好。表4.到图书馆次数次数频率比例6次以下723. 33%612826. 67%1218723. 33%1。24516. 67%24次以上310. 00%合计30100%Q3：每月到图书馆的次数16612121318242430图2从图2中可以看出，每个月去图书馆 1-6次的同学占23%每个月去图书馆 6-12次的同学占 27%每个月去图书馆 12-18次的同学占23%每个月去图书馆 18-24次的同学占17%每个月去图 书馆24次以上的同学占10%。由此可以看出，大多数同学去图书馆的次数相对较少。表5.

6、到图书馆的主要目的借阅书刊阅览自习以上都有其他26.67%16.67%10%40%6.67%Q4:到图书馆的主要目的图3从图中我们可以看出，大多数同学去图书馆主要是借书、阅览、和上自习，同学们对于图书馆 的定位还是正确的。表6.到图书馆借阅书刊的目的是:专业课程需要拓展专业知识各种考试需要看书娱乐拓展非专业知识33.33%30%10%16.67%10%Q5:图书馆借阅书刊的目的学加，课程需耍拓展2业加以看同依不拓展非专业知中图4从图4中可以看出，有大约 63%勺同学是为了专业知识才去借书的，有10%勺同学是为了应付各种考试去看书，有17%勺同学带着娱乐的目的去看书， 10&的同学是为了

7、扩宽知识面，了解更多其 他学科的知识去借阅图书， 由此可以看出，我校学生阅读的广度不足，了解的知识仅限于所学专业。表&每学期借书数量表借书分组借书_频率比例9以下930.00%9181240.00%1827516.67%273626.67%36以上2667%合计30100.00%55050 0 594 5 9 3 5 84 39值值数度 均准位数准差度度域小大丽测大小信 平标中会标方峰偏区最最求观最最置16. 51. 83017514910. 29814106. 05173.266651. 745168在图5中反映出来我校学生每学期借书量在9-18本之间居多，学生的阅读量不大。平均每名

8、同学一学期的借书量是16.5本，中位数为14本，众数为9本，标准差为10.3本。表借书频率与借书数量的相关系数矩阵借书频率每学期借书数量借书频率1每学期借书数量0.21跑14处11骑麟半延每学期借书频率与借书数量散点图图5从相关矩阵可以看出，借书频率与借书数量之间的相关系数为0.22 ,说明借书的频率与借书数量之间呈微弱直线相关。表10.经常会借阅哪一种书刊经书学习指导知识拓展类娱乐性图书学术专著考试用书其他20.00%46.67%30.00%30.00%3.33%13.33%0.00%同学们经常借的书籍为教学参考书20%学习指导类46.67%,知识拓展类30%娱乐性图书30%对于学术专著的借

9、阅很少。表11.图书馆订购的书刊和学校的教学、科研以及学生的学习结合是否紧密紧密比较紧密不太紧密不紧密3.33%50.00%40.00%6.67%有50%的同学认为图书馆订购的书刊和学校的教学、科研以及学生的学习结合比较紧密，40%认为不太紧密，仅有 3.33%的同学认为结合得紧密，还有6.67%的同学认为结合不紧密。表12.图书馆的书刊的全面程度：全面基本全面不全面完全不够0.00%53.33%46.67%0.00%Q9:图书馆的书刊的全面程度 ±i(i 个 ifii 不全由 冗全小够图6在书籍的全面程度来看，53%勺同学对书刊的覆盖面基本满意，有47%勺同学认为书籍不全面。表13

10、.阅览室的书刊应在哪些方面更加丰富学术专著经书学习指导书考试用书知识拓展类娱乐图书其它40.00%20.00%26.67%20.00%20.00%76.67%20.00%Q1S阅览室的书刊应该丰富的内容_学本身蔷18%辞号书学习指导书布试用栈知孙屐炎娱尔图书其它图7在图书馆应该丰富的图书方面，同学们觉得学术专著、 学习指导书、娱乐性图书应该增加藏量,特别是娱乐性图书是多数同学们觉得应该丰富的。表14.图书馆增加哪些网络资源服务电子教学笏 考书网上免费资 源在线参考资 料网络教学课 件学科知识库图书推荐系 统40.00%76.67%53.33%30.00%30.00%53.33%在增加图书馆网络

11、服务方面，赞成增加网上免费资源、在线参考资料、图书推荐系统的同学比 较多，这为图书馆进一步丰富网络资源提供了方向。表15.同学对目前图书馆所藏的图书满意度非常满意基本满意不满意从未使用0.00%70.00%30.00%0.00%Q12:图书馆所藏的图书满意度小常满苞居木沁二盘不满意从未使用图8在同学们对图书馆满意度的调查中，70%勺同学对图书馆基本满意，30%勺同学对图书馆不满意。综合以上意见，我们发现同学们对图书馆普遍不满意，主要体现在以下几方面： 1书籍更新不 及时、图书比较旧；2图书馆环境需改善、看书的座位问题； 3图书馆管理员的服务态度不好； 4图 书整体陈列布局不合理、不方便找书；

12、5借书时间过短、图书馆开放时间不合理。对此，我们提出了一些改进的意见：1、藏书方面(1)图书资源要及时更新。图书资源是学生的精神食粮，所以应该加快更新速度，增大更新 规模，及时把那些陈旧过时的、多年来不流通和流通率低的图书、过多的复本、残缺破旧的书从书 库中清理出去(2)完善各书库目录体系。目录是为了方便学生熟悉和了解馆藏而设置的一种检索工具，完 善的目录体系可以使学生更便捷的找到所需书籍，但大部分学生反映，书籍摆放混乱，有些书架标 签与实际书目不合。希望图书摆放能与实际书架标签相符，摆放更加规律、合理，及时把学生放错 位的书籍归还原位。2、服务体系方面(1)优化图书馆开放时间。阅览室每天上下

13、班时间，与学生上下课时间基本平行，减少了学 生去借阅图书的机会。希望流通阅览室能够延长下午的开放时间，优化开放时间结构。(2)延长图书借阅期限。据对调查问卷的统计，有30%勺学生提出借书期限有些短，特别是专业书籍一个月之内很难看完。(3)提高图书馆工作人员的服务素质。图书馆工作人员的服务态度，良好的阅读环境都影响 到学生的阅读兴趣和图书的利用率。因此，图书馆相关服务人员应该在热爱自己的事业的基础上， 不断完善自身的知识结构，努力提高专业素质，实现管理和服务的标准化和规范化，以满腔热情的 态度和高度负责的精神为学生提供方便快捷的信息服务，创设安静整洁的阅读环境。这样才能真正 提高图书资源的利用率

14、。结束语：图书馆里的图书资源是连接学生与真理殿堂的桥梁，是象牙塔里的大学生青睐的资源 之一，对提高学生素质有很大的促进作用。我们此次调查出的问题，希望学校相关部门的领导给以 重视，及时采纳学生们诚恳而真挚的建议，采取措施解决学生反映比较集中的问题，改进图书馆图 书资源的各项工作，提高图书资源利用率。附录一：调查方案调查方案一、调查方案的背景：当今时代是知识经济的时代。为了适应当今社会激烈的竞争，丰富的学识是必不可少的。大学是知识的象征，而大学的图书馆是知识的聚集地。因此，作为高校三大支柱之一的大学图书馆， 应该配合学校担负起在校大学生丰富知识、培养道德情操、 塑造优秀人格的任务，让他们毕业后能

15、够在社会的竞争中成为佼佼者。 所以，基于大学图书馆的重要性， 我组决定对我校图书馆做一个调查， 以了解我校本科生对图书馆的利用程度，满意度，由此对图书馆提出一些建设性的意见。二、调查目的 ：统计重庆工商大学学生在我校图书馆看书及借书情况，全面了解我校学生对图书馆的利用程度，进而反映重庆工商大学学生对知识的渴望程度和对我校图书馆的满意程度，进而对我校图书馆的满意程度和给学校图书馆一些建设性的意见。三、调查范围：重庆工商大学全体在校本科生。四、调查方式：本次调查采取纸质问卷和网络问卷相结合的随机抽样 调查的方式。五、问卷设计思路：问卷包括引言、个人信息、问卷主体三个部分。问卷采取封闭式调查 和开放

16、式调查 相结合。问卷采取单项选择、不定项选择和自由回答三种形式。问卷设计体现逻辑层次，由表及里，由浅入深。五、调查时间安排：调查定于 2011 年 12 月 10 日 14 日进行（统计调查问卷提前设计完成） 。 10 日、11 日对重庆工商大学本科生以随机发放统计调查问卷的形式进行抽查； 12 日对抽查数据进行审核和整理； 13 日 14 日进行汇总分析并编制统计调查报告。六、调查工作的组织实施事宜：本次调查工作的实施是由我组四个成员分工合作 , 具体分工如下：陈剑锋：具体的调查及调查分析报告的图形处理分析等相关事宜；李德铭：数据收集过程、整理及调查分析报告图书馆建议部分等相关事宜；廖 惟：

17、制定调查方案及调查分析报告数据分析等相关事宜；王 瑜：设计调查问卷及调查分析报告设计排版和数据处理等相关事宜。注解 : 随机抽样： 是指本次调查总体单位中任意抽取样本的一种抽样方法。我组采用校园拦访、通过校园网络 QQ 群、 BBS 随机询问调查。 封闭式调查:是指答案已经确定, 由调查者从中选择答案的调查问卷 开放式调查:是指对问题的回答不提供任何具体的答案,而由被调查人自由回答的调查问卷。本次调查我组一共发放了 30 份调查问卷。附录二：问卷重庆工商大学图书馆资源的利用情况调查问卷亲爱的同学：您好！这是一份关于同学们对图书馆资源利用情况的调查问卷，目的是为了了解目前我校学生 对图书馆的利用

18、情况。您的回答将为我们的研究提供宝贵的依据，请花费一点宝贵的时间，仔细阅 读题目后按您的实际情况如实作答！此次调查所得结果只做团体分析，所填答案无好坏之分，且采 用无记名方式。我们向您保证，此调查所得结果保密，请放心填写！感谢您的支持和配合！答题方式：请选择一个或者多个您认为适合的答案，在选项前方框中打。问卷编号：调查时间：个人信息：性别： 年级： 学院：问卷部分：您是否利用过图书馆的资源： A使用过DB:从未使用过影响您利用图书馆的主要因素是： A:获取图书不方便DB:没有所需图书DC:自己没时间图书馆环境不好?题选“ A”回答以下问题，选“ B”则结束问卷您每个月到图书馆借书的次数： 次您

19、到图书馆的主要目的是： A:借阅书刊DB:阅览 DC:自习 DD:以上都有DE:其他您到图书馆借阅书刊的目的是： A:学习专业课程需要DB:拓展专业知识面口。各种考试需要 DD:看书娱乐 E:拓展非专业知识面您每学期会到图书馆借阅多少本书刊：（填写数量）主您经常会借阅哪一种书刊：（可多选）口 A:教学参考书DB:学习指导书DC:知识拓展类图书DD:娱乐性图书 E:学术专著DF:考试用书DG:其他您认为图书馆订购的书刊和学校的教学、科研以及学生的学习结合是否紧密： A:紧密DB:比较紧密DC:不太紧密不紧密您认为图书馆的书刊的全面程度： A:全面DB:基本全面DC:不全面完全不够（10）您认为阅

20、览室的书刊应在哪些方面更加丰富：（可多选） A:学术专著DB:教学参考书DC:学习指导书考试用书 E:知识拓展类图书DF:娱乐性图书DG:其它（11）您希望今后图书馆增加哪些网络资源服务？（可多选） A:电子教学参考书DB:网上免费资源DC:在线参考资料DD:网络教学课件 E:学科知识库DF:图书推荐系统您对目前图书馆所藏的图书满意度： A:非常满意DB:基本满意DC:不满意 从未使用您对图书馆还有那些建议和意见？附录三 原始数据编 号性 别年 级学 院(4)(6)(9)(10)(11)(13)1134133445234224561234562121215123412512232323631323911445633352314121145459234323512622522111110111912352212345123456216122142342212342215123456227143141711942252425813131316151613433313524923114453833334523532102311132342123335352511131612724102342356235622121271419421835222512323131281