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文档简介

1、大班综合活动空气娃娃在哪里设计意图：纲要上指出：“让幼儿对周围的事物，现象感兴趣，有 好奇心和求知欲。通过幼儿探究、实验，对事物变化发展的过程 感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现、解决问题。”本活动 选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体， 让他们运用多种 感官感觉空气的存在。 通过实际感受， 知道空气是所有生命生存 的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。同时，通过变 废为宝的活动， 增强幼儿的环保意识及动手操作能力。 本活动的 教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣， 难点是培养幼儿细 致的观察能力及动手能力。教学中， 教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、 尝试 的机会， 每一

2、环节都为幼儿提供了大量的实验材料， 使每个幼儿 都能积极地参与活动，无拘无束地参与讨论，大胆尝试，获得经 验。活动目标：1. 通过活动，让幼儿感知空气的存在，它是看不见摸不着 的，知道我们的周围到处都有空气。2. 培养幼儿对科学小实验的兴趣， 提高幼儿动手动脑的能 力。3加强幼儿的环保意识。活动准备空箱子一个，人手一份操作材料： 塑料袋、气球、吸管、 口杯等实验材料。活动过程：（一）开始部分。律动，幼儿听音乐自由做动作进入活动室。（二）基本部分，引导幼儿认识空气。1、空气的特点。1）师：今天老师要送给大家一份非常珍贵的礼物，这份礼 物我们每个人都需要。 （出示事先准备的一只空箱子）2）老师请一

3、个小朋友用鼻子闻一闻，耳朵听一听，小手摸一 摸，然后说一说礼物的特点， （鼻子）没有气味， （耳朵）没有声 音，（手）摸不到。请大家来猜一猜，这个箱子里边到底装的是 什么礼物？3）老师问：“大家能猜测出老师的礼物是什么吗？”（在学 生自由发表后，把箱子打开，让幼儿看一看，里面除了空气没有 其它。）小结：空气是无色无味，看不见摸不着，是我们每个人都需要的。2、了解空气的作用，知道我们的生活离不开空气。老师：“为什么说空气是我们每个人都需要的呢？大家一起 来做个小实验。”1） 请幼儿闭上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么？（憋得喘不上气来，因为我们的身体里没有空 气。）2） 请幼

4、儿做深呼吸再闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感受？为什么？（这次我们能坚持一会了，不是那么憋的荒了，因 为我们肚子里吸进空气了。 ）还有哪些东西离不开空气呢？（动植物）3、空气在哪里。老师激发幼儿兴趣：“小朋友们知道的真多，今天我们就一起来和空气玩一玩游戏，好不好？”“可是空气在哪里呢？谁知道？”1） 幼儿自由发言。 师小结： 其实空气无处不在， 到处都是， 现在我们想办法把空气装起来。2）教师给幼儿提供教材（气球、塑料袋、吸管、口杯等）让幼儿找空气，并把它装起来。 3 ）用吸管对着手吹，告知幼儿 空气还是流动的，这就叫做风。4）幼儿交流：还有什么东西可以装空气？（瓶子可以装空 气、轮子有空气、衣服兜里有空气等等）小结：我们周围到处都有空气。（三）结束部分。空气娃娃的制作方法：把塑料袋装进空气打结，做娃娃头；用口

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