初中班主任工作经验4篇

1、初中班主任工作经验4 篇初中班主任工作经验第1 篇从教三十余年以后，生前一直担任班主任工作，积累了不少的工作经验，取得了不少的成绩，曾多次赢取获得上级有关部门的表彰和奖励，但自己仍然是严格要求，克勤克俭，扎实工作，不敢有半点懈怠。由于成绩突出，本人所带的班级（九年级四班）获得2020年2021 学年度淮北市先进集体的光荣称号。荣誉是自己的，也是大家的。因此，本人愿意把班级行政管理经验与教训跟大家共享共勉。2020 年 2021 学年度，自己所带的班级是九年级四班，通过三年的努力工作，自己把一个成绩要强，素质低，行为不整的班级带到一个团结向上、积极进取的先进集体，这其中我付出许多累，辛勤也付出了

2、同学们共同努力的汗水，当然也离不开学校同仁及家长的关心和帮助。自己作为一个班级的管理者，要想管理好一个班级，我讥笑首先要科学规范。因此，在接手这个班级时则，我便逐次了解每个学生的思想、兴趣和爱好贫苦背景等，建立学生思想不良行为档案，制定班级管理目标。基于学生不同情况，由学生展开讨论共同制订“班级公约”和“班级管理制度”等。同时带领学生一起学习中小学生守则、校规校纪及有关法律法规等，做到有章可循，有法可依。让学生想想怎样想来做和做什么，怎么样才符合切合中学生的标准。所谓“没有规矩不能成方圆”，这也是我做班级管理工作的第一步。第二步是建立健全班级领导班子。一个好的班级不能没有好的班级即班级日常管理

3、者，就是让学生自己管理自己，避免管理行政管理过程中曾的代沟或堵塞，使班级工作能够顺利展开，行之有效。那么，如何建立一个班级领导班子？通常是由班主任行政命令式、主观指派式，这样都不能适应现代学生思维的要求，破口大骂学生往往对这样产生的班委不服，使工作无法顺利进行。于是，我把公开招聘方法引入到班级，在班内实行全面实施高年级干部公开招聘，同学们可根据 自己的技能，申请自己能胜任的岗位（班长、学习委员、生活委员、 文体委员、劳动委员后后补委员等）。圣索弗个人写出申请意愿书， 然后在班内进行竞选发言，由全班同学给予评分，择优录用，试用期 为一个月，不称职的由后补委员顶任。班委建立后再由班委聘任各组 组长

4、和各科课代表等。这样建立出去的班委公开、公正、公平，具有 很强的凝聚力和很高的威信，在班主任指导下落实班级常规班上工作, 行之有效，事半功倍，取得很好的成绩。第三步是耐心细致地做好“双差”生思想转化工作。班级工作的 优劣，关键是能否做好“双差”生的思想转化教育工作，“双差”生 是班级工作的芒斯尔县，三项也是班级各项工作认真落实的一大障碍。 如何做好这些男同学的工作，这是多年来困扰我的一个大问题。在这 方面我也全部投入了很多的时间和精力，但收效都不明显。带着这个 问题，我进行了大量的调研和学习，又翻阅了许多差生转化工作的个 案材料，同时借鉴国内外专家的管理经验和措施，融为一体自己的实 际情况，总

5、结出高出高了比较适合于自己的管理方法。我认为转变双 差生最有效的方法，那就是“舍得”二字。就是对这些教师舍得投入 一个“爱”字，所得到的就是差生的“变”字。对于差生要不离不弃, 他们更需要是老师的高度关注，同学们的关爱，所谓“投之以桃，报 之以李”。对于他们所犯的误解，要及时给予纠正；对于他们所取得 的成绩或点滴进步要提倡加以赞美和鼓励。同时，要让他们各尽能， 各得其所。有意识地给他们安排一些坏事适合他们做的事情，使他们 充实地过好每一天，让他们觉得自己也能为做许多事情，是班级不可 缺少的一分子。这样就使他们建立了与集体进行沟通的，也找到了能 够接纳和包容他们的一个而不致于散入社会任其发展。在

6、此基础上， 组织优秀生与组织机构之结对子进行学习上所的帮差等。通过一系列 “舍得”活动，就系统分析使双差生的综合素质有了全面的提高，取 得了令人满意的效果，即所谓“舍得”，有舍便会有得。第四步，是量化班级管理，细化管理任务，强化管理目标，优化 管理方法。所谓量化就是制订班委值班制中，对此项工作每天的工作作出量化评比，对每组的卫生，纪律学习，出勤等各方面进行考核打分，评出等级采取公布。细化就是必须对班级的每项工作都要作到细致，落实到班，检查到组，考核到人，示范到事，但不是事必躬亲，一定是事必检查；“强化”就是圣戈当县除去周目标和学期目标，让同学们确实定出自己的目标，强化目标就激励了干劲；“优化”

7、就是管理科学规章，不拖泥带水，不婆婆妈妈，层层管理，相互制约，民主管理，相互激励，不拘泥小事，不放弃原则，通过“四化”管理，班级组织工作可以顺利进行，有条不稳，得心应手，效果很好。第五步，认真做好家长组织工作，不定期进行家访，定期召开家长座谈会，让家长也成为自己班级的参与者和，这对于促进班级管理确实行之有效，让我偿到了不少甜头。“桃李不言，下自成蹊”。几年来，通过不断努力，自己所带的班级，学生的综合素质有普遍提高，比、学、赶、帮之风日益增长，“双差生”取得了很大进步， 2021 年中考中成绩突出，普通高中全班有十多名同学考上了重点高中，其余的也各得其所，博得了广泛的追捧，受到了嘉奖，成绩的取得

8、更加鞭策自己不敢有懈怠，在教育教学改革的浪潮中，自己依旧是青春焕发，积极进取。当然，在自己的工作中也有不尽如人意的地方，在我看来通过自己的努力，一定会不断克服缺点，弥补不足，进一步完善自己的班主任管理工作初中班主任工作经验第2 篇本学期我担任初二(1) 班的班主任工作。一个学期没多久结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一二年级。现在就把一学期的工作情况总结一下。我当班主任力争做到两点：1 . 尊重每一个学生，满足用户学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展战略，为孩子的成长创造一个的心理运动空间;2 . 善待每一个学生，用真诚的爱

9、心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的不足之处，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的符东升同学各方面个股表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找他谈心，帮他找原因并鼓励他大胆发言。在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以鼓励，锻炼他的胆量。通过这样的锻炼取得了较大效。而杨振杰同学在学期的前段时间得很差，如迟到、上课捣乱、厌学等不良现象，少数同学对他都很反感，但我却一直都认为这虽然孩子的本质是好，只要能得到老师耐心引导和同学们的热情帮助，相信他会进步的，结果不出我所料后半段时间这孩子的很多毛病都改不了，受到同学们的好评。要点在班级管理

10、方面我首要做得以下几点：一、做好学生的思想工作，刻苦钻研良好的道德品质。对初二学生生，必须先规范学生的这些行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的晚自习、晨读、卫生清洁保持工作维持等督促检查，经常性、随意性地观察其他各科上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中会及时了解，关心、教育并且切实其良好的习惯养成。二、加强班级管理，磨练优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠小学老师一个人的话，就会力不从心，这时候打退就要发动班干部的作用，让学生做得好学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每日轮

11、流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。鼓励学生参与各项活动：积极报名参加校文艺晚会，舞动青春广播操比赛; 于先超同学在作文大赛唐诗中获得二等奖，除外我们班在本学期的文明班评比工作中都获得理想的成绩，这些集体活动大学生都要学生迎难而上，一起来完成。三、积极抓好后进生的转化工作。俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教育历来是班主任工作的难点 . 在这方面 , 我以正确的态度对待他们, 深入调查摸底, 搞清他们所以成为差生已成的主因, 做到了因

12、材施教, 对他们真诚相待, 耐心相帮 ,及时对后进生疏导加强心理疏导, 让他们认识到自己的价值。在思想上不漠视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，鼓励他们，提升他们的自信心和自尊心。我一般利用找课余时间找他们个别谈心，因而而使他们认识到自己身上的不足和缺点，从而提高自身的素质。批评一个缺点的时候不妨先先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为颈上班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个的闪光点，但很有可能你通过这个的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前( 苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生家长

13、的缺点”，从学生心底出发，适时关心学生。对学生从严，但不可无限严，抓住师生的心是很重要的。表扬与批判同样重要，时常从生活上关心学生、与保持学生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助。四、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。珍视班会课的作用，坚持每堂班会课都先入为主有计划地对通过学生进行日常行为规范教育和道德素质教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级产生良好的风气。同时在教育、教学、生活和各项公益活动中，起伏及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并难以获得适当的表演和奖励; 该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正

14、气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象阻挠的集体舆论。单向这种集体国际舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与四分之一言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的原核细胞中我的方法是借力方法用力，借助集体的力量。比如对那些上网逃课、顶撞老师、随意下位等违纪行为，在班里揭开序幕公开讨论，在自由发言中该死体会让学生知道对与错，好与坏，使违纪促使学生在学生中无法市场，违纪后会受到其他学生的舆论谴责。在实际工作中，抓住起居生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，

15、让学生在反省中受教育工作，得真知，约束自己，培植自己良好的行为习惯。对那些表现好的学生，我每周让学生评选出几个“本周学习标兵”、“本周纪律标兵”“本周劳动标兵”列榜公布，让好学生在受到集体赏识家长中更加努力发展、完善自己，让其他同学也受到激励，谋求下次榜上有名。五、学生的主要技术难题是学习。教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，从周日晚修至周五我他们安排各科的学习代表向全班同学介绍都的学习方法和他们预习和复习的情况并要求他们坚持早晚十分钟领读的习惯。辅导学生制定好适合自己的学习方法，大幅提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯于，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良

16、好基础。六、重视与学生家长的联系，双向管好学生。学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的情形全面了解学生情况，我通过多种形式与家长组建密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出其要求：为孩子在家里创造除非小孩的学习环境，为孩子做好榜样。七、积极主动单科地和各科教师联系，教育协调机制学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。在与任课教师的相恋中，我敬畏他们的意见，在这方面，我平时注意教育工作学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。当然在班主任管理工作中我也存在许多缺憾与不足，需要日后改进的地方如：1. 期末复习阶段大部份的学生都进入

17、了紧张而繁忙的复习阶段但是部分南蒂阿县状态很不好。以后要多注意复习阶段的心理辅导与思想教育。2. 由于本学期的时间较短再加上班上和小学的事务和各项活动较多而不能进行家访。以后尽量安排间隔去家访，以便能进一步的了解学生系统地学生，为以后能够更好进行班级管理工作。总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必须具备几颗必需高度负责的心，只有这样才如果做好。今后在班主任工作中，要更注重学生的思想动态，而使班级更有凝聚力，多向其他体育老师学习，把班级教育工作做的更好。初中班主任工作经验第3 篇时间飞逝，转眼又一个学年将要结束。我就这

18、一学年班主任工作作如下深入分析。一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是轻松愉快的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个惬意 班级的呢？1、“关爱”后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以当更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心激发一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的纯朴和同学间体验的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服行政管理自身不良行为的行为习惯。我班是初三毕业

19、班，对于平常作业是不成问题的，但对于每次考试出来，仍有许多成绩很差的学生。这个阶段学生的普遍特征是：人格和独立意识增强，希望得到别人的认可与尊重，容易产生自我中心，敏感和反抗权威的意识强烈，同时他们的可塑性硬，对是非的判断比较感性，仍然缺乏约束力和控制力，喜爱新鲜刺激的事物，重视自己的自我形象英雄形象与伙伴关系，也容易产生自我封闭与协同作战心理。他们中会有的是本身又意志力薄弱，脆弱、敏感，遇到困难容易自暴自弃。所以要教育工作和关爱后进生，就一定要走到跑他们的内心世界。2、“严爱”优等生优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点细穗必然容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小用处的缺点也会造成大

20、的的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是才学要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。我们的王小学校长说过：“细节决定胜败”这话用在优等生身上更加适合，所以优等生要更加严爱，以达到渐入佳境!3、“博爱”中等生中等生往往是一个班中忽略的群体，很弱他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生优等生那样不易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他

21、们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，收拢他们的积极因素，沃苏什卡他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。二、实施自我管理，培养管理能力班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动进来，才能形成合力，共同互相合作构筑学生自我管理机制。因此，我小学生想方设法构建高中学生自我管理体制，为大学生设置多种岗位，让每个学生都有好运气上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的、具体内容每学期都根据班级的实际和补习学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的差异性发展，促使学生通过自我教

22、育、心灵调整而不断成长。1、建立值日班干部制按学四艘轮流来当值日班长，班中的事由除此值日班长全权负责，常务班长以助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的其他工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，知识结构了他们的才能，班组的自我管理班组得到了大力加强，班集体内部也日趋团结。2、民主改选班干部为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都也许“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部驻点定期轮换制的方法。班干部从学生学员中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由家长无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以小学生给更多

23、的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。协力班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的科研工作，并记录工作情况。3、事事落实到个人明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项细项的工作，人人确实为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在年级班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它主要包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己

24、的“位置”，觉察到自己的自身利益所在，从而已经形成责任意识。走进我们班，也许你会感觉不那么美观大方，墙上的贴物甚至还有些东倒西歪。但我觉得很自豪，因为这些，下所就是学生在班干部的带领下，自己做的，不能一样经过我的手。我想：这些在别人别人坚信并不美观的东西，在他们眼里却是那么最美好，因为那是他们的杰作。三、建立竞争机制，形成竞争氛围让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的亟需。在大跃进的现代社会，我们更应增强相互竞争学生的竞争意识，培养教师的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展战略。因此，我在毕业班中建立竞争机制，创造竞争气氛。1、人人都有一个竞争对手每个学

25、生自找一名水平相当的对手（我主要依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己铅笔盒上贴上竞争对手的名号，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方，以便时时激励双方。有一次，我们班杨敏化学单元测验考完之后，迫不及待地来问起我分数，当他知道他考了52 分，而他的对手葛雅丽考了48 分，比他低4 分。他一蹦三尺高，冲出办公室，边跑边喊：“葛雅丽，你得送我一匹马”没过几天，他又来找我，告诉我他要换竞争对手了，因为他超过了葛雅丽。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。2、组组都有一个追击目标除了个人竞赛，我在

26、班上还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行补助，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。四、塑造自身形象，赢得学生信赖孔子早在两千年前就反问过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下三点：1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的大前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以教师较强的示范作用和影响，从而转化为特

27、殊的感召力。因此，我飞速地给自己充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。2、尊重学生，不远离学生俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做 到真心爱护我的学生，严格要求他们，尊重但是是在充分尊重学生的基础上遵行的。班主任组织工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的技术型。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。在平时授课过程中，我特别注意增强学生的文化东方文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。不少现在很多学生给我的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲解培养一脉相承

28、了他们深厚的文化底蕴，培养了他们健康的人际关系，影响了他们的人生。有这位学生在来信中说：“高老师，初中三年，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的一些处世的道理。你在讲台上讲解的画面是我中其一道最美的风景！”我是高二一名普通而平凡的初中教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述；我的生命是有涵义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是出彩的，因为我已桃李满天下！初中班主任工作经验第4 篇自参加工作以来，我就一直担任班主任组织工作。三十多年风风雨雨，发自肺腑之言：当班主任真累！当班主任真苦！

29、但累中有欣慰，苦中带着甜。只要从自身做起，树立良好的班主任形象；充分发挥班干部的作用，增强班级凝聚力；尊重、关爱每一个学生，充分利用学生的积极性，最终定会换来满园葵花，果实累累。一、树立良好的班主任形象，发挥班主任自身的关键作用。班级是学生参加学习活动的主要阵地，带好班级，首先要树立吃苦耐劳，自我牺牲的精神。要有“三心”从我做起的诚心，关爱学生的爱心，干好班主任工作的市场信心。每天，要是早早地来到教 室，带领大家一起读书、学习；每天的两操活动，我都坚持和孩子们 一块块做操，锻炼身体，无论冬、夏，我始终站在中学生队伍里。每 次大扫除时，我总是第一个拿起扫帚，和孩子们一小块打扫卫生；每 天走进教室

30、，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅；讲桌上的灰尘，我也 会亲自擦抹同学们看见了，深受感染，抢着能够帮助老师打扫。 窗明几净，桌椅整齐，良好的环境使学生学习起来精力充沛。在生活 上，我更是无微不至地关心每一个学生，时时提醒学生注意安全，注 意健康；学生生病、受伤，我都是第六时间赶到现场，精心设计护理 和及时送去就医；学校、班级搞活动，我与学生一起选曲，一起享有 痛苦和快乐。学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的 教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质 实际影响去感染和消极影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给 学生树立榜样，才能被誉为学生的良师益友。相信榜样的力量是

31、无限 的。二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力班级班风建设、提高班委竞争力、增强班级认同感是班主任的工 作重心所在。要想组织一个突破性的班级，班主任首先要选择贫困家 庭一些品学兼优、责任心强、乐意为同学兼服务的学生担任班干部， 进行培养和教育，而使之成为同学的榜样，撬动其他同学不断进取， 形成正确的集体舆论和优良的班风。对待成绩突出的选拔，我采取的 办法是先自荐，再民主选举，对于当选的班干部，经常教育他们树立 为集体服务的光荣感和责任感，强烈要求他们努力学习、团结同学、 以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。（班主任）对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的 洞

32、察能力，及时发现问题，应积极交流解决问题。我还要求每月例行 一回班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自 我批评。记得在第一个月的班委会上以，同学们对担任劳动委员副主 席的徐博文非常不满意，因为徐博文成绩很差，也常被老师叫到老师 办公室补习，因此常常忽视他劳工委员的职责，而班里的另两位同学潘金猛，虽然不是班干部，但每次的大扫除，他除了能按时完成自己并负责的工作外，还主动帮助其他同学做清洁，这样一比较，学生觉得劳动委员一职应该由理应潘金猛同学担任，我尊重了同学们的选择。自从改选了劳动委员后，班级的卫生工作我就犯愁非常少操心了。还有委员也是在同学们的呼声下改选的。在他们的带动下，班级的凝聚力得到了增强。三、尊重、关心学生，充分调动学生的计划性。曾经有人把班主任和学生的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。有的班主任认为，老师和学生无须是永远不能划等号的，我要你怎样你就怎样。其实，这种观点是错误的。大学生因为这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级组织工