儿童智商测试题

1、儿童智力测试题测验选自林崇德、傅安球得学龄前儿童心理发育与早期教育一书，可对1一6岁儿 童进行智力测验、这些测第一步就是要测孩子得智力年龄。无论孩子几岁，她能够答全几岁 组得题目，智力年龄就就是几岁。答不全得，每个小题算两个月得智力年龄。如一个孩子能够 答全4岁组得全部题目，还能答对5岁组得两个题目与6岁组得一个题目那么她（她）得智力年 龄就就是岁+4个月+2个月二4岁6个月，即4、5岁。第二步就是算岀孩子得智商。算智商得公式就是:智商二智力年龄宁实际年龄XIOOo按此公 式计算，假如刚才得孩子得实际年龄就是3岁:那么她得智商就就是（4。5宁3）X 1 00=1 5 0o般来说，智力测验要由专

2、家进行,否则难以做出正确评定或给予恰当分数。不过，如果父母想大致了解孩子得智力发展水平，也可以在家庭进行智力测验。下面以1岁及1岁半年龄阶段幼儿为例。抓取实物。把小球、积木等玩物放在床上，让幼儿坐在中间。当孩子正要伸手抓某个实物时，立即挡住她得眼睛，然后改变实物得位置、这样 反复五六次、测评结果:如果有一半以上次数抓取同一实物，就说明智力测验合格, 抓取第二个台阶 上得玩具。把婴儿喜爱得玩具放在第二个台阶上，让幼儿面向玩具,坐在距台阶约30厘米处得 地方。- 测评结果如果幼儿能往上爬或者挥起身体去设法抓取并把玩具抓到手，就说明测验合格。41岁半幼儿上楼梯。测评结果:如果孩子能独立上3个台阶，说

3、明测验合格、4 从木箱上下来。把15厘米 高得木箱倒扣在地上，让幼儿站在上面。亠测评结果:如果婴儿不就是偶然下来，而就是设法 自己下来，说明测验合格。理解语言。成人向婴儿提出简单要求、亠 测评结果:如果孩子能根据成人得指示去 做简单得动作，如听到“把勺拿来，儿童能照着做;听到“不要动就能停止动作，就算测验 合格二2岁左右儿童本测验适用于2岁左右儿童、请家长根据孩子得实际情况选择就是与”否” o1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色a a、就是B、否2亠、能找出简单图画中得人或物A、就是B、否、能辨别上”与“下”得方向a A、就是B、否4、能辨别”今天”、 明天”与”昨天J A、就是B、否5、能说岀红

4、、黄、蓝、绿得颜色名称A、就是B、否6、能找出简单图画中明显得错误 A、就是B、否7、能摹仿画直线、圆圈A、就是B、否、能模仿成人按方向放置两块积木，多数情况下正确。亠A、就是B、否9、能把积木搭成塔形或进行列队A、就是B、否10、能专心摆弄一个喜欢得玩具5-10分钟？A、就是B、否13、有时会留心观察周围得人丄A、就是B、否怡、能理解成人得简单 指令并作出回应A、就是B、否a 1 3、能说出二至三个宇得句子a A、就是B、否亠14、能叫岀自己得 名弈A、就是B、否介15、能用简单得句子与人对话亠A、就是B、否26、能说出简单得复合句（如我饿了,吃饭）A、就是B、否17亠、说话时能用动一-宾得

5、语句形式表述人与物得关系A、就是B、否上18、能叫出生活中常接触得事品得名称A、就是B、否亠19、能数到10A、就是B、否20、能完成5以内得绐物说数”与按数取物亠A、就是B、否2 1、能记住简短得诗歌介A、就是B、否22、有得记忆内容能否保持两周A、就是B、否结果解释：1014您得孩子有较严重得孤独症倾向,要到有关机构进行心理咨询5一-9您得孩子有较明显得孤独症倾向，需要您在日常生活中注意引导与娇正8 -一一 4您得孩子正常基本无孤独症倾向3岁儿童智力测试表测试内容测试方法成绩指岀身体各部位先问孩子:“您得鼻子在哪里？指给我瞧瞧。”如问了 3遍仍不懂或不 回答就指着孩子得耳朵或下额问:”这就

6、是您得鼻子不？如回答”孩子只要指对3个就算不就是”，则再问她:那么您得鼻子在哪里呢？ ”其她部位得测试方 法相同。通过说出自己问:”您叫什么名字？如不肯回答，则假设一个别人得名字问:”您就是只要能说对得姓名不就是XXX?”如回答”不就是”再问:”那么您叫什么名字？”就算通过说出自己得年龄问：您几岁了？”如不回答，再问:“您今年几岁了？”只要能说对就算通过比较线得长短在纸上画两条长短不一得线段，问：您瞧这两条线哪一条长施把长 得那条指给我瞧瞧。如答对，则把纸片上下倒置，重复提问、如仍答 对，可再把纸片倒置过来再问一次。3次全答对 才算通过、重复四位数宇如选几个四位数:647 5、82 19、4

7、639等撚后对孩子说:您先听 我说一个数字，我说完了，您照着我说得说给我听。“数字” 6475 要读 成6 -4-7-5”，中间间隔一秒,其她数字读法相同。能重复一个 数宇就算通 过说出常见物品得名称依次问剪刀、书、铅笔、杯子、表等物各自得名称：“这就是什么? 每种物品只问一遍。能答对3件 就算通过。4岁-一四岁儿童智力测试题1、羊、鸡各有几条腿？吃什么？在哪里住？为什么饲养它们？共有12问,每答对1问得2 分。以1 0分为合格。2、认识6种硬币，会用1角与5角凑成1元，共有8问,每答对1问得1分、以5分为合格、3、背数到几？(每数30记1分)点数到几?(每数20记1分)、二项相加，以5分为合

8、格。4、倒数数(每数10 - 一1记1分)，倒数(2位3分,3位4分,4位5分)。共计1 0分为合格。5、口答:(2)您有几只手，几根手指？ (2)3块糖加上2块糖共有几块糖?( 3 )两个香蕉吃掉两个 还有几个?(4)用五角硬币买3角得糖果应找多少？ (5) 6个橘子分给3个小朋友，每人有几个？ (6) 4个人吃饭要拿几根筷子？每答对1题得2分。以10分为合格。6、用方形与三角形画房子，方形与圆形画汽车，用其她形状自由作画每种3分,自由画每种东 西得2分.模仿画每种东西得1分。以5分为合格。7、模仿用2 0块积木组楼梯，或15块搭5级楼梯。一次搭5级(12分)，搭4级(1 0分)。两次 搭5

9、级（8分），搭4级（6分）。以10分为合格。亠8、听我讲完后复述“天上有星星,山上有 老虎，海里有大鱼，家里有小猫“。听一次讲8种（12分），讲7种（1 0分），听两次讲8种（8分），讲7 种（6分）。以10分为合格、3、任唱一歌，音准，节拍准，吐字清楚，讲出歌名，四项（7分），三项（5 分），二项（3分）。以5分为合格。20、讲家庭地址市、镇、乡名,街道、胡同、门号（楼号单元号门号）电话号。五项（12分），四 项（10分），三项（8分），二项（6分），一项（4分）、以10分为合格、1”、到哪儿换酱油、醋、 买铅笔、买创可贴、买冰棍、寄信、买鸡蛋（每答对一项2分）。以10分为合格、12、用筷子

10、夹10粒花生米入瓶内2 5秒（7分）,3 5秒（5分）,4 5秒（3分）。以5分为合格。13、 跳远,40厘米（7分）,3 0厘米（5分）,20厘米（3分）。以5分为合格、丄1 4、钻过60厘米矮 绳，头不碰绳（5分），头碰绳（4分），身体碰地（3分）、以5分为合格、1 5、接住离2。5米抛来高过肩或矮过膝得球,3次接2次（7分）,3次接1次（5分）。以5分为 合格结果分析：1、2、3、4、5题测认知能力，共得4 0分;6、7题测手得技巧，共得15分;8、9题测语言能 力，共得15分;10、11题测社交能力，共得2 0分;12题测自理能力，共得5分;1 3、14、15 题测运动能力，共得15分

11、。共计可得1 1 0分,总分在9 0一一110分之间为正常范围,120分以 上为优秀,7 0分以下为暂时落后，可在3个月内再测定一次,如果两次都在7 0分以下，应到当 地儿童保健部门复查鉴定，以便早期作出干预，孩子在哪道题不合格可在3个月内经过训练 再次复试、如果哪道题成绩突出，或整个栏目得比分达到2。0,可跨越本年龄组试题，直接练习 下一年龄组试题以求深造。五岁儿童智力测试测试内容测试方法成绩分辨左右依次令儿童指出右手、左眼、右耳,若儿童指错一 个，则重新指一遍。指对要改为左手、右眼、左耳。三个全指对通过。三角形拼成长方形两张同样大小得长方形纸片，其中一张按对角线剪 开,成两个三角形，然后要

12、求儿童将此两个三角形拼 成与另一张未剪开得长方形一样，如有疑惑,可再说 明一次、1分钟内拼对三次得通过数13个物休令儿童用手指指着数13个物体，数两次、对一次通过。区别上下午问：“现在就是上午还就是下午？ ”（如在下午，测 验应倒向问。）再问：“您每天早晨睡醒起床后就是 上午还就是下午？ “ “快吃晚饭就是上午还就是下 午？“三问全对通过。说明性别对男儿童问：“您就是男孩子还就是女孩子?”（对 女孩应倒向问）如不回答，则问：“您就是女孩子 不?“（对女童应倒向问）如回答“不就是，可再照第 次那样问一遍。接着指着自己问儿童：“我就是 男得还就是女得？”（女主试应倒向问）二问全对通过、用手指数先让

13、儿童伸一只手，问：“您这只手有几个手指头？ 再让儿童伸出另一只手，问：“那只手有几个指 头？”然后问：“两只手一共有几个手指头？”如儿 童要数，则加以制止。三问全对通过。六岁儿童智力测试测试内容测试方法成绩辨别整缺在纸上画5个残缺不全得物体，如鞋子、汽车、 凳子等。令儿童指出少画了哪些部分、全对者通过。区别两种物休令儿童说岀一只鸟与一条狗、一块石头与一只鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等得差别。说对两组通过。倒数201问：“您能倒着数不？ 1、2、3要倒着数成3、2、1,现在您从20开始倒着数，一直数到1，要20、1 9、18这样数，您数吧!数对或漏掉一个数算通、解说图画可出示一张有一定意义得图画，令儿童说出图里 画得就是什么。说出图画中得物体名称 及动作，或说出图画中得 意思均算通过、在迷津（迷宫）图上 找出正确得通道 （注:书店里得各种 幼儿智力游戏书上 可以找到这类简单 得迷津图、）可出示两张简单得不同迷津图，两张迷津图各画 有一个儿童与一间屋子。第一张迷津图上从儿 童到屋子标有黑线，告诉儿童：“这个小孩要走 回家去必须走这一条路（指黑线）,要就是走别得 路（