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文档简介

1、我总是给孩子们鼓励 我不是一个遇事喜欢向前冲的人，总喜欢跟在别人的后面走，说的直接一点，就是对自己没信心。但我不希望自己的孩子是这种性格，也不希望我的学生像我一样，所以在这方面，我总是给孩子们鼓励，让他们遇事大胆向前冲。衡是个个子不太高的男孩，原不属于我们施教区，家里为了让孩子受到好一点的教育，把他送到我们学校。真正被这个孩子感动，是在一次跳大绳比赛中。学校每年冬季都会组织中高年级的学生跳大绳比赛，两个学生摇绳，二十名学生跳，一个学生跳完一个出去，另一名学生必须立刻跟上，不能空档。班级学生多，不能都参加，我们先训练，然后筛选，再参加学校的比赛。有的同学直接弃权了，他们害怕自己跳得不好，会被同学

2、指责。衡，每一次跳进去就出不来，必须在里面一直跳。同学们着急了，纷纷大声指责他:“出来，快出来！你会不会跳呀？”衡也很着急，但他不知道怎么跑出来，直到跳坏才能够结束。参加训练的同学都跳得很好了，唯有衡还是出不来。开始时，我也着急，忍不住说他几句。但慢慢地，我发现跳得不太好的同学也逐步弃权了，衡还是坚持排队训练。我告诉他技巧，给他示范，还是不行。训练，丝毫不理会同学们的埋怨。两天后，衡终于能够跳一个就出来了，然而出来时又遇到新的问题:跑的时候，大绳会打到他，后面一个同学还是不能顺利接下去。我没有再说不让他参加的话。最后的比赛，衡还是没有参加，同学们的集体荣誉感太强了，衡为了班级的荣誉，也主动提出

3、不参加最后的比赛 。我在班级表扬了衡的这种不放弃的精神。真心地希望我教出来的孩子都能做到这样，不怕、不放，向前冲！和这些小孩子打交道。感觉自己的智商都变低了，也觉得自己变得像个老婆婆，有些话一直在重复。都说当一个小学老师要有充足的耐心，我自认为还是一个很有耐心的人。可现在越来越怀疑自己的水平了。从带这个班直到现在，不知自己是怎么过来的，反正没有了自我，整天就是扑在这些孩子身上，每学期都有转学进来的，学生越来越多，达到了我带学生的最高数58人。看到一些孩子在不断的进步，我也感到很欣慰的，但是也有不如意的地方，有几个孩子总是学不好。领导都说没有学不好的学生，只有教不好的老师，我不断地检讨自己，想做一名称职的老师，依然如此。这些家长的思想就是尽管学不好，我的孩子以后也会有口饭吃。无语！这几个孩子作业坚持不做，上课坚持不听，我逐步失去了耐心。“我都说了一万遍了！”每当气愤时，我会

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