初中作文指导

1、初中作文指导初一期末总结我经常嘲笑曾国藩的一个典故，臣屡败屡战，没有想到，这 次降临到了我的头上。期中考试早已过去。我一直发愤图强，决心期末考试时取得 理想成绩，洗刷掉期中考试失败的阴影，给同学们一个全新的印 象。当老师宣告期末考试的日期时，我心中涌起一阵激动，又有 些不知所措，因为我还没有做好复习工作。所以回家后，我就开 始积极迎战。考试后，我没有像其他同学那样欢呼，而是非常紧张地等待 着成绩揭晓，期待着收获自己在这个学期用汗水浇灌的成果。在 成绩揭晓的那一天，我更是早早地来到学校，希望能够尽早得知 成绩。很快，我就得知各科成绩，所有的期待也随之化为泡影。语 文90分。我自认为考得还可以，但

2、是错了一些不该错的题目。数 学94分。虽然与最高分相比只差2分，但我却发现这两分我并不 该扣。英语92分。当我听到这个分数时，我简直不敢相信：与那 些与我水平相当的同学相比，我居然只考这么低的成绩。等到第 二天我看到试卷时，我好似挨了当头一棒：那么多不该错的地方，为什么我会错呢物理100分。但这次试卷比较简单，全校有 很多满分，不足为奇。这次考试，父母都认为我考得还可以，然而我并不这么认 为，我觉得我还没有取得最理想的成绩。在得知期末考试具体日 期后，我花费了很多时间和精力来复习。我付出了汗水，却只收 获了部分理想成绩。回来的时候，下雨了。雨珠打在车的挡风玻璃上，发出砰砰 的声响，然后向四周溅

3、开，滑落。回到家，我打开电脑，意外地收到朋友写给我的一条QQ心 情：考试失败了，没关系，跌倒了，爬起来！温馨的问候像一束阳 光，顿时照亮了我的心。窗外依然是雨幕沉沉，然而我却感到了 一阵温暖。是啊，一次考试并不能代表一切，它只能代表着过 去。未来，还等待着我去开拓！拿破仑曾说，人生的意义在于屡仆屡起。我一定要振作起 来，学习曾文正公的坚韧顽强。人生道路很漫长，唯有忍者成大 业。我要更加勤奋，继续努力。下次考试，我要再振雄风，取得 理想成绩！作文写作不妨多模仿作文教学的当务之急是引导学生关注现实，热爱生活，内心 生成表达与交流的需要。说简单些，就是运用语言文字进行表达 和交流。作文就是用笔说话。

4、跟自己说生活中的喜怒哀乐，说生 活中的酸甜苦辣，跟身边的人说自己的想法，自己的感受，自己 的所见所闻。怎样的作文才真正是内心表达和交流的需求呢它不一定都是 凤头、猪肚、豹尾，也不一定都有吸引人的题目，文章结构要巧 妙，文笔要优美，内涵要深刻。一篇一年级孩子写的作文应该能 说明问题：前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有 一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈 的怀抱很暖和，因为妈妈回来会给爸爸过生日，因为妈妈在家里 会给我读书妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的gan觉，就 是一种想哭的gan觉。大多数人会认为这篇107个字的作文太简单了，没有优美的 语言，甚至有点

5、啰嗦，还有些字不会写，简直太糟糕了。可正是 这篇文章，从全球五万多篇参赛作文中脱颖而出，获得了第一届 冰心作文奖一等奖。这究竟是为什么专家认为：我的眼泪几乎夺 眶而出，很真实。和大部分高考作文比，它的确更有真情实感。 那句子确实很棒：想妈妈的感觉，就是一种想哭的感觉。能唤起 多少共鸣啊！我们希望能给孩子们提供一个表达真切情感的平台， 真实情感就是我们的评选标准。回头看看这篇文章，一个孩子它 内心情感的自然流露是我们最愿意看到的作品。这些评价告诉我 们，这才是一篇好文章！这才是写自己的生活，写真话，写实话， 写心里话。生活中其实有很多很多的事情都可以用笔记录下来。写给自 己看，写给身边的人看。比

6、如你今天很开心，班级获得什么奖， 你可以在日记里记下来，让自己好好享受。也有的小朋友想回家 跟父母分享，也可以把自己想告诉父母的事情写下来。还可以写 写身边可爱的同学，帅气的老师，一堂有趣的课，春游前的期 待，新买的溜溜球，心爱的小乌龟，还有跟大人参加无聊的喜 宴，上QQ,发现老师居然在上面，赶紧隐身这些都可以作为作文 的内容。怎样才能得心应手写出好文章呢最好的办法是模仿。走路， 吃饭，说话，做任何事，都是从模仿开始的。作文也是。不会写 作文不用怕，只要你爱看书。比如有些小朋友喜欢读诗歌、散 文，特别喜欢冰心先生的小诗繁星春水，读着读着，他就觉 得原来写诗也不难，就试着去写诗。有一些同学爱看童

7、话，他也 就学着写童话。许多名家的名著、名篇，如鲁迅、巴金、屠格涅 夫这些大作家的经典名篇，都是我们模仿学习的典范。书读多 了，你许会发现，哦，原来作文就是这么简单，我也会。作文中的细节描写我想从小的角度来讲写作的基本问题。我研究当代文学，小说、诗歌、散文，和当代的作家也有一 些交流。我们就从小的角度来讲作文。现在很多的一些专家和老 师将一些文章讲得很无趣。我做了一个调查，现在很多的学生最 不喜欢课本中鲁迅先生的文章。其实并不是鲁迅先生的文章不好，关键是老师如何讲解分析，引导学生进入那种微妙的境界 等，所以不能怪学生，只能怪老师。我从写作的角度来谈谈写作。创新作文要求我们主题思想、 角度等创新

8、等一系列细节问题。写作中的细节问题我们应该重 视。很多同学写作的时候，在思想主题、角度等发很大的心思。 但是很少能有表达自己想法的细节，文章写得比较空洞。空洞就 是你的作文里面缺少真实的给人印象深刻的东西。亚里士多德 说，写作的诀窍就是细节加上联想。这显然能够给我们某些写作 的启发。我们从很小的观察点进行联想，然后用文字构成文章的整个 篇章。凡是大作家都重视文章的细部问题，比如人物的穿着等 等。文学史上著名的人物形象都是因为细节给我们留下深刻的印 象。有时候，细节很有可能成为文章的文眼，好比一张窗户。没 有细节的文章，很难说是好的文章，所以我们要刻画细节的东 西，比如鲁迅笔下的孔乙己的形象，鲁

9、迅说他是唯一一个站着穿 着长衫的人，给人留下深刻的印象。同时我们要学会想阅读，读 出作者细节描写的意图。没有人知道回字的四种写法，我们可以 读到孔乙己的寂寞，和阿Q作为一个小人物的悲哀，不要小看细 节在人物描写方面的作用。鲁迅之所以是一个伟大的作家，在于 他善于描绘那个时代的人物细节，给人留下深刻的印象。我想每一个人可以从很小的地方起步，从而成就伟大。如鲁 迅在狂人日记中，从细节部分描写狂人的疯言疯语。只有在 细节上我们才能说服读者。我们要学会观察一些微不足道的细 节，留意生活中旁人不太注意的东西，这样你才能写出别人写不 出来的东西，这其实是一种创新。我们在写作时，一定要有属于 自己的独特感受

10、、发现，这样才会引起读者的兴趣。我在研究文学作品的时候，也非常重视作品中的细节描写。 鲁迅写冬天的枯草，他说一根一根的像铁丝一样，还有卡夫卡说 一个人的伤口像一朵玫瑰花，这种比喻都非常独特。他们这样说 肯定有他们的道理。契科夫写农民见到海的感受，说海是大的， 这恰恰是他的真实感受，大海啊，原来你都是水哦。这也是一个 农民初次见到海的真实感受。这个时候，你若用很多形容词来写 一个农民严重的大海，反而不真实。一个农村的孩子绝对不会用 娓紫嫣红来描述他见到的花。如果你硬是要描写你不熟悉的东 西，那样子会描写的非常怪。如果你了解你所写的人和事，这样 才会写的好，写的合情合理！还有就是我们写文章一定要合

11、情合理!我们不能为了表达一个主题思想，而忽视了情理。比如在 红楼梦中，写从苏州到北京只要三天三夜的时间，这显然不 合情理。文章若是在情理上出现了破绽，你的整个作品也会失 败。这也和一些影视作品相似，一些细节、情节以至于我们不相 信它是真实的，因此没有了可信度，比如张艺谋导演的十面埋 伏，引起了观众们滑稽的笑。这些细节的失真，导致了我们对 整个作品的信任感，一些不合逻辑的细节往往会瓦解整部作品。 金庸的小说的武功是虽然是虚幻的，不真实的，但是里面的情感 都是真实的合情合理的，没有在日常感情上失真，这也是他的价 值所在，因而他的作品能够引起读者的阅读兴趣。黄蓉知道吃馒 头要钱的，而小龙女二十年生活

12、在古墓里面，不知道世间的买 卖，所以拿了馒头就跑，这二者是合情合理的，若是二者调换角 色，显然是不合情理的。因此写作是来不得半点虚假。红楼 梦中，曹雪芹对林黛玉进贾府的情形也描写的合情合理。你们 以后有些人想走写作的道路，你们一定要写自己熟悉的东西，这 样才能写的成功。如鲁迅笔下的鲁镇，贾平凹笔下的商州，韩少 功笔下的马桥等等，这样才能写得好。也就是说一个作家要成为 他所写的方面的专家。沈从文说得好，专家就是一种有常识的 人，比如瓷器专家、丝绸专家等，他们要对这个东西有深入的了 解等。好作家一般都是一个善于观察善于发现的人。有一篇散文是 这样描写：听灵堂上的哭声，你就知道谁是媳妇谁是女儿。女儿

13、 的哭声一般是无声的，而媳妇可能是嚎啕大哭，这二者肯定有很 大的区别的。水浒传中也有对哭的描写，但凡世人哭有三 种，有泪有声谓之哭，有泪无声谓之泣，有声无泪谓之嚎，这真 是作者发现的独特之处。我看他一眼，又看他一眼，我哭了。极 朴素的语言恰恰表达了汪曾祺对故去老师沈从文的深切怀念，这 符合当时的情境和他自己的性情，这也非常合情合理。还有一作 家这样写农村的情形，在农村旧的房子裂了缝还是安全的，但是 新的房子裂了缝，没有人敢住。这样写得很鲜活、生动。所以， 要想让我们的写作水平有所提高，我们一定要打开自己的感官世 界，这样才会有独特、个性的发现，这正是一种创新。写作应要有自己的个性某个周六，在市

14、区某所小学就读四年级的一亲戚的孩子，拿 着作文题平凡的感动让我指导。我告诉他，生活就是作文， 只要把发生在自己生活中的他认为令人感动又平凡的事写下来， 尽管在别人眼里是不起眼的，写出自己的真实感情就是好文章 To他问我是否可以以母爱为题材，我欣然赞同。翌日，孩子忧心地打电话给我，说他的作文没有得优，而且 要重写。问其原因，他说老师叫他别写母爱，要写清洁工，只要 写了清洁工基本上就能得优。听着他掷地有声的话语，我一时语 塞。纵观当前的作文教学，老师们总喜欢把一些莫名其妙的写作 原则、条条框框和自以为科学实际上臆想的训练系列，以及陈腐 而又花哨的写作技巧灌输给学生，然后去束缚他们的手脚、嘴巴 和大

15、脑，从而使学生的作文失落了个性。于是，学生写的文章千 篇一律，他们对本应抒发情感的作文也散失了兴趣。我们的作文 教学也因此高耗低效。殊不知，作文本身就是学生个性化的行为，任何一篇文章都 是他们对生活的独特感受，因而，作文教学的第一原则便是：想 什么就能说什么，说什么就能写什么。语文课程标准强调要 求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，为学生 的自由写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚， 鼓励自由表达和有创意的表达。成年人有生命的感受和视角，孩 子从自身的角度出发，也有他们对生命的理解和认识，这种认识 往往是不同于我们成人的体验，那是孩子的生活，孩子的理解和 感受，他们有

16、权力表达。如果我们不允许学生以自我表达的方 式，而要求他们去写一些人云亦云，按照老师的喜好和要求说 话，久而久之，他们便丢失了自己的个性，甚至丢了自己活泼的 心情和感觉，成为一个失魂落魄的人，远远背离了教育的宗旨。诺贝尔文学奖获得者捷克诗人塞弗尔特说：我为能够感到自 由而写作。是啊，教师要放飞学生，放飞作文，让学生大胆想 像，自由表达，没有任何束缚，敞开心扉，畅所欲言，从作文的 写作内容、表达形式到命题策略、评价方式等处处尊重学生的选 择。据报载，美国一位教师出了一道作文题，说是树林中发现了 一个蛋，让学生推测这蛋的来历和它是什么蛋。其中一个学生这 样想像：他把这个蛋拿回家孵，结果孵出了一位美

17、国总统。因为 他的文章极富创造性的想像，而被许多报刊发表且获了奖。这样 的学生我们身边肯定也有，对于他们的别出心裁、新颖独特，我 们要大加赞赏，即使是不太合理或十分幼稚，也不要轻易否定， 而要努力保护他们的创造意识，从而激发潜在的创造能力。最后，我想借此对本文开头提到的那位老师说，教师的职责 不在于规范学生的写作范式，向学生大量灌输，而在于使学生充 笫9页共12页分发挥自己的才智和能力，畅谈个性化的认识感悟，写出儿童独 有的天真质朴。作文需要真情实感，不需要矫揉造作有一个六年级女同学拿着自己一篇颇为得意的作文让我给指 点指点。这篇作文的题目是老师，你辛苦了，她在教师节写的。 文章的主体部分是这

18、样的：在一个深夜，万籁俱寂，天上只有星星在调皮地眨着眼，一 切都沉睡了，只有偶尔传来青蛙的歌声。可是，在学校的办公室 里，明亮的灯光打破了宁静的夜晚。办公室里传来沙沙的批改作 业的声音，就像一曲安祥的睡眠曲，传出了窗外。可是，某一个 人在这安静的夜晚迟迟不能入睡。明亮的灯光映出高大的身影， 纤细的双手握着笔在纸上飞快地穿梭着，眼睛目不转盯地望着本 子，又停下来沉思一会儿，额头上渗出丝丝汗珠，也顾不得去 擦，似乎没有一点睡意。这不是我们班潘老师吗她又在彻夜的为 我们备课了。她为我们这个毕业班付出了许许多多，为我们能考 上一个好成绩，辛勤的教育我们。乍看这篇作文，很美，很抒情，后来我在很多次的上课

19、时也 常常把这篇作为例文来讲说，很多孩子读了以后也说写得真美。 但是这篇作文犯了一个最根本性常识性的错误一一缺乏真实。半 夜，老师在办公室改作业也许有可能，但是你是如何知道这个情 况而后半夜去观察这个场景的你是在窗外观察，还是上屋顶观察 我开玩笑说这位同学几乎就是一位潜入学校的特务分子，在监视 老师的一举一动。这位女同学在听完我的解说之后，她自己也忍 不住大笑起来。一篇虚构的带主观定式联想内容虚假的作文文字 再美，也是一篇不合格的作文。写老师的辛苦完全可以写白天自 己在学校里的亲眼所见，亲耳所闻，而且也不一定就是写改作 业、备课。我还对这个女孩子说，教师节写老师的作文，主题也 不要单调地定格在辛苦上，还可以写写老师的其他方面。有一位 三年级的小女孩在教师节那天