北师大版八年级英语下册Unit6DetectivesLesson18TheMysteryWriter第1课时教学设计

1、教学基本信息课题名称:Unit 6 Detective Lesson 18 The Mystery Writer教师姓名：学 校：教学内容分析本课是北师大版初中英语八年级下册教材Unit6 Lesson18，作为本单元的第三课日，基于本单元Detectives的话题，本课介绍了英国著名女侦探小说家AgathaChristie 一生的主要成就以及她塑造的主要人物。帮助学生了解 Agatha Christie这位 高产作家，激发学生课后去阅读其作品的兴趣。本课为人物传记，主要介绍了两点的内容： Agatha Christie写作上的成就以及她塑造的两个典型的人物：侦探Hercule Poirot

2、和侦探 Miss Marple 。在阅读教学中，可以帮学生梳理出两条脉络，一条是根据时间顺序，引导学生了解 Agatha Christie 一生的成 就；另外一条是其塑造的两名侦探，引导学生发现其塑造不同人物的特点。因为本课文章较长，内容对学生来说不容易，而且没有语法内容，所以本课的教学设计将分为两个 课时。第一课时主要依据第一条脉络。重点让学提取出Agatha Christie 一生在写作上的成就，本课难点是让学生可以总结出Agatha Christie是什么样的人。并为学生推荐Agatha Christie相关作品。本课共有16个生词：其中要求掌握的有create, translate,

3、actress,wealthy,pupil,education, cleverly, fear, print, sales 共 10 个， 要求理角系的有 billion, perform, guilty, intelligence, crime, career 共 6 个。 其中 actress, sales,billion,perform 可能 会影响学生理解文章，进行读前处理，其余词汇在阅读过程通过构词法、上下文让学生 理解，或者在读中处理其余生词。同时，在阅读过程中还会渗透阅读策略：在阅读中找 到指示代词所指代的人或物的技巧。第二课时在复习 Agatha Christie主要成就的基础

4、上，引导学生根据第二条脉络：其塑造的两个人物，获取两名侦探的主要信息和特点，并能比较他们的相同与不同之处。第二课时还包含对学生学习策越的指导：让学生学会在阅读中找到代词所指代的人或物 的技巧。通过第二课时学生对文章全面的理解，让学生可以谈论一下自己喜欢的作家或 者书中某个塑造的人物。鼓励学生能够继续进行课外的阅读。学生情况分析（一）自然情况：授课班级为初二（8）班学生，本班共计 35人。本班1/4学生基础较好，2/4学生基础中等，1/4学生基础薄弱。大多数同学乐于感知新事物，而且学校内也正在鼓励学生进行读书活动，大部分学生也喜欢看中文的侦探小说、电影等。因此在本节课的设计中针对学生被激发起来的

5、阅读兴趣，遵循由易到难的学习原则，能够让学生对本节课话题感兴趣，使学生愿意走进文章、阅读文章。（二）通过本单元前两课的学习，学生已经了解了有关“侦探”的相关话题。文章中没有新的语法，但是文章较长，内容生词较多。本课的细节信息较多，比较零散，所以把本课阅读分为两条主线，分两节课讲完。能够帮助学生更容易理清文章脉络以及更细致 的理解文章内容。Unit 6 Lesson 18第一课时教学目标在本课结束时，学生能够：1 . 认读本课生词，如： translate,sales, actress, education,print等2 .获取文章各段段息以及作豕Agatha Christie 一生的成就的信

6、息3 .思考并讨论Agatha是一个什么样的人以及你这样认为的理由教学重、难点教学重点获取文章各段段息以及作豕Agatha Christie一生的成就的信息教学难点思考并讨论Agatha是一个什么样的人以及你的理由教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时问Step 1Pre-reading1. Show studentssomenumbers which is chose from the passage.103 languages,24,000shows , two billion2. Accordingtothenumbers, show them 3 sentences:Her boo

7、ks have beenlookatnumbers and the sentences.激活话题，为阅读做准备。通过文章中的一些数字引出生词，为阅读扫10，translatedin to 103除生词，降languages 。learn the new下阅读难度Actorsandactresseswordsperform one of her play onmore than 24,000 shows 。Her sales are more than 2billion books.3. Read the new words.4. T asks: Do you think thewriter i

8、s popular?Let's get close to themystery writer.Step 2While-read通过速读，了解ing1st Reading文本人思。101. Read the passage andReadand，match the main ideas withmatchtheeach paragraph.mainideaa.Agatha had a long andwitheachactive career and is stillparagraph.famous now.b.Agatha's books and plays are popul

9、ar.c.Agatha learned at home and became a fantastic writer. d.IntroducedetectiveHercule Poirot.e.IntroducedetectiveMissMarple.Para.1Para.2Para.3Para.4Para5.2. Check the answers.3.Show them a tree map and conclude:Para.1,2,5talksabout the writer; Para 3,4 talks about her 2maincharacters.T: Now first l

10、et ' s read about the writer.Checktheanswersingroups and in class.用树状图更直 接更形象的把文章的主要内 容展现给学生，引导学生关注介绍作者成就 集中的段落，为卜面的阅读做 准备Step 3.Post-reading2 nd Reading:1. Read and finish the time line about the writer ' s whole life2. Ask them more questions and deal with some new words while reading.Ques

11、tion: Readers must pay closeattentionwhilereading Agatha's stories. Do you know why?New words: education, print Strategy: can be clear about what the pronoun refers to.3. Check the answers.Readandfinish the time lineChecktheanswersingroupfirstand then in classRetellwhat获取作者一生 的成就的主要 信息利用追问引出 一些生

12、词、帮助 学生更透彻地 理解文章以及 渗透阅读策略： 明白指代词所 指代内容。根据时间轴复 述作者的一生 成就，帮助进行 信息的内化。15，10Step 4.Homework1. Try to introduce Agatha Christie accordingto thetime line.2. Discuss about:What kind of personis AgathaChristie?And tell us your reason.Read the time line about Agatha Christie and practice retelling her success in writing.theyhaveread.Find out some wordsorsentencestodescribethewriterandfind outtheevidence.通过回答开放性问题，培养学生深层次理解文本的能力。，板书设计Unit 6 DetectivesLesson 18 The Mystery Writerin 1973by age 5 in 1920 in 1952 示 由e age °f 82 in 1976 now new words:translate, actress,