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文档简介

1、夏夏 感感 梁梁 衡衡 感情饱满地大声朗读课文。感情饱满地大声朗读课文。 朗读本文要大声，要有朗读本文要大声，要有“磅礴之磅礴之势势”，倾吐，倾吐“升腾升腾”之气，表达出之气，表达出“我却要大声赞美这个春与秋之间的我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季黄金的夏季”的情调、语调，读出梁的情调、语调，读出梁衡散文语言的刚性气质、男性风格。衡散文语言的刚性气质、男性风格。掌握词语 芊芊细草: 黛色: 磅礴: 贮满: 匍匐: 秋波澹澹:qin qin 草木茂盛di 青黑色png b 气势盛大zh 储存满,积蓄满p f爬行dn dn 水波荡漾的样子1.作者的眼中，夏天有何特点？作者的眼中，夏天有何特点

2、？2.作者从哪几个方面描写夏季景物？作者从哪几个方面描写夏季景物？3.文中突出表现了作者怎样的思想感情？文中突出表现了作者怎样的思想感情？夏夏感感紧紧张张热热烈烈急急促促夏之景夏之景夏之色夏之色夏之人夏之人喜爱夏天喜爱夏天赞美夏天赞美夏天更赞美辛勤更赞美辛勤劳作的农民劳作的农民n 第一自然段中哪几个词写出了夏天的特点？第一自然段中哪几个词写出了夏天的特点？紧张 热烈 急促研读课文研读课文研读课文 第二段选择了那些富有代表性季节的自然第二段选择了那些富有代表性季节的自然景物？景物？草草树树麦浪麦浪研读课文 第三、四自然段又是如何描绘夏天的色第三、四自然段又是如何描绘夏天的色彩呢？彩呢？高粱赤红，

3、玉米金黄 第二、三自然段写的是夏天的自然景第二、三自然段写的是夏天的自然景物，夏天还应该有人的活动，在第四自然物，夏天还应该有人的活动，在第四自然段中，作者为我们展现了一派农忙景象。段中，作者为我们展现了一派农忙景象。想一想，他们是怎么忙的？忙到什么程度？想一想，他们是怎么忙的？忙到什么程度？ 收割麦子，为秋苗浇水，追肥收割麦子，为秋苗浇水，追肥 在作者笔下，夏天是如此的热烈、紧在作者笔下，夏天是如此的热烈、紧张、急促，那么作者对夏天是什么样的张、急促，那么作者对夏天是什么样的感情呢？请看第五段感情呢？请看第五段。热爱，赞美热爱，赞美小结小结 赞美夏天，其实是在赞美夏天里辛赞美夏天，其实是在赞

4、美夏天里辛苦劳作的人们。苦劳作的人们。 小时候学过一首古诗，描绘的是烈小时候学过一首古诗，描绘的是烈日当空的正午时分，农民面朝黄土背朝日当空的正午时分，农民面朝黄土背朝天，挥汗如雨地劳作天，挥汗如雨地劳作是哪一首诗是哪一首诗？悯农悯农（其一）春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。悯农悯农（其二） 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 赠送名言 春天不播种，夏天就不生长，秋天就春天不播种，夏天就不生长，秋天就 不能收不能收割，冬天就割，冬天就 不能品尝。不能品尝。英国诗人海涅海涅 对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人

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