创建绿色学校三年规划

1、楼古中学创建长沙市“绿色学校”三年规划（2014- 2016 年）为进一步贯彻可持续发展和科教兴国战略，全面提高我校师生的文明素养和环 保意识，普及环保知识，树立良好的环境道德观，培养一代具有较强环保意识、生态 文明的中学生，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设作出更大贡献，努力创建 长沙市级绿色学校，特制订此规划。一、指导思想绿色学校”的创建活动，是环境教育的有效载体，也是实施素质教育的重要途 径。“绿色学校”的任务，就是要将人类、非人类生物、人与自然关系三个层次共同 体的生存方式，用“绿色理念”认识其规律、规范其行为。理解三个层次共同体的生 存方式，确立起人与自然关系中由自然到必 然的人

2、类义务和责任，树立“绿色意 识”，即生存的可持续意识，发展的环境道德意识和公众的参与意识。二、创建目标按照创建长沙市绿色学校考核标准中的要求，构建以环保教育为中心，以各 科教学渗透环境教育为手段，以开展各种教育活动为载体的学校教育体系，推动学校 环境教育的发展，增强全校师生的环境意识，提高 学校的环境教育质量及效果。不断 加大环境教育力度，营造浓厚的环保教育氛围，促使学生形成环保意识和可持续的观 念，力争营造一个真正美好的绿色校园。（一）引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学和法律知识。（二）逐步培养师生对环境负责任的精神，关心校园环境，积极参与环保行 动。（三）教育师生从自己做起，从身

3、边的小事做起，节约水电，关心校园环 境，积极参与环保。（四）将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。（五）教育学生树立热爱自然和保护地球的高尚情操。（六）使校园环境易于学生学习和生活。（七）争取2014年成为长沙市绿色学校，争取2017年成为省级绿色学校。三.创建措施1 .构建组织网络楼古中学创建“绿色学校”领导小组组长：罗谦副组长:朱志强、林波、罗物贵、张长景成员：熊聪辉、杨卫平、张健、焦向日、张彪、各班班主任2 .创绿色学校领导小组具体分工项目分工姓名（职务）职责备注组长罗谦（校长）全面负责、硬件建设、校园绿化、能源使用副组长朱志强（副校长）分管教学、环保教育张长景（总务主

4、任）后勤管理林波（副校长）分管体育、卫生罗物贵（工会主席）负责争创“绿色卫视”、“绿色教师”、“绿色家庭”成员张健（教导主任）学科中的环境渗透教学杨卫平（政教主任）负责环境教学的探索与研究、社会实践活动张健（教导主任）工作计划、总结、教科研杨卫平（政教主任）环境教育主题活动社会实践、行为规范张彪（团委书记）宣传报道张长景（总务主任）负责后勤实施（垃圾分类、节水、节电、食堂、绿化等）焦向日（会计）负责资金支持3 .提供保障措施（1）课程保障学校将“绿色教育”纳入课程建设中，并确保在基础性课程、拓展性 课程和研究性课程中得到体现。另外，将重点建设“绿色教育”的校本课程。(2)经费保障必要的经费投入

5、是创建绿色学校的重要保障，学校拟将创建经费纳入学校年度经费预算，以确保绿色学校的创建工作。(3)控制、处理污染源重点控制化学实验室的废气、废液，对校园垃圾进行分类处理。(4 )其他保障学校将在每一学期每班开设两堂以上的环境教育课，进行全体教 师的环境教育培训，各学科渗透环境教育，积极创造条件选送相关人员参加市、省 举办的各类培训进修。4.创建优美的校园环境(1 )校园：内外环境优美，给人以赏心悦目、生机勃勃、清净舒适的感觉。(2)家园：培养师生“爱校如家”的意识。注重教室、办公室的基本建设。整 个学校整洁美观、环境幽雅，使师生倍感家庭的亲切和温馨。(3 )学园：学校是学习的场所，不仅要营造优美

6、的环境，更要有人文气息，使 学校成为学园，成为艺术氛围浓厚的学府。(4)乐园：学习是艰苦的劳动，需要适时调节，要建设好健身娱乐等活动场 地，供师生活动，使学生在学习之余感到身心愉悦。5.创建和谐的人文环境(1 )努力创设平等、民主、和谐的师生关系和育人环境，引导学生在教育教学 活动中发挥主体作用，体现主人风范。(2)以培养集体意识和合作精神，营造良好学风、校风为宗旨，开展以“文 明、健康、温馨”为主题的班级文化建设和“追求卓越，创造未来”为精神的校园 文化建设。(3)通过系列化的主题教育，切实提高学生的自主教育意识和理性思考水平。(4)创设舞台，利用社会实践活动，为学生自主发展提供广阔的空间。

7、(5)充分利用黑板报、升旗仪式、主题班会等形式.，宣传环境保护的重要意义。6.课内渗透，课外实践，进行环境知识教育。(1 )教师要积极参与“创建活动”，教师要以身作则，注意保持服装整洁、保 持办公桌整齐、不在办公室内吸烟、不随地吐痰，主动拒绝使用塑料袋和一次性餐 具，带头不浪费纸张粉笔等。(2)在学校德育工作和学科教育中有目的、有计划地渗透环境教育。(3)加强环境教育管理，体现在学校工作计划和教师的教学计划。(4 )开展形式多样的环境教育活动、监测活动。(5)以学生的行动来感化社会、家长，将学校的环保教育引入家庭，努力营造 生态文明的家庭环境。四、具体步骤第一阶段：2014年2月至2014年8

8、月1 '组织教师学习，提高教师对加强环境教育重要性的认识。2、建立学校环境教育的组织网络和队伍。3、研究制定环境教育计划。4、开展系列环境教育综合实践活动(如知识讲座、社会实践)5、通过宣传橱窗、黑板报、校园布置等形式加强校园文化建设，形成 学校特色6、利用学科进行环保知识渗透，制定相关课题。7、申报长沙市绿色学校。第二阶段：2014年9月至2015年2月1、结合3月12日、3月15日、4月7日、4月22日、5月31日、6月 5日、9月16日、10月4日、12月29日等节日进行环境教育的宣传活动。2、开展系列环境教育综合实践活动(知识讲座、社会实践)。3、假期组织学生进行源流我们身边的

9、环境和环境保护的社会调查实践活动。第三阶段：2015年3月至2016年2月1 '开展一次走进社区的绿色教育志愿者环境保护宣传活动。2、废旧物品回收活动。3、校园垃圾分类，开展清洁校园活动。4、开展一次环境和环境保护的师生知识竞赛。5、有关学科进行渗透环境教育课堂教学的研讨和实践。第四阶段：2016年3月至2016年12月1、对相关活动进行效果分析和整合，继续开展相关的环境教育活动提炼形成学 校环境教育的传统活动。2、进一步进行学科教学渗透教育，部分学科能初步提炼出完成本学科内进行 环境教育的渗透点，环境教育的知识点和技能，并对所进行的实施探索进行思考与总 结。3、申报省绿色学校。五.创建绿色学校效果预测通过“绿色学校”的创建工作，在以下六个方面达到良好的效果：1 .环保意识方面：师生的环保意识明显增强，使环保成为广大师生的自觉行动。2 .环保行动方面：通过“绿色教育”，在理论和实践的结合上使师生的环境 意识和校园的环境质量达到新的层次。3 .人文精神方面：“绿色”不仅指环境绿化、学生环保意识、环保行为的培 养，还包括团结协作、民主平等、宽松和谐氛围的建立。4 .环境教育课程化方面：课程化的教育才能持久有效，这是“绿色教育”可 持续发展的重要条件。学校通过创建活动，将有关“绿色教育”的