二年级阅读与写作计划

1、二年级阅读与写作计划二（3）王 梅一、 训练目标:阅读目标:1喜欢阅读，感受阅读的乐趣，借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语。2阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4积累自己喜欢的成语和格言警句。课外阅读总量不少于5万字。写话目标5、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的理解和感想。6、在写话中乐于使用阅读和生活中学到的词语。7、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。二、 训练内容:（一）、借助文

2、本，搭起“文本写作”这座桥；孩子们的想象力是无穷的，语言表达水平和写作水平是需要潜心培养的，关键是得有有心的老师去引导。语文教材上选编的课文都是名家名篇，有很强的可读性和模仿性。我们将紧紧抓住课堂这个有利阵地，以文本为素材，或仿写、或续写、或扩写，借助文本，为孩子们搭起 “从文本到写作” 的这座桥，孩子们在想和说的过程中，写作水平也在潜移默化地提高。如果我们语文教师能长期坚持对学生实行“读写”训练，孩子们的语文素养定能有一个良好的积淀。课堂线:上学期（11篇）仿写:秋天第三段丰收的童谣我们的家假如谁和谁好 读后感:一分钟称赞续写:跳出井口的青蛙纸船和风筝看图写话:观猴扩写:窗前的气球下学期（1

3、3篇）古诗改编:宿新市徐公店改编成故事扩写:笋芽钻出地面后伊琳娜听了朗志万的话仿写:泉水未来的世界课文实践:我的生日礼物夸夸我的家乡我喜爱的邮票可爱的小动物大家都来帮帮他爱动脑、勤思考续写:要是你在野外迷了路丑小鸭（二）、广泛阅读，走好“读写绘”这条路；每天带着学生们“晨诵午读暮省”，过一种幸福完整的教育生活。 晨诵以日有所诵为主，每天早上20分钟，师生一起大声朗读古典诗词、儿歌与儿童诗，丰富儿童当下的生命，养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的魅力。午读主要以绘本的阅读为主。一般一周“要么结合语文课的单元特点，要么结合孩子当下的生活”，有针对性地精心选择一个

4、绘本，每周的阅读课师生共读。除此之外，在孩子们完成作业快、遵守纪律等表现好的时候，也随机讲一些绘本。暮省主要以每周的读写绘作业为主。为了使每个孩子通过读绘本，领会内涵，受到启发和思想教育，每周一篇的读写绘作业认真批阅，并将好的作品在班内展示，作为一种激励和引领。阅读线:诗歌的阅读:以二年级日有所诵为主，二年级共诵读童诗160首；背会古诗30首。 绘本的阅读:上学期（10本）犟龟蚯蚓的日记 图书馆里的老鼠一只有教养的狼獾的礼物跳舞石头汤我有友情要出租小蜡笔头一个长上天的大苹果 读书笔记摘抄下学期（8本）飞屋环游记苍蝇和大象的足球赛圣诞老人的秘密图书世界上最好的爸爸是谁嗯嗯在我头上花婆婆 读书笔记

5、摘抄（三）、观察生活，记好“成长”的每一个脚印；每个节日的到来，每次活动的举行，每个季节的变换，都是写作的素材，让孩子留心观察生活，用笔把自己成长的脚印记录下来。生活线:上学期（11篇）写给老师的心里话班干部竞选发言稿我的十一假期参加学校国庆庆祝活动有感秋游真快乐下雪啦有趣的英语游戏我身边的科学有趣的一天快乐的元旦我看跳绳比赛下学期（7篇）春天里的发现我身边的雷锋清明节纪念活动有感参加（观）运动会有感快乐的五一母亲节，我为妈妈难忘的六一三、 习作标准:1，能联系生活实际，连续完整地写出几句话，表达自己的真情实感； 2，在写话中学习使用在课堂、阅读和生活中学过的词句；3，根据表达需要，能准确使用

6、“逗号、句号、问号、感叹号”这几个基本标点符号；4，能掌握基本的写作格式:开头空两格，一个标点占一格，写清“时间、地点、人物、过程”这几个要素，实行初步习作水平的培养；5，能掌握日记的准确格式，学习写日记。四、 措施方法:1、坚持“晨诵、午读、暮省”，丰富学生的文化底蕴；2、准备摘抄本，指导学生准确抄写优美词句和段落；3、每周一班会课，对表现突出的学生实行表扬，在“星星擂台”上体现；4、展开六人小组作品交流展示活动；5、班级开设作品展示区，展出优秀作品；6、午读时开设“好文章共享十分钟”展示活动，让优秀作品的学生上台朗诵自己的文章，好文章大家享；7、将每次作品发到博客上，实行交流，期末评出博客

7、之星；8、期末评优评先中增设“小作家”一项，作为对爱好写作的同学的奖励；9、创设班级特色刊物，一学期整理成册，永久保留；10、鼓励学生将优秀作品投稿。五、 具体计划：上学期第一周课堂仿写秋天第三段黄叶落让学生学会用这样的句式“有的落在什么地方，谁怎样过去，把它当作什么。”说话。培养想象力，丰富生活感受。阅读绘本故事犟龟让学生明白“只要上路，就能收获庆典”的道理，从而鼓舞士气，做任何事都坚持到底。第二周课堂仿写丰收的童谣让学生根据阅读课文丰收的童谣来进行仿写，学习诗歌的写法。 生活写给老师的心里话 第三周生活班干部竞选发言稿新学期要换届改选班干部了，让孩子们写写想竞选什么职位，准备怎样干好这项工

8、作。阅读绘本故事蚯蚓的日记以日记方式，写出了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的观点看世界，记录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子认同。同时也在幽默地传达有关不同生物和地球的相关知识。帮助孩子培养乐观、正向的态度，及多元思考的习惯。泉水这一课中间的四段格式工整，便于学生仿写。启发孩子的想象力，泉水还流经什么地方？见到了谁？它会怎样帮助他们？大家会怎么感激它？仿照泉水这一课的模式，写一写。生活我身边的雷锋让学生根据学习课文雷锋叔叔，你在哪里后的体会，来写写在自己身边发生的好人好事。第四周课堂我的生日礼物根据生日礼物这篇课文，想一想：当你的家人过生日时，你会亲手为他们

9、做一件什么事或送一份什么样有意义的生日礼物？把自己的想法写下来。 阅读读书笔记摘抄将前两个单元中优美的词句、语文园地中的“日积月累”“读读背背”摘抄在“读书笔记”上。 第五周课堂夸夸我的家乡让学生走出教室，通过观察、访问、调查，更可以在父母的陪同下在我们濮阳多走多看，进一步了解家乡，赞美家乡。把自己的见闻写下来。生活清明节纪念活动有感清明节到了，该怎样祭奠先烈，缅怀先烈呢？作为少先队员应该怎么继承革命先辈的光荣传统呢？把活动的过程、活动的感受写下来。第六周课堂扩写伊琳娜听了朗志万的话伊琳娜听了郎志万的话，会怎样说？又会怎样做呢？请展开想象续写。阅读绘本苍蝇和大象的足球赛通过阅读，让学生懂得“知

10、道自己，也就能比较正确地估计别人，别想着自己非凡。”读过后进行读写绘作业。第七周课堂我喜爱的邮票根据课文邮票齿孔的故事和课后邮票知识的介绍，孩子们对邮票也产生的浓厚的兴趣，鼓励孩子们也去收集一些邮票，并选择最喜欢的一张，把邮票的形状，图案意义，包括所观察到的邮票齿孔等写下来。阅读绘本圣诞老人的秘密图书在孩子眼里，幻想和现实之间没有阻碍，这个故事有悠远的背景，有浪漫的创意，有曲折的悬念，有圆满的结局，给孩子带来乐趣，也开启了新的世界，蕴含着圣诞的真谛：爱与分享，馈赠与感恩。通过绘本的阅读，让学生美好的心灵再次受到洗礼，从而学会给予和感恩，并进行写绘作业。第八周生活参加（观）运动会有感学校一年一度

11、的运动会召开了，是参赛队员，把参加比赛的经过、心情，写出来；是观众的，选择自己喜欢的一项运动项目，进行细致观察并描写。 阅读读书笔记摘抄 第九周生活日记快乐的五一写一写自己在五一长假期间，所闻、所见、所感。第十周课堂续写要是你在野外迷了路通过学习课文要是你在野外迷了路，引导孩子们在课外阅读更多的在大自然中辨别方向的方法，体会大自然的奥秘，并学习这首诗歌的写作方法，进行续编。生活母亲节，我为妈妈第十一周课堂可爱的小动物阅读有关动物知识的书籍，写一写自己熟悉的一种动物。可以描写它可爱的样子，可以写它的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。 阅读世界上最好的爸爸从故事中体会父亲深沉而

12、真挚的爱，让孩子们想一想自己的父亲平时是怎么对自己的，感受父亲的爱，进行写绘作业。第十二周课堂大家都来帮帮他根据本单元语文园地六中的“口语交际大家都来帮帮他”，孩子们在课堂上认真讨论，各抒己见后，再把自己的想法写下来。阅读读书笔记摘抄将五、六两个单元中优美的词句、语文园地中的“日积月累”“读读背背”摘抄在“读书笔记”上。 第十三周生活难忘的六一六一儿童节，自己是怎么度过的？把自己的经历写一写。阅读是谁嗯嗯在我头上这个绘本用轻松愉快的文字，向我们讲述了每种动物的排泄物的形状都不同，带着孩子漫游在科学的王国，了解许多鲜为人知的知识。第十四周课堂爱动脑、勤思考通过学习课文玲玲的画，孩子们懂得“好多事情并不像我们想象的那么糟。只有肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”引导孩子想想在生活中这样的事你也遇到过吗？碰到问题，你是怎么思考，找到解决问题的办法呢。第十五周课堂续编故事丑