-六年级语文上册 期末模拟试题（无答案） 人教新课标版 试题

1、2013-2014学年上学期六年级语文期末模拟试题(满分100分,120分钟完卷)题号基础知识综合运用快乐阅读轻松写作总分登分人得分评卷人得 分 第一部分 基础知识(15分) 一、看拼音写词，并将所填的字按音序排列。（2.5分） shù pi liang miè dng dng 洗( ) ( )下 高（ ) 轻（ ) 大名( ) 评卷人得分 二、把下列成语补充完整，并按要求分类（只填序号）。（5.5分）神采（ ） 奋不（ ）身 垂头（ ）气 （ ）（ ）不安舍（ ）救人 （ ）首挺胸 （ ）惊（ ）跳 喜出（ ）外描写人物神态的词：（ ）描写人物心理活动的词：（ ）描写人物

2、品质行为的词：（ ）三、用“地道”的不同读音，各造一个句子。（2分）dì dao：_dì dào：_四、给加点字选择正确的解释，将序号填入括号里。（2分）接:靠近，接触；连接；托住，承受；接受。1、接天莲叶无穷碧。 （ ）2、周总理在中南海接见了外国使者。 （ ）3、同学们听了，都在交头接耳地议论着。 （ ）4、他用手接住了掉下来的果子。 （ ）六、选词填空。（3分）不仅还 即使也 不管总如果就 只有才 只要就1、妈妈（ ）是一个出色的教师，（ ）是一个出色的作家。2、（ ）你认识到了自己的错误，（ ）应该鼓起勇气去改正。3、（ ）品德高尚的人，（ ）能得到人们的

3、尊敬。第二部分 综合运用（25分）五、句子训练。（7分）1、寒风吹在脸上很痛。（改写夸张句）_2、每个人都不会说自己的家乡不好。（改为肯定句）_3、小明对妈妈说，他现在就想要妈妈的钢笔。（改为直接引语）_4、人类需要勇于实践的人。（改为反问句）_5、那时候，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）_6、修改病句：我们要关怀集体，热爱国家财产。_老师要我们注意安全，防止不发生事故。 7.马儿奔驰。（扩句，至少扩两处.） 七、重新排列错乱的句子。（3分）（ ）明媚可爱的春天一到，银杏树上开满了洁白如玉的小花。（ ）当金色的秋天悄悄降临人间

4、，树上挂满了银杏，像一个胖娃娃。（ ）仲夏，银杏树上的叶子长的更加茂密了。（ ）寒冷的冬天，银杏树顶着严寒，冒着风雪，像一个坚强的卫士。（ ）虽然它没有牡丹花那么艳丽多姿，也没有兰花那么芳香醉人，但我喜欢它那洁白无暇的花朵。（ ）它那粗壮的枝干像一把撑开的绿伞，为人遮阴蔽阳。八、填空。（10分）1、本学期我们还要培养（ ）和（ ）的良好学习习惯 。2、当朋友遇到困难想退缩时，你想用（ ）这句名言来鼓励他。3、观书有感中的千古名句是（ ），诗中作者用（ ）来譬喻读书的体会。4、哈尔威船长一生都要求自己（ ），（ ）之道。面对亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。5、通过本学期的学习我们认识了不少

5、名人，有（ ）音乐家肖邦，（ ）的科学家霍金，（ ）的哈尔威船长，（ ）的詹天佑等。6、负荆请罪这篇课文是一部（ ），“负荆请罪”成语的意思是( ），这个成语出自（ ）这部书。7、从你积累的古诗中选择能表现四季特征的古诗各一句，写下来。（2分）春：_，_。 夏：_，_。秋：_，_。 冬：_，_。九、口语交际：我们在平时的阅读中，已经学习了不少名言。你最喜欢哪句名言？这句名言给了你哪些启发？请写下来。（3分） 评卷人得分 十、快乐阅读(30分)（1）课内阅读（1分）13日22点十二分，当人们搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都zhèn hàn（ ）了。“我们发现他

6、的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹下去 ，血肉模糊，身下死死的护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪的说。谭老师誓死护卫学生的形象让他永生难忘！ “地震时，眼看教室要倒，谭老师扑到我们身上。”获救得同学这样回忆。 一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。” 在同学们眼里，谭老师讲课绘声绘色，（ ）妙语连珠，（ ）很有幽默感。然而同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再 也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生成了他生命中最后的姿势！ 谭千秋，一位普通的老师，他用自

7、己51岁的宝贵生命quán shì( )了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！” 1、读文中的拼音，将词语写在括号内。（2分）2、在文中的第四自然的括号里填上合适的关联词。（1分）3、照样子写词语。（2分） 绘声绘色： 4、解释下列词语。（2分）生死攸关： 妙语连珠： 5、文中采用了（ ）、（ ）、（ ）说的话，侧面烘托了谭老师的英雄壮举。（1.5分）6、你怎样理解文中划线的句子。（2分） 7、文中说的“爱与责任的师德灵魂”，你是怎么理解的？你心中的师德灵魂应该是什么样的？（2.5分） 8、如果发生地震时，你会怎样逃生？（2分） （2）课外阅读（15分）放

8、大你的优点一位十分穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使。“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。会计怎么样？”父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字写得叫人称赞，

9、那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写得好看受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须知，每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏1、“穷困潦倒”一词中的“潦”字用音序查字法应查音序（ ），音节是（ ）。与它字形相近的字还有( ) （2分）2、 联系上下文理解词语：（2分） 差使： 家喻户晓： 3、 在文中找出一对近义词，一对反义词。（2分）（）（）（）（）4、用“-”划出写父亲的朋友赞扬年轻人的话；用线划出写年轻人听了赞扬后的感受和表现的句子。（4分） 5、这个年轻人是（ ）国的作家（ ）。（1分）6、你对划横线的那句话是怎样理解的？写下来。（2分） 7、 读了这篇短文，你有什么感受？写