《富饶的西沙群岛》教学反思_第1页
《富饶的西沙群岛》教学反思_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1 / 3.精品文档.富饶的西沙群岛教学反思这节课的教学已经结束，但留给自己的思索却很多，在 教学过程中，教师教学方式的转变总结起来主要有以下几方 面：一、 创设情境，激发阅读兴趣著名特级教师于漪曾说过： “课的第一锤要敲在学生 心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢 地吸引住”。我在课前就以闯关的形式进行导课，并给学生 创造展示阅读的机会，激发了学生自主学习的兴趣。在课中 运用多媒体课件形象直观地向学生们展现了西沙群岛的风 景优美，物产丰富，海水的五光十色和鱼成群结队的景色， 学生兴趣盎然，积极参与到阅读中。课后又让学

2、生联系生活 实际说出中心句，让全班学生尝试把这句话表达具体，学生 很有成就感，都想当个小老师考一考别人。这样，处处创设 情境，学生的阅读兴趣就被调动起来，学生也就真正有了主 动学习的欲望。二、 巩固生字、正确读文、在读中熟悉课文内容有机结 合起来在课前以闯关游戏的形式，检查学生生字的认读、 四字词语的积累以及“参、戈两个多音字的区分情况，并 在学生读文过程中，及时纠正学生的错误读音，从而让学生.精品文档.在正确、流利地朗读课文的基础上，了解字词的意思，最终 达2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2 / 3到有感情地朗读课文。三、 迁移写法、读写结合本课在写法上的一个突出

3、特点就是怎样把中心句 写具体。在前面学过课文赵州桥秋天的雨中，学生已经初步体会到了中心句在表情达意方面的作用。因此，我 在此基础上，由体会全篇中心句的写法到了解段落中心句的 写法，由课文的理解到阅读资料的分析，由教师举出的例句 再到学生结合生活经验举出例子，一环扣一环，教师由扶到 放，虽然看似难度逐渐加大，但是学生在教师循序渐进的引 导下，已经能很轻松地把句子写具体。我觉得这是本课教学 的一大亮点。四、 质疑问难，培养思维能力宋代朱熹说：“读书无疑者，要教有疑；有疑者却 要无疑，到这里方为长进。”一个勤于思考的人，总是善于 质疑，读书有所疑才能有所思，继而才能有所得。质疑已成 为现代化教学中一个必不可少的环节。我在本课教学中就忽 视了学生质疑能力的培养。在自主读文时，虽然鼓励学生画 出优美句子并说出喜欢的原因，但效果甚微，只有一个学生 说出了原因。在以后的教学中，质疑并提出问题，鼓励学生 想办法自主解决问题，从而形成新的阅读能

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论