跟岗学习总结_13

1、跟岗学习总结实用的跟岗学习总结3 篇转眼间充满意义的学习生活就已结束了， 这次学习让你有什么心得呢？为此就要认真思考学习总结如何写了。 那么学习总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的跟岗学习总结 3 篇，欢迎大家分享。跟岗学习总结篇1在跟岗即将结束之季，特把这段时间的跟岗学习总结如下：一、不断提高个人素质慈老师给我的印象应该是忙碌紧紧围绕着她， 无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候， 然而我却发现， 慈老师在忙碌中也不忘记注重提高教师素养， 工作之余一定学习阅读有关教师发展书籍，并认真书写个人学习笔记，笔记总是那样工整， 时刻践行党的群众路线，使我真真正正看到了一位老党员的先进

2、模范作用，而我作为一名新教师更应注重教师自我发展。二、教师的爱岗敬业八中的教师爱岗敬业的精神真的使我有些震撼， 每天六点半开始，教师们就早早地来到自己的办公室，备课、批改作业。每天的课间随处可见教师在班级或办公室辅导学生、 答疑， 班主任老师基本都是全天在班级督促、 管理学生。 很多老师中午都是没有休息时间的， 这些是他们爱岗敬业的具体表现。 而这已经成为一种自然。三、教学设计认真且高效几天的听课中，我观察到教师备课认真，设计新颖且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的， 总能突破教材的束缚， 列举贴近生活的实例有助于理解。 在八中， 我发现无论老教师还是年轻教师在教学设计上都花大量时间细心专

3、研， 保证每节课的短时高效，且风趣幽默， 让课堂时刻在快乐的氛围中进行，这是我该学习的。四、认真做好作业批改及课后辅导慈老师所教的班级有四个班估计要 150 人左右， 可想而知批改量多少，但是慈老师总是认真批改每一本作业，并做好记录，这样他能熟知每一位学生的学习情况， 课堂提问中侧重每一名学生， 不让任何一名学生掉队， 对于作业书写不好及时进行课后辅导也是一种提高成绩的手段，而我更应学习慈老师的这种精神，认真对待每一本作业，每一名学生。五、师德修养教师要有良好的师德修养， 在慈老师身上无论是工作、 学习、生活都体现了一位优秀教师的高尚品质， 作为刚参加工作的青年教师， 能有慈老师做导师我很幸运

4、， 我也从慈老师身上学到了许多做人的道理，我也会更加努力，加强师德修养，为做一名优秀的人民教师而努力。六、善于反思，勤于积累如果说上好一节公开课， 那也许很简单， 但如果每一节课都如公开课一样的好， 那便离不开积累和反思， 而我看到慈老师的教案中，每一节课课后都有反思和总结，这便是亮点， 更是值得我学习的。新教师培训跟岗研修五天的时间真的过得太快了， 很荣幸在此次培训中结识了我的导师慈嘉英老师及理化组的老师们。 感谢你们让我学习到了许多的知识和教学教法。 五天中真的使我受益匪浅。跟岗学习总结篇2我有幸成为广东省山村优秀教师学校管理跟岗学习一员， 有机会走进名校、接触名校，学习最先进的管理方法和

5、管理理念，让我受益匪浅。 在此期间我严格按照培训中心和本次跟跟岗学习的要求，认真做好理论学习、小组交流讨论，深入跟岗学校，通过参观、调查、听报告、看活动、查资料等方式充实每一天的学习，从而进一步充实理论功底，进一步提高全面贯彻教育方针、实施素质教育的水平与能力。现将学习的情况简单总结如下：李肖玲校长作题为校长、教师、学校共同发展的办学思想分享报告。学校品牌建设的思考，2、德才之师，有为管理，3、德能之师，有为培养，4、学校领导威信的塑造，5、校本研修引领教师专业化发展。（二）冯艳云副校长作学校德育工作经验分享报告1、抓好党务工作，营造团队合作氛围促进师德教育，2、秉承贤志，推崇“有为”思想和特

6、色，3、每月德育专题教育，4、科研德育。（三）学校教研工作经验分享1、介绍“二元五次”常态化教学教研。 2、 大量性的课题教研。每学年至少7-8 个课题，有省级的、区级的，也有校级的小课题。教师们尝到了课题的甜头，都愿意辛苦工作， 回报的是教育的收获。（四）学校教学工作经验分享讲解日常教学工作是怎样进行的， 网络讨论是康有为纪念小学的一大特点； 邀请退休的特级教师参加学校教研， 区级的教学活动很多以本校为主体。（五）进课堂听课，参与评课。1、常规数学课：二年级（ 1）班数学 1000 以内数的认识练习课，2、艺术学科竞赛课：六年级科学一天的垃圾 ，四年级音乐木瓜恰恰恰 ，四年级美术彩色相片变黑

7、白画 ，一年级艺术飞吧，小鸟 ，一年级音乐有个洋娃娃 ，二年级音乐哈哩啰 。3、“同课异构”教研课：一年级语文识字6 ，四年级数学三角形三边的关系 。（六）参观康有为小学校园康有为纪念小学共有学生1400多人，分东西南北四个教学区，主校区是西校区，目前东校区在搞校安建设，全面装修中， 学生暂时移到西校区。每个校区管理一样严格，校园文化一样浓厚，校园特色一样体现，教研活动一样常规进行，课题研究一样深入研究， 风景一样迷人， 环境卫生一样整洁干净。 走进任何一个校区， 你会感受到同样的“有为”，没有明显的不一样感觉。通过本次跟岗学习， 我积累了丰富的经验， 充分认识到好的学习方法可以收到事半功倍的

8、效果， 1、诚心交流。对名校长、名教师我们要虚心请教、诚心学习。要多与辅导老师、同行、同事进行交流，还要注意讲究交流策略， 讲究“双向”互动。 同时也要加深“师傅”对你学徒的良好印象，以求得他们的悉心指导，倾囊相授。 2、潜心观察。观察要从宏观到微观，全过程、全方位地进行。学校的一日常规、备课辅导、 学校活动等等都是我们仔细观察、勤于思考的对象，此外， 我们还要善于在观察中发现问题，以求解决问题，提高自己。3、在基地实践学习的 10 天里， 学校都凸显一个规律， 那就是， 校长先进的教育理念和个性的办学思想， 大胆创新的管理实践， 促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。 有深厚的文化底蕴和

9、优良办学传统， 如何在新时期绽放新的光彩， 校长带领他的团队确立了“弘扬传统、 德育为先、开掘潜能、 多元发展”的办学理念，坚定了“成功每一步， 有为每一天”。 学生终身幸福奠基”的思想， 树立了“建设团队提升内涵打造品牌”的学校发展目标。 经过几年的实践和探索， 逐步形成了“有为教育”的办学特色，现在，学校管理一流，质量一流，成为了荔湾区的品牌学校。校园环境美，师资力量强，人文气息浓，师生精神面貌好，团队合作精神强， 是荔湾区有大影响力的一所学校。在校长的带领下，学校秉承“教师发展、学生发展、 学校发展”的办学思想， “让每个孩子生动活泼地成长”的育人理念， 本着“以崇高的师德立身，以精湛的

10、业务立业， 以真诚的服务立信”， 追求生命化教育，让学校成为了师生生命成长的乐园。（ 1） 、 学校管理规范严格， 学校都建立了科学完善的管理制度。 深入学校的日子里， 你会感受到， 从行政事务， 到教育教学；从教师考勤，到教学常规；从班级评比，到学生日常规范，方方面面，角角落落，都有制度，都有规矩。学校认真实施绩效考核制度。（ 2） 、 重视教师专业发展， 并把它作为自己最重要的管理工作，作为办学的着力点。校长的经验是：构建和谐的校园文化氛围，促进教师发展。搭建教师专业化发展平台， 鼓励教师自我发展。建立教师终身学习新体系， 引领教师发展。 构建科学合理的教师评价体系，激励教师发展。（ 3）

11、 、 素质教育扎实有效素质教育既轰轰烈烈， 又扎扎实实。在跟岗期间我体会得最深。 开足开齐课程已经不是问题， 通过学校内展示栏和学校公示全校班级课程表， 请社会监督。 学生学习时间和课业负担也纳入“阳光工程”，都显得那么规范和透明。更重要的，学生的主动、全面、和谐、特色发展，成为每一个教育人首要关注、 用力最多的工作。 由于他们在创建“有为教育”特色学校中卓有成效，连年以来获得国家级、省级、市级、区级的先进荣誉和奖项数不胜数， 真不愧为一所名校， 一所素质教育名校。总之，通过本次跟岗学习提高认识，明确了职责，一个好校长是成就一所好学校的关键， 以人为本， 转变观念， 锐意创新，开拓进取是新形式

12、下对校长及教师的新要求。我继续精诚团结，同舟共济。（ 4） 内部管理，发挥自身优势，与时俱进，立足质量求生存，特色谋发展的办学思想。我坚信只要有信心，有决心，敢于创新， 坚持不懈， 农村学校的教育事业一样有着辉煌的明天。跟岗学习总结篇3结合本工作室情况及学校的实际， 工作室主持人和全体学员共同调整， 确定了一周的跟岗学习任务重点放在专业发展和教学实践上，上课1 节，听课不少于 7 节，开发一节优秀课例。旨在通过磨课、 上课、 听课、 评课展示个人教学才华， 通过同伴互助，促成教学反思，共同提高为师素养。教师的能力说到底是教育教学的实施能力， 它是教师发展的核心要素。 教育教学实施能力提高的关键

13、在课堂。 我们倡导工作室学员学会从已有的教育教学经验中寻找生长点， 从突出问题中寻找突破点，从先进理论中寻找支撑点。今次活动通过大量的听课评课活动， 工作室鼓励学员大胆地创新和探索，在课堂比拼中学会教学， 提高自己的思维能力、 表达能力、组织管理能力、课堂教学的设计研究能力、 评价能力以及信息技术与学科整合的能力， 探索教育教学的真谛。 其中， 余玉涛老师执教的争吵和林秋妹老师执教的 威尼斯的小艇 ，体现了教师厚实的文本解读功底和语言能力， 深获好评。 冯容娣老师执教的 生命生命 、 莫金汉老师执教的 跨越百年的美丽 、 陈小红老师执教的凡卡等等，都取得了良好的课堂效果。学员们谦逊、刻苦，勤奋

14、进取，勇于审视自我，优良的为师素质令人感动！还有工作室力图改变研训主讲人一言堂、 受训人员被动听记的僵化模式， 建立工作室引领者指导、 跟岗学员受训教师参与探究的研训模式； () 更多地采用讨论式、 问题诊断式、 个案分析式、优质课展示、现场观摩等方式， 侧重学员教师的参与和体验， 及时帮助解决新课程实践中的困惑。在实践中，工作室诞生了一些有效的学科课堂教学研训模式，我们针对教材内容丰富的学科特点，将不同主题、 文体和知识结构的课文进行分类，选择同类课文如略读课文进行集体备课。然后，开展系列研讨，最后摸索出一种课型结构，以使全室教师都得到真实发展。通过今次跟岗我有了今后的工作设想：一、要为学生

15、创设民主、和谐的课堂教学环境心理学家罗杰斯曾指出，一个人的创造力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。 由此看来， 课堂教学要实现有效教学， 营造一个民主、宽松的教学环境必不可少。 全国著名特级教师魏书生即是典型代表。他不仅班级管理依靠民主， 讨论问题发扬民主，就连每节的教学目标、教学内容和教学方法也跟学生共同商量。 因此，在今后的教学过程中自己的课堂也要充分发扬民主教学思想， 让学生始终拥有安全、自由、开放的心境，无拘无束，敢疑敢问，敢说 敢为。二、树立现代学生观、 育人观，学会以发展的眼光看待每一 个学生。相信学生的巨大潜能、 创造动力，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展， 努力做到因材施教。坚持教学相长， 在师生交往中发展自己。遵循以 人为本的教育原则，增强自己的综合能力。三、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的 课堂教学中，坚持写教育教学反思， 养成及时反思和勤于积累的 习惯。重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路，使课堂教学充满激情和活力， 提高课堂教学效率， 不断提高激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、 因材施教的能力、实施目标教学的能力、教