虽有嘉肴练习附答案

1、（ ）不知其善也（有至道（）教学相长（后知困（）然后能自反也（ *不知其旨也） 虽）教然）（12）学学半虽有嘉肴练习（含答案）,、作品简介本文节选自,又名,儒家经典着作之一，秦汉以前各种 论着的选集，学记是礼记中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部 的专着, 该文中隐藏一个流传至今的成语是 。二、课文字词句练习 1、用“/”划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。（1）是故学然后知不足，教然后知困。 一请划三处（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。一请划两处2 .给下列加点字注音:嘉肴（）（）自强（）兑命（3 .解释下列加点字词的意思。里有嘉肴（）呻食（） 然后能自强也

2、（ ）是故学然后知不足（ ）（11）然后能自强（ ）其此之谓乎（）4 .古今异义。虽有嘉肴古义：（）弗食，不知其旨也古义：（教然后知困古义：（学学半古义：（5 .翻译下列句子。今义：（）今义：（）今义：（）今义：（）（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其 善也（2）是故学然后知不足，教然后知困（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教 学相长也。三、把握文章论证思路本文在开头先以“”作类比引出“"再从 和两方面进行道理阐述，从而得出“ ”的观点， 最后又引用“”来深化强调论点。四、开头“虽有嘉肴” 一句有什么作用五、从学习的角度，“教学相长”可以给我们

3、怎样的启示试结合 学习经验，谈谈你的看法虽有佳肴练习参考答案一、作品简介本文节选自学记或（礼记集解）,又名小戴礼记，债家 经典着作之一，秦汉以前各种礼仪论着的选集。学记是礼记中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育 学的专着。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育 的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的 师生关系以及同学之间的关系。二、课文字词句练习1、划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。2.给下列加点字注音：嘉肴 （ji a） y o ）自强（qi rg）兑命（yu

4、6）学学半（xi ao）3、解释下列加点字词的意思。虽有嘉肴即使 弗食丕不知 其旨也差不知其善也 好，妙 然后能自强也 自我勉励虽 有至道 达到极点教学相长促进是故学然后知不足 因此 教然后知困不通，理解不了然后能自反 也 反省自己(11)然后能自强 勉鹿(12) 学学半数4、古今异义。虽有佳肴弗食，不知其旨也教然后知困学学半5、翻译下列句子。其此之谓乎大概，表示推测古义：K今义：虽然古义：苴差今义：主旨古义：不通，理解不了今义:困难古义：矍今义：山(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其 善也 即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道它味道的方美；即使有最好的道理，不去学习，也不

5、知道它的好处。(2)是故学然后知不足，教然后知困。因此只有学习以后才能知道自己的不足.教学以后才能知自己有理解不了的地方。(3)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教 学相长也。知道不足、然后才能反俗白己： 知道白己有不理解的地方、 然后 才能自我勉励。三、把握文章论证思路本文在开头先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作类比引出“虽有至道，弗学，不知其善”，再从 教 和学两方面进行道理阐述,从而得出“教学相长”的观点，最后又引用“学学半”来深化强调论点。3.开头“虽有嘉肴” 一句有什么作用设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”，为引出下文教 与学关系的论述作铺垫。4、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示试结合学习经验，谈谈你的看法。(1)只有