网络新闻编辑教学大纲

1、                                                  

2、 新闻1072 温创波 200712122224 一网络新闻编辑的发展趋向。   网络新闻的传输渠道、发布特点、受众结构、新闻编辑的基本原则和编辑方式等，与传统三大媒体相比较，都发生了很大的变化，其即时更新、背景拓展、深入分析的特性更为显著。具体来讲，网络新闻编辑与传统1、全数字化。多媒体、计算机和因特网的最大特征之一是数字化，他们为新闻的采编制作和传播提供了强大的数字化平台，将传统的以纸张和模拟电子技术为依托的编辑方式发展成为以计算机数字多媒体网络技术为基础的全数字化的编辑方式。这种数字化的编辑方式是网络新闻编辑的基石。 新闻编辑相比，网络新闻编辑主要有以下特点

3、。 1、全数字化。多媒体、计算机和因特网的最大特征之一是数字化，他们为新闻的采编制作和传播提供了强大的数字化平台，将传统的以纸张和模拟电子技术为依托的编辑方式发展成为以计算机数字多媒体网络技术为基础的全数字化的编辑方式。2、非线性化。数字化新闻编辑的一个突出表现是非线性化。传统新闻编辑包括以纸为介质的报纸新闻编辑和电子为介质的广播电视（声音和图像）新闻编辑，其文字稿编辑流程一般为：报到策划组稿和选稿改稿制作标题和写作提要设计版面和栏目等，这种编辑方式叫线性编辑方式。3、多媒体化。 网络新闻编辑打破了三大媒体新闻编辑的各自为政的局面，它的聚成性和超链接功能是三种媒体相互沟通和融合成为可能。严格意

4、义上的网络新闻编辑是将多媒体新闻聚集于一个与网络相连的多媒体计算机平台中的编辑，这一编辑平台中和各种软、硬件相互配合，将传统媒体的文字、声音和影像等个性不同的新闻，数字化后融合成了一种新的超文本新闻样式，即网络新闻。 4、超链接化。超链接和超媒体决定了网络新闻编辑是一种跨越媒体障碍的海纳多种媒体形式的编辑方式。5、全球化。因特网是一个国际性的交互式媒体平台，这就决定了网络新闻的采、写、编、评等事务工作具有全球化和平等化的特点。尽管到目前为止网络编辑的工作的基本流程 (如选稿、改稿、制题、内容配置及栏目设置、版式设计等)并未发生根本性的改变，但在编辑环境、编辑的价值取向和编辑工具等方面却发生了巨

5、变。 6、无纸化。网络多媒体等数字技术带来了网络新闻产品的传播和发行方式的巨大变革。网络新闻编辑人员所担任的工作除编辑新闻稿和设计网页之外，还兼部分采访和全部的新闻发布工作。网络新闻编辑从传统的采写、编辑、发布分离的方式向采编合一、编发一体的物质传送、网络下载和打印为主的方向发展，新闻生产和传播的流程实现了无纸化。资料摘自（）二网络新闻编辑的特点1从网络新闻标题制作来看                A.标题是以实题为主  &

6、#160;       B标题以单一为主     C实时编辑、滚动播出   2. 从网络新闻评论来看A.网络新闻评论的时效性     B网络新闻评论的开放性  C网络新闻评论的表达民意性3. 从网络新闻文稿的编改来看A  用好主页一屏强势，增强新闻感染B利用动态滚动标题，吸引读者注意力C制作大字新闻标题，制造视觉冲击D网页结构简洁清晰，增强阅读亲和力     

7、0;                                       (参考) 三，网络新闻编辑的职业道德要求是什么?第一，     强化网络新闻从业者的自律

8、意识、职业责任和自我约束能力。在自由的新闻传播空间里，网络新闻工作者充当的角色并不是一个在其中任意游走的自由分子，他必须明确自己的责任和义务。作为新闻从业者的重要组成部分，网络新闻工作者应该坚持基本的新闻理念，用严肃认真的态度，进行信息的采集和发布。第二，     网络新闻中最为严重的新闻真实性问题。网络新闻工作者必须尽力核实网上的新闻来源，并在两处以上来验证新闻的真实性。对于转载其他媒体的新闻也应注重调查研究。尤其是那些轰动的、刺激性的内容要进行反复的验证，不宜轻信，尽量采用权威新闻媒体的信息。更重要的一点，就是网络新闻工作者应确保由自己“原创”的新闻

9、报道要真实、客观，认真把握好采写过程的每一个环节。 第三，尤其要注重舆论导向。舆论的导向性历来是我国新闻媒体的一个重要功能，舆论导向的正确与否，关系到党和国家的“祸”和“福”，是关系到党和人民前途、命运根本利益的通天大事。网络舆论的个性化、言论主体的多元化以及交流的直接性和互动性，给网络新闻坚持正确的舆论导向带了前所未有的复杂性和艰巨性。因此，网络新闻编辑的的舆论导向素养相比传统媒体新闻更显重要。第四，更新新闻业务知识。目前，由于互联网新闻海量的特性以及其他种种原因，网站通常要求从业人员是多面手，既能当记者又能当编辑，而且还应懂一些互联网技术。传统媒体分工明晰的采访、编辑、摄影等新闻

10、业务，在很多网站往往就是由一名编辑来完成。资料参考（）四，网络新闻编辑的四个层面（一）     网络新闻的选择（二）     网络新闻的加工（三）     网络新闻的整合（四）     网络新闻的延展（参考彭兰网络新闻编辑教程p17-19）五，如何成为一个出色的网络新闻编辑？（）   如何做一个好网编?如何靠这个职业养家糊口?如何挣得优厚薪水发展自己?如何在这个职业里实现自我价值?我们应该从职业生涯整体规划的角度来看

11、待这个问题。 新闻-编辑-推广-策划-运营，就是我认为的网编职业生涯发展路线。在中国第一批网络编辑教材里，我们所学到的知识有70%的比重是新闻编辑;20%是社区管理;10%是网页制作技术。从实际应用的情形看，新闻那一块儿知识放在5年前综合门户时代还能凑合用，现在我不得不提醒你们，在网络飞速发展的2006年，它显然已经远远落后了;对于第二块儿知识，社区与互动，在社区概念空前强大的web2.0时代，那些常识只能算入门级的ABC;对于网页技术那一块儿，这点值得赞同，不会四大软件(三剑客Deamweaver、Flash、Fireworks加Photoshop)，就不是一个好网编。在实际工作当中，你不得

12、不面对和技术部门扯皮的难题，会软件，就不会被那些小子蒙了你。但仅有这个还不够。在我看来，会软件、懂一些应用技术，只是拥有了武器，是硬功夫;除了硬功夫，你还需要“深厚的内力”，这个内功就是以上的五个台阶。1、新闻关于网络编辑，只是复制粘贴的尴尬，网络搬运工的无奈，大量此类帖子充斥于网络之间，令人沮丧。但切不可因此瞧不起这个最基本的“复制粘贴”。人的知识结构的建立，就像盖一座大厦，一砖一垒慢慢堆积，才可见到大厦全貌。没有这个最基本的垒砖头的过程，你是无法领略到做新闻的真谛的。你的新闻粘贴的多了，你就知道哪些是好新闻，哪些是垃圾新闻，哪些新闻可以成系列，哪些新闻可以追踪粘贴，哪些新闻没有报在点子上，

13、你是否考虑用一个更好的标题替换它。倘若你觉得这些新闻对某一事件的表露还意犹未尽，你不妨大胆地进行几条新闻的整合。当你觉得某一事件确实影响重大，那么你就应该考虑作个专题出来了，把事情的来龙去脉梳理一遍。到这个地步，你就已经学会新闻的加工、组织乃至创新了。从来没有人要你每天不加思考的复制粘贴。我们的网编教材师傅彭兰女士早写过一篇文章：粘贴加工组织解读是网络新闻的四个层次。低手只能看到第一层，而高手则能看到后几层。互联网技术每天都在更新，一些很好的技术已经可以让你不必费力地去找新闻。例如RSS，例如百度和Google，例如网摘，你只需做一下定制，新闻会主动送到你面前。如果你做新闻，没有做到能策划专题

14、的能力，那么，你这个新闻编辑是不合格的。2、编辑由于政策的原因，国内大多数商业网站目前还不具备自采新闻的权利。这意味着70%的网站的内容编辑需要培养这样一种意识：整合。互联网上的大多新闻处在信息的“整合”阶段，信息“整合”对于目前的网络编辑来讲是一个较为经济的做法。信息整合看似很简单，实际上学问最大。说的浅一点包括形式上的组织与内容上的组织，即进行合理的界面设计，合理的新闻栏目与专题的策划，一方面对现在的新闻进行整合，一方面争取独创性。从长远来看，“原创”必然是趋势。即使你暂时做不到原创，也要利用评论、深度报道等尽量向原创方面靠拢，收集专业人士的观点文章，突出自己的原创特色。说的深一点，你要明

15、白分类与聚合是怎么回事儿。Web1.0的时代，网站少，都是大一统，看着就新鲜，也捉摸不出个门道来;web2.0时代，分类与聚合的应用无处不在，才真正品出点互联网的味道来。像265、hao123只是应用了最基本的分类导航技术，就已经声明赫赫了;58同城、51city、客齐集和赶集网则是典型的分类信息网站，他们分别获得了IDG、软银等国际VC巨头的青睐;更高的是分众传媒与聚众传媒，身价可达数十亿美元，已经把分类与聚合的精神发挥的淋漓尽致;当然顶级的应用当属搜索引擎了，搜索引擎是典型的聚合思维的体现，百度、google现在我们谁还能离开它们呢?所以我说，谁要不会用搜索引擎来做工作，谁就不适合在互联网

16、发展;谁的搜索引擎要是玩儿的不精，谁就不是一个好网编。在此我想提醒诸位同仁，分类之后专业化，选择某一个知识类别，选准某个领域或者某个频道来做，财经、IT、游戏体育或者教育，进入你的细分市场，一直做下去。只有这样，你的知识才会积累，才能看到大厦的全貌。那种做综合新闻，在不同专业的网站之间跳来跳去的人，是目光短浅的。对于聚合，一定要记住这个词keyword目前所有的搜索引擎的奥秘，所有的专题，所有的网络推广，所有的相互链接，所有的Tag，无不依赖于它。关键词，就是我们打开阿拉伯山洞的神秘之钥。网络上的信息不是太少了，而是太多了，而聚合不过是选择你需要的，选择同一类的，让万物各归其类。  

17、六，自由讨论，如果你是一个网络新闻编辑，如何在金钱跟职业道德之间寻找平衡点。个人愚见：1，首先学会做人，如何做人是一门很讲究的功夫，做人很难，做一个自律性强的人更难，君子慎独！          2，物质层面很重要，人生在世，如果你面包都还不能满足，要你做崇高品格为了新闻事业献身，确实挺难的。不过，如果在生活条件基本得到满足的情况下，一定要做好把关员的职责，做人到底是要讲良心的！网络新闻编辑教学大纲(2006-07-10 09:58) · 分类：下载专区标签： - 网络新闻编辑教学大纲 

18、;                  点击下载word版Instructional Program of Edition Information Online（传播学专业本科适用）一、 说明（一）课程简介：本课程是黑龙江大学新闻传播学院面向传播学专业的本科生开设的专业必修课。授课对象是大学二年级学生。授课的时间是每周四晚间。随着互联网络的不段发展成熟，网络编辑成为现代社会的一种重要的工作。本课程旨在通过讲授

19、网络编辑的一般知识，使学生了解网络编辑工作的现状和一般规律，掌握网络编辑的综合技能，能够在将来胜任各类网站的网络编辑工作。（二）课程定义：网络新闻编辑是一门学习和研究网络新闻编辑工作的原理和方法的课程。是一门网络新闻编辑理论与实践相结合的课程。（四）教学目标与任务：本课程传播学专业的专业业务课。学生通过本课程的学习，应全面掌握网络新闻编辑工作的主要理论、特点、基本流程及业务技能，主要包括网络新闻编辑职能，网络新闻稿件的分析、选择与修改，网络新闻标题的制作，新闻稿的配置，版面编辑等；理解网络新闻编辑工作的基本规律，网络新闻专题报道的策划与组织；了解网络新闻编辑理念的发展和变化。申请维护自己的博克

20、,对HTML语言有所了解,能够使用DreamWaver的工具软件进行网络编辑。（五）课程类别：传播学专业必修课。（六）学时数与学分：  104学时， 学分。（七）教师：王威。（八）上课方式：理论课与实践课相结合。暂定为单周理论课，双周为网络实验室实践课。二、 教学安排与学时分配（略）三、教学内容上  篇    网络新闻编辑理论第一章 网络新闻编辑概说第一节    网络新闻的起源和发展第二节    网络新闻编辑学的构建第三节    网络新

21、闻编辑学的研究对象第二章 网络新闻编辑学与其他学科的关系第一节 网络新闻编辑学的学科定位第二节 网络新闻编辑学的学科延伸第三章    网络新闻编辑工作第一节 网络新闻工作概说第二节 网络新闻工作的职能第三节 网络新闻编辑工作的程序和内容第四章    网络新闻编辑第一节    网络新闻编辑的地位第二节    网络新闻编辑的思想第三节    网络新闻编辑的职业素养第四节  

22、;  网络新闻编辑的业务能力下  篇    网络新闻编辑实务第五章   网络新闻信息的筛选第一节 筛选网络新闻信息的意义第二节 网络新闻稿件来源分析第三节 筛选网络新闻的原则第四节    筛选网络新闻的价值标准第五节    筛选网络新闻信息的程序第六章    网络新闻内容的编辑第一节 网络新闻的文字编辑第二节 网络新闻的图片编辑第三节 网络新闻的音频编辑第四节 网络新

23、闻的视频编辑第五节    网络新闻的多媒体编辑第六节    网络新闻的相关链接编辑    第七章    网络新闻的页面设计第一节 单个页面的设计第二节 页面的层次第八章    网络新闻标题第一节 网络新闻标题的主要功能第二节 网络新闻标题的构成元素第三节 网络新闻标题的个性特征第四节 网络新闻标题的制作原则第五节 网络新闻标题的制作技巧第九章   

24、 网络新闻专题第一节 网络新闻专题的特性和作用第二节    网络新闻专题的策划和编辑第十章    网络新闻杂志第一节 网络新闻杂志的含义和特点第二节 网络新闻杂志的角色定位和策划设计第十一章 网络新闻评论第一节  网络新闻评论概述第二节  网络新闻评论第三节  网民新闻评论第四节  网络新闻论坛第十二章    博克现象分析第一节 什么是博克第二节 博克样式特征分析第三节 博克的传播学价值第十三章&

25、#160;    HTML常识与Dreamwaver工具附：HTML简明教程第十四章     网络新闻传播的版面视觉问题第一节 网络新闻传播与版面问题第二节 网站标识识别系统第三节 网络新闻版面布局第四节 视觉新闻阅读逻辑、网页色彩和传播风度四、 考核方法及相关问题平时成绩占总成绩的30%，期末考试占70%；平时成绩（30分）由四部分构成，分别是：1. 申请、建设自己的博克（BLOG），满分15分；2. 完成课堂的上机编辑作业, 满分10分;3. 出勤情况和听课情况, 满分5

26、分.期末考试以笔试闭卷的方式进行, 满分100分,之后按照70%计入总成绩.期末考试的时间:2007年1月  日.五、 教材与参考书目1 邓炘炘网络新闻编辑新世纪广播电视新闻学系列教程M北京:中国广播电视出版社,2005.(5).2 蒋晓丽网络新闻编辑学M北京:高等教育出版社,2004.9.3 刘世英,刘国云,贾娟娟网络时代的宠儿：网络编辑人员必读C北京:中国时代经济出版社,2006,(1).4 沃尔克网络新闻导论新闻与传播学译丛国外经典教材系列M北京:中国人民大学出版社.彭兰译2003,(7).5 彭兰网络新闻学原理与应用M北京:新华出版社,2003,(3).评论 (0)

27、 | 阅读 (137) · 前一篇：思考 · 后一篇：网络传播专业分析网络新闻采集与编辑实验教学大纲 佚名    来源：本站原创    点击数： 2586   更新时间：2008年05月09日   课程总学时54学时实验学时33学时课程总学分 3学分 实验学分 2学分适用专业：广播电视新闻本科一、实验的地位、目的1实验的地位：本课程是广播电视新闻学专业的模块课网络新闻采集与编辑的配套实验课程。2实验的目的：为了使学生能够牢固掌握网络新闻采集与编辑的基本概念、基本特点、规律、技巧和应用方法，能够依据这些知识对某一网络新闻进行分析，能够将所学的理论知识合理运用到网络新闻采集与编辑中，根据具体情况采集和编辑网络新闻。通过实验练习，掌握网络新闻采集与编辑的基本操作要领和制作技巧，能够编辑制作出完整的网络新闻。 二、实验教材与指导书网络新闻采集与编辑实验指导书重庆文理学院文学传媒系，2004年三、考核方式及成绩评定1考核方式：操作考试。2成绩评定：根据实验报告、实验实际操