《再见了亲人》课堂实录及评析

1、再见了，亲人课堂实录师：同学们，这节课我们继续学习第9课。（师指课题，生齐读：再见了，亲人）师：1958年10月，曾经和朝鲜人民共同生活八年的志愿军就要回国了，（多媒体播放送别画面，师配乐深情地讲述）数不尽的朝鲜亲人赶来送行，说不完的知心话，道不尽的离别情。望着满头银发的大娘，泪流满面的小金花，拄着双拐的大嫂，一幕幕往事涌上心头。师：通过初读课文，谁能告诉大家，战士们想起了哪些往事？生：战士们想起了大娘为他们洗补衣服，几夜没睡；为他们送打糕，昏倒在路旁；为救志愿军伤员失去唯一的亲人。师：还有补充的吗？生：战士们还想起了小金花和妈妈救侦察员老王，妈妈牺牲了；大嫂为他们挖野菜失去了双腿。师：在这些

2、事中，你觉得最让你感动的是哪些事？生1：我觉得最让我感动的是大娘为战士们送打糕，昏倒在路旁这件事。生2：小金花和妈妈救侦察员老王这件事最让我感动。生3：最让我感动的是：大娘为救志愿军，失去了自己唯一的亲人。生4：大嫂为志愿军战士挖野菜失去了双腿让我感动。师：看来同学们都有各自不同的感受，现在就从你最受感动的事读起，看从这些事中你能体会到什么？从哪些词句体会到的，开始吧。（生自读自悟，师指导个别学生）师：请先在小组内交流一下，看你从哪件事中体会到了什么？是怎么体会到的？互相说说吧。（师到小组听汇报，并适时点拨）师：老师发现同学们交流得非常好，特别是和其他同学有不同看法时，同组的就及时地进行补充、

3、完善，你们真会学习。谁愿意把你读书的体会跟大家说一说？生：我觉得大娘为救伤员，失去小孙孙这件事最让我感动。师：是这件事吧，（多媒体字幕：我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养您为我们失去了唯一的亲人。）生接着说：我从这件事中体会到了大娘爱志愿军胜过了爱自己的亲人。我是从“敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当你再回去抢救小孙孙的时候，房子已经给炸平了。”这句话体会到的。因为在最危险的时候，大娘先背起的是志愿军，丢下的是自己的小孙孙。师：是啊，这一丢一背饱含着大娘爱志愿军胜过爱亲人的情谊。还有谁愿意谈谈读了这件事的感受。生：我也被大娘所做的这件事感动了。特别是最后一句话：“您为我们

4、失去了唯一的亲人。”因为“唯一”说明大娘只有这一个亲人了，可是在最危险的时候，她却宁愿牺牲自己唯一的亲人也要救志愿军。所以我认为大娘对志愿军的情谊就像书上说的那样：比山还高，比海还深。师：你真会读书，从“唯一”这个词就体会到了这种情谊，（多媒体闪动“唯一”一词），老师帮你写下来，请同学们也在这个词下面加上点。（师板书：情谊 比山还高 比海还深）师：为了救志愿军，大娘失去了唯一的亲人，这情谊谁说不比山高比海深呢？请同学们根据自己的感受自由读读这段话，（生自由读“救伤员”这件事）师：谁愿意来读一读？生：读这段话。师：老师听你把“敌机来了”这一句读得很快，为什么？生：因为敌机来了，情况很危急，读得快

5、些才能把当时的紧急情况表现出来。师：能想象当时的情境读书，你真能干！还有想读的吗？生2：读这段话。师：我觉得你读的“房子已经炸平了”这句话特别感人，能说说这样读的理由吗？生3：因为我读的时候就在想，大娘回去看到房子已经炸平了，它就明白小孙孙已经死了，大娘的心里一定很难过，所以我把这句话读得很轻很慢，师：难怪这么感人！是啊，当大娘回去看到房子已经炸平了，她会怎么样呢？同学们，你能想象一下当时的情景吗？生1：我想她难受极了，会跪倒在地上大声地哭喊着：“我的小孙孙，你在哪里呀？”师：唯一的亲人都没了，大娘能不痛苦吗？生2：我想大娘会发疯似的跑到炸平的房子里，用手使劲地搬开塌下来的土块，想找到小孙孙的

6、尸体。生3：大娘看到房子炸平了，伤心极了，她心里默默地说：“小孙孙，你可别怪奶奶呀，志愿军是为了我们才来到朝鲜的，我怎么能先救你而丢下志愿军呢？”师：从你的想象中，老师感受到了这是一位多么深明大义的大娘，在不能两全时，她选择的是失去自己的亲人，这样的情谊谁说不“比山高，比海深”呢？（师指板书，师生齐读）师：请同学们结合此时的感受再自由读这段话。（生练读）师：让我们想象着当时的情景齐读这段话。（生齐读）师：想起这件事，我们不由得深情地对大娘说，（多媒体字幕）（生齐读）这比山还高，比海还深的情意怎能让我们忘怀？（生读情未全到位）师：再读一遍，老师相信你们能读得更好。（师生再齐读一遍，很有感情）师：

7、这句话还可以怎么说？生1：这比山高，比海还深的情谊我们永远不能忘怀。生2：这比山高，比海还深的情谊我们是不能忘怀的呀！生3：我们怎能忘怀这比山还高，比海还深的情谊？师：原来同一个意思，表达的方式却很多，今后在说话和习作中可以灵活选择你所需要的句式合理运用。我们再读这几句话，注意体会不同的语气。（多媒体字幕：以反问句、陈述句、感叹句的句式出现三句话）（生齐读这三句话）师：大娘所做的事中，还有哪些也让你感动呢?（发挥学生的主体地位）生1：我觉得大娘为我们洗补衣服这件事也让我感动，因为大娘这么大年纪了，却为我们洗补衣服几夜没睡，她对志愿军是多么的好啊！生2：我认为大娘给战士们送打糕这件事感人。从这件

8、事中我体会到大娘就像慈母一样关心帮助志愿军，我是从这些词句中体会到的：“我们空着肚子这真是雪中送炭啊！”师：在战士们饿了三天三夜的情况下，大娘给他们送来了打糕，这就好比是（生齐）雪中送炭。生3：我补充一下，我还从“冒着炮火、穿过硝烟、昏倒在路旁”这几个词体会到大娘是不顾自己的生命给战士们送来打糕的，这种情谊真是比山高，比海还深。师：你真会读书，真是字字入心了。你看，（多媒体播放送打糕画面，师激情讲述）阵地上炮火纷飞，硝烟滚滚，大娘带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，不顾自己的安危给战士们送来了打糕。（关）这情谊的确（师生齐）比山高，比海深。师：离别之时，（多媒体播放离别画面，师配乐深情

9、讲述）看着已满头白发的大娘，想起她为我们付出的一切，我们再也忍不住，噙着泪，动情地对大娘说生齐：（多媒体字幕，师生满含深情地配乐朗诵第一自然段）“大娘，停住您送别的脚步吧给了我们多少慈母般的温暖！您说，这比山还高，比海还深的情谊我们怎么能忘怀？”师：忘不了您为我们洗补衣服几夜没睡，忘不了您为我们送打糕昏倒在路旁，忘不了您为救志愿军失去唯一的亲人。大娘，您的情谊，我们一定会永记心间。除了大娘所做的，课文中还有哪些事让你感动呢？生1：小金花的妈妈救侦察员老王这件事最让我感动。因为为了救老王，妈妈拉响了手榴弹跟敌人同归于尽了，我从这件事中感受到了小金花的妈妈对志愿军的情谊比山高，比海深。生2：我补充

10、一下，我从这件事中也体会到了小金花和志愿军叔叔的情谊很深。我是从这句话体会到的：“你妈妈知道了，带着你混进了敌占区救出了老王”，我想如果小金花和志愿军叔叔的情谊不深，她就不会冒着生命危险去救老王。师：补充得好！小金花对志愿军叔叔的情谊你还可以从哪儿感受到？请默读第二自然段，勾划出相关的句子来。生：默读、勾划。师：谁来说说你勾了哪些句子？生3：我勾的是：“同志们伤心地痛哭起来，你怎么落泪了呢？”师：为什么从这句话你也能感受到小金花对志愿军的情谊？生3：因为小金花的妈妈牺牲了，她就把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”从这句话可以看出小金花虽然难受，但却忍住没流泪，说明她是个刚

11、强的孩子，可是和志愿军分别时却落泪了，所以可以看出她对志愿军的情谊很深。师：能结合课文理解，真能干，让我们齐读这几句话。生齐读。师：刚强的小金花却抑制不住离别的泪水，这情谊的确（生齐读板书）比山高，比海深。师：还有被大嫂所做的事感动的吗？生：我觉得大嫂挖野菜，失去了双腿这件事最让我感动。因为大嫂为了我们吃到蔬菜，把后面山上的野菜挖光了，竟然跑到前沿阵地上挖。要知道前沿阵地是作战的地方，多么危险啊，可大嫂却没想这么多，结果被炸断了双腿。我从这件事中感受到大嫂关心志愿军胜过关心她自己。师：说得好！大嫂关心志愿军胜过关心她自己，这种情谊谁说不（生齐）比山高，比海深？师：所以看着架着双拐，艰难行走在山

12、路上的大嫂，战士们深情地说：生齐读：（多媒体字幕：第三自然段）大嫂请回吧！我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 师：“这样高的代价”指什么？生：大嫂挖野菜，失去了腿。师：仅仅是大嫂付出了这样高的代价吗？生：不是，还有大娘为救志愿军失去了小孙孙，小金花妈妈献出自己生命师：是啊，他们付出的都是血的代价。其实，在抗美援朝的战斗中，这样的人又何止几个，请同学们把自己搜集的朝鲜人民或者志愿军的事迹在小组交流，也可以讲给老师们听。生：小组交流师：老师发现同学们搜集的内容还真不少，谁愿意向大家介绍。生：这是我从店里买的记录片

13、见证朝鲜战争，里面讲述了无数朝鲜人民不分昼夜抢救伤员，不知有多少像大娘、大嫂一样的朝鲜人民为了志愿军失去了亲人，甚至流血牺牲。师：当时的一位战地记者曾说：朝鲜战场上哪里有志愿军，哪里就有朝鲜人民。（师板：朝鲜人民）是的，为了关心帮助志愿军，不知有多少朝鲜人民付出了血的代价，所以志愿军称朝鲜人民是亲人。生：介绍罗盛教事迹。师：说得好，志愿军对朝鲜人民的情谊同样（生齐板书）比山高，比海深。生：介绍松骨峰阻击战。师：是啊！为了朝鲜人民，多少志愿军把他们的青春热血洒在了朝鲜这块土地上。所以朝鲜人民也称志愿军是亲人。师：听了同学们的讲述，老师也想起了一个感人的故事：十岁的朝鲜儿童小英子听说石岛上的志愿军

14、叔叔缺水好几天了，忙着跟自卫队一起去送水。（多媒体播放画面，师声情并茂地讲述）敌机发现了他们，一发发炮弹在送水船周围爆炸为了保护送给志愿军叔叔的救命水，小英子献出了年幼的生命手握小英子留下的这沉甸甸的水壶，战士们心中只有一个念头：亲人们的鲜血不能白流，强盗们，我们一定让你们血债血偿是朝鲜人民的爱给了志愿军无穷的力量！（关）是志愿军的情让朝鲜人民甘愿舍身相助（师用简笔画勾出两个“心”字，完成板书）中朝人民正是在这同生死，共患难的并肩战斗中，建立起了这（生齐读板书比山高，比海深的情谊）。师：这情谊，是中朝人民用鲜血凝成；这情谊，使中朝人民心心相连。如今就要分别了，假如你就是送行的朝鲜亲人，假如你就

15、是志愿军，此时你想说什么呢？生1：志愿军战士，你们是我们的恩人，也是我们的亲人啊！生2：大嫂， 腿疼吗？安一副假肢吧！生3：大娘，真舍不得离开您，让我再叫您一声：“阿妈妮！”生4：小金花，好好照顾自己，叔叔相信我们会再见面的！生5：朝鲜亲人们，你们那比山高比海深的情谊，我们会永生不忘。生6：战士们，真舍不得让你们走啊，让我再看你们一眼吧！师：彼此还有多少知心话想说呀！（多媒体播放告别画面，并配乐）但长鸣的汽笛，催促着战士们启程的步伐，心中的千言万语汇成一句话：生：（多媒体字幕。配乐齐读）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！师：但是，战士们怎舍得离开这曾经洒过鲜血的土地，怎舍得离开朝夕相处的朝鲜亲人，他们在心里默默地说：生齐读：（配乐）列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾