九年制义务教育劳动技术第一册精

1、九年制义务教育劳动技术第一册10小区设计【单元教学目标】知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1、知道模型可以用来表 现建筑，勺特征。2、设计、制作一幢建筑模型。3、能利用学具绘制小区 的整体能按小区整体布局设 计图进行组装。1、通过绘制设计草图，加工制作 一幢建筑物模型，学会用模型表 现建筑物的特点。2、通过小区布局设计图 的绘制, 初步学会用整体 布局图表达自己 的设计意图。3、通过利用学具的选取 和讨论, 知道设计应根据 实际需求出发。4、通过项目认领、选用材料等活 动，知道加工组装小区要有合理 的步骤。1、从培养学生对制作单体建筑 模型的兴趣入手， 激发学生小区 设计的热情。2、通过小

2、区布局的设计，培养学生整体设计的意识。3、通过小区配套设施的 选择和 布局，理解设计和 需求的关系。4、通过小区模型的组装工序的 安排，分工、分步、 有序加工的 意识。【单元教学重点、难点】教学重点教学难点1、整体小区布局的设计。2、各类建筑物及配套设施模型的制作。1、主体建筑位置的确定。2、配套设施的取舍及占地范围。3、选用合适材料工具进行加工制作。4、整体组装的先后顺序。【单元教学时间】 共3课时【单元教学准备】教师学生工具材料工具材料剪刀、胶水、双面胶、美配套材料、各类纸 盒、手剪刀、胶水、双面胶、配套材料、各类纸 盒、手工刀、玻璃胶工纸、水彩笔等。美工刀、玻璃胶工纸、水彩笔等。幸福小区

3、我的家（第一课时）【教学目标】知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1、知道模型可以用来表 现建筑。2、了解各种材质的建筑物模型，勺特征。3、能设计制作一幢建筑模型。1、通过交流课前收集到的各种 建筑物模型图，了解建筑物模型 的特征。2、通过绘制建筑物模型的设计 草图，学会用图表达设计思想。3、加工制作建筑物模型，基本掌 握纸质单体建筑模型的基本加工 方法。1、从培养学生对制作单体建筑模 型的兴趣入手，激发学生小区设 计的热情。【教学重点、难点】教学重点教学难点1、了解单体建筑模型的基本特征，学 会制作一个 “筑物模型。2、设计制作一个单体建筑模型。1、掌握纸质单体建筑模型的基本加工 方法。2

4、、利用牙膏盒运用不同的方法设计制 作一个单体 建筑模型。【教学准备】教师学生工具材料工具材料剪刀、胶水、双面胶、玻 离胶。配套材料、各类纸 盒、手 工纸、水彩笔等。剪刀、胶水、双面胶、 玻璃胶配套材料、各类纸 盒、 手工纸、水彩笔、尺、固 体胶、双面胶等。【教学过程】主题内容教师活动学生活动意图H堂导入用PPT展示多种建筑 物模型， 并揭示课题（幸福小区我的家）。通过观看PPT和交流讨 论，了解建筑物模型的 基本特点。主动参与集体讨论。了解自家住宅的基 本特征用图表达组织分小组交流自家 的住宅 特点。组织集体交流讨论，用 PPT 展示相应的住宅楼 建筑物。交流讨论自家的住宅建 筑的特点。绘制自

5、己住宅的止面图 （附 1 ）。积极参与小组的讨论， 大胆表达自己的意见。组织学生绘制自己住宅的正 面图。提出设想用图表达引导学生进行单体建筑模型 的设计。绘制单体建筑物模型设 计草图（附2）,并交流设计思路， 完善设计方案。能绘制设计图，正确表 达设计意图，与他人交流 设计思想。技术训练加工制作组织学生合理选用材 料和工 具，加工制作单体建筑模型。 教师巡视指导。根据选用的材料和工 具，运用合适的方法加 工制作单体建筑模型。能根据设计要求，选择 合适的材料、工具和加工 方法。展评作品拓展延伸组织学生对单体建筑模型进行交流点评。 教师引导总结。交流作品，取长补 短。注意倾听，激发学生进 f学习的

6、兴趣。附1:住宅的正面图你家是一幢怎样的建筑？请绘制出你家住宅的正面图（简图）附2:单体建筑物模型设计草图设计你喜欢的一幢住宅模型，绘制草图幸福小区我设计（第二课时）闸北区幸福小学邓青华【教学目标】知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1、知道小区是由一些能满足人 们生活需求的建筑物及其它基本 配套设施组成的生活区域。2、能在设计时考虑主体 建筑间 的位置关系。3、能根据实际需求选择配套设 施。4、学会在设计图中标出 配套设 施的位置和范围。5、能利用学具画出小区的整体 布局图。1、通过交流课前观察自己或周 边的住宅小区，了 解小区建筑物 和配套设施的基本构成。2、通过主体建筑物模型和配套 设

7、施的布局，初步 知道设计应根 据实际需求出发。3、通过小区布局图的绘制，学 会用整体布局图表 达自己的设计 意图。1、通过小区布局的设计，培养学 生整体设计的意识。2、通过小区配套设施的 选择和 布局，理解设计和 需求的关系。【教学重点、难点】教学重点教学难点设计小区的整体布局主体建筑位置的确定 配套设施的取舍及占地范围。【教学准备】教师学生工具材料工具材料设计底板粗线笔模型贴片材料。【教学过程】主题内容教师活动学生活动意图复习导入组织回顾上节课的设计制 作成果。讨论、交流上节课 的学 习情况。激发学生设计小区的兴 趣。激发兴趣明确任务利用ppt仓in殳博景，揭示 课题（幸福小区我设计）。组织

8、学生观察、讨论设计底 板上的标注及其作用。集体观察交流设计底板 （附3）上的标注，讨论 明确设计任务的范围。主动参与集体讨论分组设计 规划布局 用 51表达组织学生分组摆放 主体建 筑物模型的贴片。讨论评价改进各组的设计 作品，PPT出示设计要求（位置合理）。组织学生选择、讨论 小区内 应有配套设施的种类。分组布置配套设施，弁决定 位置和范围，PPT出7K设计 要求（范围清晰）。分组绘制小区整体布局设 计图。分组讨论摆放主体建筑 物模型贴片（附4）。集体交流各组的设计作 品弁根据设计要求加以 改进。分组选取配套设施，交 流小区配套设施的作用。 根据设计要求，分组摆 放配套设施， 标明位置 和范

9、围。用笔画出道路绿地等， 完成小区整体布局设计 图。明确主体建筑物模型的 设计摆放，应考虑建筑物 的位置关系。知道小区配套设施的选 取应根据实际需求出发。 能标明配套设施的位置 和范围。绘制能清晰表达小组设 计意图的小区整体布局 图。展示交流评价调整组织学生相互观察、交流、 改进设计。相互观察、评价和改进 小区布局图。用整体布局图表达自己 的设计意图。附3：力区整体布Q图设计底板附4:匕体建筑物模型的贴片多层住宅高层住宅幸福小区我制作（第三课时）闸北区恒丰中学 金岚【教学目标】知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1、能根据设计图的项目 内容进行 合理的分工。2、能选择合适的材料，设计和制 作

10、小区的辅助设施。3、能用分步、有序的加工方式组 装小区建筑模型1、通过项目认领的活动，学会根 据设计图的项目 内容进行合理的 分工。2、通过对加工组装先后顺序的 讨论，制定出合理的加工组装步 骤。3、通过小区建筑模型成 果的展 示和交流，引发学 生对大型小区 设计的兴趣。1、能在交流中倾听他人的意见， 弁给予他人合理 的改进建议。2、通过小区模型的组装 工序的 安排，初步培养学 生分工、分步、 有序加工的意识。【教学重点、难点】教学重点教学难点工类建筑物及配套设施模型的制作。选用合适材料工具进行加工制作。顺序。整体组装的先后【教学准备】教师工具材料剪刀、铅笔、直尺等。彩纸、辅助模型材料、建 筑

11、模型等学生工具材料剪刀、水彩笔、胶水、 直尺等。KT板、彩纸、辅助模型 材料、建筑模型、小区布 局设计图。【教学过程】主题内容教师活动学生活动意图课堂导入引导学生回顾讨 论上节 课的设计内容，弁揭示课 题PPT （幸福小区我制作）。_对上节课的学习进行回 顾。激发学生制作模型的兴 趣。，依据设计分配工作PPT出示小组任务单， 组织学生按小组合理分配 制作任务。小组讨论，完成小区施工 任务单（附5）。交流组内的任务学生能根据组内成员的 不同特点，合理分配制作 任务，明确制作内交流小组任务单。组织学生讨论小区模型 施工的先后顺序。分配情况。粘贴标志，明确各自的 制作任务。确定制作需要的材料与 工具。讨论施工的先后 顺序。容。能够制定出较为合理的 加工步骤。，取据设计加工制作学生根据设计图制作小 区模型，教师巡视指导。根据各自的制作任务， 完成小区辅助设施的制 作。完成小区模型的整体组 合。分工合作，选择合 适的材 料与工具，依据设计图进 行加工制作。,曲5交流评价调整组织学生交流展示作品。每小组介绍本组小区模 型的特点。参观其他小组作品。说说其他小组值得学习 和借鉴的亮点。能在交流中倾听他人的 意见积累经验，同时也给