18小稻秧脱险记

1、18.小稻秧脱险记教学目标：1能正确、流利有感情地朗读课文，在朗读感悟中理解重点词句； 2能用自己的话复述课文大意，并能进行简单的课本剧表演；3知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学，长大用科学的志趣。教学重点：能在读读演演中体会重点词语，理解课文。教学难点：能根据小稻秧脱险的过程，了解除草剂、喷雾器的作用，继而培养学生对科学的热爱。教学准备：多媒体课件时间安排：2课时 第一课时教学目标：1.通过检查预习，能正确认读、书写本课生字词，解决重点句子的朗读。2.初读课文，理清课文脉络，能用自己的话说说课文的主要内容。教学过程：一、导入新课1.板书课题：小稻秧脱险记。了

2、解“记”就是“写下”的意思，即“记小稻秧脱险”。说说题目的含义。2.看到这个课题，提出两个有价值的问题？（小稻秧遇到什么危险？怎么脱险）二、检查预习1.出示词语拼命 激烈 气势汹汹 一拥而上警觉 欺负 团团围住 不由分说大夫 争吵 蛮不讲理 有气无力收拾 杂草 喷雾器 除草剂2.自己读，互相帮助纠正读音。 3.指名读，齐读，做到正确、响亮。4. 出示难读的句子（1）一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”  （2）杂草有气无力地说：“完了，我们都喘不过气来啦。” 指名读，齐读，分男女同学读出示词语：团团围住，气势汹汹 有气无力 喘气理解词语，再读这两句话。三、理

3、清脉络：1. 默读课文，边读边思考：小稻秧遇到了怎样的危险？它又是怎样脱险的？2. 看来课文可分为遇险脱险两部分，自己试试。3.哪一部分着墨较多？四、学习生字出示词语：杂草纷纷一拥而上欺负争吵拼命1. 认读。2.讨论交流：怎样记住生字。3.认真书写。10分钟练习：完成习字册第二课时教学目标：1.在表演中理解词语，会用“激烈”“纷纷”造句。2.能用自己的话复述课文大意，并能进行简单的课本剧表演；3.凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养从小爱科学、长大用科学的志趣。教学过程：一、认读词语，复习导入蛮不讲理 不由分说 一拥而上 气势汹汹脸色腊黄 当场病

4、倒 吸足营养 挺直身子 （1）读准词语（2）说说两行词语有什么特点，读出词语意思（3） 文中还出现了谁？用上提供的词语说说课文内容。二、学习课文1.学习第一、二自然段。（表演遇险）（1）默读1、2段，画出描写小稻秧和杂草的词语并体会。（2）以小组为单位，讨论怎么来演遇险（3）结合表演，请学生说说的下列词语的理解：团团围住、气势汹汹、蛮不讲理、不由分说、一拥而上（4）这样的争吵就叫“激烈”。“激烈”还可以形容什么呢？（激烈的比赛、激烈的竞争等）练习造句。2.学习第3、4自然段（表演脱险）（1）自己轻声读课文，思考：小稻秧是怎样脱离危险的？那群蛮不讲理的杂草怎样了呢？（“有气无力”、“纷纷倒下”）

5、 “纷纷”是什么意思？理解的同学请站起来，我来读，你们来表演（学生起立表演）：杂草有气无力地说纷纷倒了下去。练习造句。（2）指名读反问句。为什么把喷雾器说成是大夫呢？什么叫“收拾”？他为什么要收拾这群杂草？（3）指名分角色读喷雾器和杂草的话，说说你为什么要这么读。3.学习第五自然段（1）齐读第五自然段。（2）小稻秧这时候是怎样的心情？找出书上的句子读一读？向上挺了挺身子实际上是指什么？（3）想象体会：小稻秧终于得救了，这时它会怎么说呢？（体会喷雾剂与除草剂对庄稼丰收的重要作用）二、复述课文三、总结全文。1想一想，小稻秧在以后的生长过程中还会遇到怎样的困难和危险？你愿意怎样地帮助它们？2总结：同学们，科