以“七心”凝结教师人格魅力（曹淑环）

1、以“七心”凝结教师人格魅力随着人们对“师德”的日益重视，各种加强师德建设的措施不断出台。但我认为，不管外部手段如何，提高师德水平，关键是要每一位教师从内心深处培养“七心”爱心、责任心、耐心、细心、宽容心、童心、上进心。这“七心”时刻勉励着我，使我在这十几年来在自己的教育阵地上默默的耕耘着。我想，在若干年后，当看到桃李满天下自己的学生成为社会的栋梁时，自己就是世界上最幸福的人。一、 关爱学生，幼人之幼，有颗爱心爱是人类的永恒的话题，是人类的基本的情感，爱更是教育的灵魂和生命，爱是架构师生心灵的桥梁，是教育成功的基石，没有爱就没有教育。陶行知先生说过：“爱满天下，爱生如子”。这正是教师无私奉献爱心

2、的典范，教师要具备一颗慈母般的爱心，热爱和信任学生。只有具备了深厚的爱生之情，才会时刻把学生放在心上，只有让学生感受到教师的爱，学生才会向教师敞开自己的心扉，真正做到“亲其师，信其道”。 虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦。每当这时，我会换位思考，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。当爱的暖流穿越学生干涸的心田时，将会产生让你意想不到的教育效果。而如果你讨厌你的学生，那你的教育还没有开始就已经结束了，这就是老一辈教育家们给我

3、的启迪。二、兢兢业业，恪尽职守，有颗责任心“教书育人”就是一名教师的责任。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。 我们每一个小学教师，肩负着培养祖国未来建设者的重任，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。要严格要求自己忠于教育事业，为人师表。记得一位老校长对我说：“老师吃的是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。在教育的最前线，需要千千万万、实实在在、脚踏实地于平凡岗位的有责任心的工作者。如今，除了教师的身份，我也是一名学生家

4、长。每天看着儿子点点滴滴的变化，听着他滔滔不绝地讲着每位老师带给他新的知识，心里充满了对老师的感激与尊敬。这时我会想，我所教的孩子是否跟我的孩子一样在与母亲分享学校带给他的快乐呢？每天会有多少像我一样的母亲在聆听孩子的快乐？当我在工作中遇难题想敷衍时，我就想：这个孩子的母亲应该也和我一样，希望孩子的老师能够爱他，对他负责，这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。我这才发现，对教师的职业多一点使命感，我们的生命就多了一份精彩，教师的人格就能闪发出耀眼的光辉！三、 要有诲人不倦的耐心有了责任心，爱心，但是没有耐心也是做不好事情的。耐心，是我们遇到不顺心、不如意的事时，对我们意志品质的考验

5、。急躁有时不但不能解决问题反而使问题激化，和预期的效果适得其反。弄得双方都不亦乐乎，何苦呢？这时候我们教师要善于讲策略要有足够的耐心。因为接受个别辅导的学生中，他们大部分是差生。有的或许是完全尚未入门；有的或许是没把学习放在心上；有的或许是家庭环境等因素造成；面对种种的情况，我们应进行细心地讲解、推心置腹的交谈、有效的心理疏导我们不但要纠正学生的一些问题，还要给他们一个反思的过程，不断地逐步的提高他们的认识水平。而完成这一切，都要求教师要有较好的个人修养，要有诲人不倦的耐心。只有具备耐心，你才会感到快乐，学生愿意与你接近，否则，对差生的辅导只能是镜中之花，水中之月。四、无微不至，见微知著，有颗

6、细心做好教师工作，仅凭一片爱心是不够的，还应该要细心。老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”细心就是用心细密，做事仔细谨慎，这样就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。只有细心观察、留心生活的细微之处，你才能发现别人所不能发现的现象，才能得到别人所不能得到的感悟和道理，教师工作对象主要是学生，这些要求教师工作必须深入到学生中去，掌握学生、班级的具体真实情况，从而针对性地开展工作。如学生情绪波动，教师找他谈心，参加义务劳动，教师率先垂范，学生生病住院，教师照前顾后.工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错，也起到潜移默化的教育作用。五、谦虚坦诚，仁慈和善，有颗宽容

7、心。金无足赤，人无完人。谁能无过？更何况年幼无知的学生。一个班级的学生，会有着不同的个性特点，不同的兴趣爱好，有着这样那样的缺点和不足，这就需要教师有一颗宽容心来对待他们。面对学生的不足或错误，作为教师不能一味地指责批评，甚而体罚或变相体罚，应该拥有一颗宽容之心，去宽容学生。宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀、高尚的品质。宽容可以化干戈为玉帛，能融洽、和谐师生关系，消除学生的抵触情绪，消除师生之间的隔阂，使教育发挥更好的作用。如果不能宽容学生的过失和缺点，和学生斤斤计较，教育往往会适得其反。六、荡涤心灵，理解尊重，有颗童心。我在杂志上看过这样一段话：一个学生喜欢的老师，一定是一个用儿童的眼睛去观

8、察的老师，是一个用儿童的耳朵去倾听的老师，是一个用儿童的情感去探寻的老师，也一定是一个用儿童的情感去交流的老师。但是随着时间的推移，作为教师的我们和自己学生的年龄差距越来越大，这无形中会使我们和学生产生距离。如果我们还是摆着高高在上的架势，学生会离我们越来越远的，如果我们放下师道尊严，努力使自己保持一颗纯真的童心，就可以尽量使自己和学生的思想情感保持和谐一致，学会用学生的眼睛去观察，用学生的耳朵去倾听，用学生的兴趣去探寻，用学生的大脑去思考教师只有拥有一份童心，才能蹲下身子和学生说话；只有拥有一份童心，才能弯下腰来与学生探讨；只有拥有一份童心，才能竖起拇指给学生奖赏。多亲近孩子，多倾听孩子的声音，我们的教育会变得绚丽多彩。七、锐意进取，活到老学到老，有颗上进心。古人韩愈说：“师者，传道，授业，解惑也”。 为师者承担着教育后代塑造灵魂的任务。学生的知识大部分来源于老师的教，教师只有精通业务，才能科学的准确的传授给学生。在教学中，教师要抱着高度负责的精神，不断提高自身素质，这样学生才会尊重你，才会喜欢你所教的学科。反而行之，学生就会对你失去信心，厌烦你教的课，学习成绩会一落千丈。所以教师不断提高自己