三年级上册道德与法制试题第一单元测试 苏教版

1、.苏教版三年级上册道德与法制第一单元测试题答案附后命题人：陈学权 2019.9班级 姓名 成绩 1、 选择题，每题只可以选择一个最适宜的答案，每题4分。1关于真话和假话，说法不正确的选项是 A说真话是做人的根本要求。B说真话展现了一个人的良好品质。C说谎有损自己的形象。D为了维护自己的形象，可以说谎掩盖自己的错误。2当我们犯错误时，下面哪种想法是正确的 A成认错误会丢面子。B别人不一定知道，先隐瞒一段时间。C跟知情人搞好关系，谁都不说就行了。D勇于成认错误、承担责任。3关于好心的谎话，说法不正确的选项是 A为了保护别人的情绪，可以说好心的谎话。B为了鼓励别人，可以说好心的谎话。C为了讨好别人，

2、可以说好心的谎话。D为了抚慰别人，可以说好心的谎话。4关于约定，说法不正确的选项是 A一旦和别人有了约定，就应该按照约定去做。B反正没有第三个人知道，容许别人的事做不到就说没容许过。C做不到的事，不要轻易承诺。D遵守约定，是尊重别人和自己的表现。5餐桌的礼仪，不正确的选项是 A吃饭时，等长辈入座后，晚辈才可入座。B吃饭时，等长辈动筷后，晚辈才可动筷。C看到爱吃的菜，可以挪到自己面前来渐渐吃。D吃饭时，长辈给我夹菜，我表示感谢。6春节的礼仪，不正确的选项是 A主动跟长辈要压岁钱。B过年不说不吉利的话。C主动向长辈问好祝福。D带着礼物给长辈拜年。7我们要注重仪表，下面做法不适宜的是 A勤换衣服。B

3、勤买衣服。C勤剪指甲。D勤洗澡。8以下行为要提倡的是 A当众剔牙齿。B当众挖鼻孔。C当众掏耳朵。D当众接到 时，走到旁边小声说话。9关于我们的仪容仪表，说法不正确的选项是 A只代表个人的形象。B也代表着家庭的形象。C也代表着学校的形象。D走出国门时，代表了国家的形象。10关于优势，说法不正确的选项是 A每个人都有自己的优势。B有的人就是一无是处。C有的优势是与生俱来的。D有的优势要经过长期训练才能形成。E的的优势要通过参加一些活动才能被发现和唤醒。11关于集体活动，说法不正确的选项是 A参加集体活动可以锻炼表达才能。B参加集体活动可以锻炼沟通才能。C参加集体活动可以锻炼组织才能。D参加集体活动

4、浪费时间和精力。12关于长处和短处，说法不正确的选项是 A世界上没有十全十美的人。B每个人都有自己的长处和短处。C我们应该隐藏自己的短处，不让人知道。D我们要学会正视自己的短处，并努力去改进。13关于表扬和批评，说话正确的选项是 A我的缺点我清楚，不用别人批评指正。B适时的批评，让我们在成长路上少走弯路。C表扬夸奖我的人，全是真正爱我的人。D批评指责我的人，都没有看到我的长处。14面对别人的批评我们不应该有下面的想法。 A有那么改之，无那么加勉。B静下心来想一想，自己有哪些地方需要改进，有哪些地方可以做得更好。C只有比我优秀的人才有资格批评我。D对好心的批评，从心底感谢。15完善自己是一个漫长

5、的过程，以下做法不适宜的是 A参加体育锻炼。B多读书，读好书。C参加科技活动。D让爸爸妈妈帮我报名参加各种各样的补习班特长班，我要样样比别人强。2、 判断题，每题2分。1小孩子属于未成年人，不遵守约定没有多大关系。 2不遵守合同，可能要赔偿违约金或承担一定的法律责任。 3不守信誉的人，既得不到别人的尊重，自己的生活和开展也会受到影响。 4欠别人的钱，只要成认就可以了，等哪天有钱再还。 5小明容许把他佩戴的金佛送给我，我一定要他遵守约定。 6爸爸妈妈都是自家人，跟爸爸妈妈不用讲文明礼仪。 7奶奶喜欢叫爷爷老头子，我也可以这样叫爷爷。 8爷爷喜欢帮我背书包，我应试满足他的心愿。 9假如是不小心犯的

6、错，就不用承担责任。 10靠墙站立，每天坚持3分钟，可以纠正不良站姿。 3、 考虑题，每题10分。1、 去别人家里做客时，得体的言行举止能表达你的教养。想一想，怎样才能成为一个受人欢送的小客人。列举出五点，就能拿总分值。2、每个人都有自己的长处和短处。想一想，你还有哪些缺乏，你准备怎样去改进。列举出两点缺乏，并提出实在可行的改进方法。附：答案一、 选择题。1D 2D 3C 4B 5C6A 7B 8D 9A 10B11D 12C 13B 14C 15D二、 判断题。1× 2 3 4× 5×6× 7× 8× 9× 10三、 考虑

7、题。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。1去别人家里做客前最好先联络可以给主人准备一点小礼物到主人家，应先向主人问好主人问话时要大方、清楚地答复主人递水果、饮料给我们时，要表示感谢分开时要有礼

8、貌地向主人辞别答案不唯一，答复出文明做客的任意五点即可获得总分值。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云

9、密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。2胆子小，在家人和朋友面前多展示，多说话，多参加集体活动。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我