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文档简介

1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容语文园地五教材分析本园地包括“我的发现”、“日积月累”、“口语交际”、“展示台”四个部分。教学目标知识与技能1、使用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、能留心观察周围事物，用数量词填上相对应的事物名称。3、朗读词语、通过读记积累词语。4、准确、流利、有感情背儿歌。5、围绕“合作”这个主题，实行口头表达。过程与方法情感态度与价值观能留心观察周围事物。教学重点积累词语，读背儿歌。教学难点学习形声字。课前准备收集相关合作的谚语。课时安排三课时教 学 过 程（第一、二课时）教学步骤学习过程教师点拨一、导入（拍打节奏）听到选这熟悉的节奏，又到了

2、“我的发现”时间了，这个次我们会有什么新的发现呢？二、我的发现1、看课文第一部分（带有“钅、衤、疒”旁的三组字） 钅 钢 铜 铁 钉 衤 被 裙 裤 袄 疒 病 疼 痛 疯2、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。3、交流发现:每一行的字都有一个相同的偏旁。（在字的前面点击偏旁）不过，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。“钅、衤、疒”分别与什么相关？（第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属相关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等相关；第三行字都有“疒”字旁与疾病相关）4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？

3、(鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验加强识字的自豪感。) 6、拓展:找一找“钅、衤、疒”旁的字。教师和学生共同总结:字的偏旁与字的意思相关。三、我会填根据量词填名词出示不同的卡片:量词与名词，要学生为他们找朋友，一一配对四、我会读自读，交流读，集体读。五、读读背背师范读，协助学生了解大意，生跟读，自读，熟读成诵教 学 过 程（第三课时）教学步骤学习过程教师点拨一、口语交际:合 作(教师讲1+1>2或1+1<2的故事,让学生明白合作的效果和合作成功的原因)1、教师出示两个小朋友一起种数或其他合作的图片。2、指导学生简单地说出图意。(让孩子们畅所欲言)3、板书课题合作4、师讲合作做成的故事5、小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里讲。听的人能够插话，能够提问题。(使学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，加强了口语交际的自信心和勇气)6、再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。(应该充分调动学生的积极性，鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解，培养健康的人格，发展健康的个性)总结:在我们的生活中同学之间要团结友爱，而且要发扬团结合作的精神，这样才能把事情做好做成功，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民!二、展示台展示自己搜集有关团结合作的词语、谚语等。比比谁说的谚语多，比比哪组搜集的有关团结合作的词语多

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