三年级下册语文教案-24.火烧云人教(部编版)

1、區a火烧云國教学目标1. 认识“檀、喂”等6个生字,读准多音字“模”，会写“必、胡”等11个字， 会写“火烧云、晚饭”等7个词语。2. 能有感情地朗读课文。背诵第36自然段。HinD3. 能借助相关语句说出火烧云的特点,体会人们看到火烧云时的喜悦之情。議愛4. 积累文中表示颜色的词语，并进一步积累类似的词语。O教学过程-第一课时-一、导入新课，激发兴趣。（播放火烧云的视频）同学们,视频中的火烧云是多么绚丽多彩啊，你们之前见 过火烧云吗？仔细观察过火烧云吗？在接下来要学习的一课中，著名作家萧红给我 们描绘了一幅夕阳西下、火烧云上来时的壮丽景色，一起来感受一下吧。（板书课 题,齐读课题）二、初读课

2、文，扫清字词障碍。1. 朗读课文。要求：读准字音,读通句子,画出表示颜色的词语。2. 学习生字、词语。重点指导：字音：“盈”是后鼻音；“彤”读二声；“镇”是翘舌音；“模样”的“模”，读mu 字形：“威”不要漏掉“女”上边的短横；“武”注意不要多加一撇；注意“必、 威、武”在田字格中的书写。字义：“檀”是木字旁，表示和树木有关。（出示檀木和紫檀色的图片） 词语:重点理解“笑盈盈、红彤彤、威武、镇静、恍恍惚惚”等词语的意思。 表示颜色的词语：梨黄、紫檀色、红彤彤、金灿灿、葡萄灰、茄子紫、半紫半黄、 半灰半百合色。3. 巩固生字，会读会写词语表中的词语。、再读课文，整体感知1. 了解作者。萧红（19

3、11 1942）,中国现代著名女作家。1935年，发表中篇小说生死场，1940 年，完成了回忆性长篇小说呼兰河传。她在不到10年的创作生涯中为中国文 学宝库留下了近百万字的作品。其作品深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。主要作品有生死场呼兰河传等。2. 了解火烧云出现的原因。在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的太阳光中 ，红光穿过大气层的本领最 大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。在日出、日落时，太阳光穿过的大气 层要比中午的时候厚一些，只有红、橙光可以穿过大气层探出头来，所以将天边“染”成了红色，这就形成了火烧云。3. 文章是按照什么顺序来描写火烧云的？文章是按照时间顺序来描写火

4、烧云的。 第1、2自然段写火烧云上来后，周围景色 和天空颜色的变化。第36自然段写火烧云的变化快，从色彩绚丽多变、形状变 化多端两方面来表现。第7自然段写火烧云下去了。-第二课时-一、复习故知，导入新课。1. 检查生字、新词。2. 上节课,我们了解了火烧云色彩绚丽多变、形状变化多端的特点，这节课,我们进一步具体感受一下火烧云的这些特点。二、精读课文，感受火烧云的美。（一）读第1、2自然段。1. 人们为什么将这种云称为“火烧云” ？课文中的哪句话可以告诉我们？ 课件出示：（天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的,好像是天空着了火。） 这句话中有一个动词用得特别好，齐读这句话，看看谁能把它找出来?（

5、学生读） 一个“烧”字既道出了火烧云的范围之大，气势之宏,色彩之艳,又说明了火烧云 上来时天空的颜色，像火一样红，给人一种动态之美，跟句末的“着了火”相照应, 也照应了题目。2. 文中的火烧云这一现象发生在什么时候 ?（夏天的傍晚）从哪里可以看出来?（晚 饭过后,乘凉）3. 火烧云上来时是怎样的情景呢？引读：晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸一一红红的。 大白狗变成一 红的。红公鸡变成金的。黑母鸡变成紫檀色的。小白猪变成小金 猪。老爷爷的胡子变成一一金胡子。小结:这段话写火烧云上来后地面景物发生的变化。人们对火烧云的出现是什么态度?（笑盈盈）（二）读第36自然段，体会火烧云色彩绚丽多变

6、、形状变化多端的特点。1. 火烧云的颜色变化。第3自然段写的是火烧云的颜色变化极多。从哪里可以看出来 ？课件出示:（红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫 等颜色,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。）这些都说明了火烧云色彩绚丽多变的特点。师:谁能总结一下其中表示颜色的词语的构词特点 ？“红彤彤” “金灿灿”以叠词的形式展现了火烧云颜色的明亮饱满；“半紫半黄” “半灰半百合色”展现火烧云不同颜色糅合在一起的特征；“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”则用生活中常见的事物进行比拟，突出火烧云的色彩明媚又惹人喜爱。师:谁还能说出其他颜色？生:金黄色、橘红色、桃红、玫瑰粉、苹果绿（2）

7、四个“一会儿”构成了什么，写出了火烧云的什么特点？生:这四个“一会儿”构成排比，写出了火烧云的变化之快和色彩之多。（3）天空中这么多的颜色交织在一起，那该多美啊！你能用一个四字词语来概括火 烧云颜色变化多吗？生:绚丽多彩。师:你真会用词。谁来读读第3自然段,读出对火烧云的赞美之情。学生朗读。2. 火烧云的形状变化。（1）读了第46自然段，我们体会到了火烧云形状变化多而快。从哪些词语看出形状多、变化快？形状多：马、狗、狮子。变化快：一会儿、过了两三秒钟、忽然、接着、一转眼(3)这三个自然段在结构上有什么相似之处？按“出现一样子一变化”来组段。(4) 火烧云还会有哪些形状？请以这样的结构来说。最后

8、,天空中来了一群鸭子。鸭妈妈大摇大摆地带着小鸭子到河里游泳！扑通、扑 通、扑通所有的鸭子都跳进水里不见了。(5) 火烧云的形状变化这么多这么快，你能分别用一个四字词语来形容一下吗 ？ 千姿百态、瞬息万变。(三) 读第7自然段。小结:因为火烧云的颜色、形状变化如此之多，如此之快,所以作者说“必须低 下头,揉一揉眼睛，沉静一会儿再看”。即使这样做，火烧云也没等待爱好它的孩 子。不一会儿，火烧云就下去了。三、课堂总结。课文按照“上来了一变化着一下去了”这样的时间顺序 ，着重写了颜色和形状 的变化。文章写得多美丽，写得多生动啊，把我们带到了一个童话般的境界之中。 我希望同学们能认真体会作者观察之细致，想象之丰富，写法之巧妙。 同学们可以亲自观察，通过切身实地的感受，你会发