《一定物质的量浓度溶液的配制》说课稿_第1页
《一定物质的量浓度溶液的配制》说课稿_第2页
《一定物质的量浓度溶液的配制》说课稿_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、一定物质的量浓度溶液的配制说课稿一、教学分析1. 知识结构分析化学是一门以实验为基础的自然科学， 化学实验一直是化学教学中 的重要环节，也是培养和考察学生能力的重要部分，所以溶液的配制 这节课，对学生今后的学习和实验研究具有深远的意义，目的在于让 学生初步学会实验的方法和实验操作的基本技能2. 学情分析学生在本课题前已经涉及过基本操作，但是动手能力仍然很差， 学生已经有溶液配制的理论基础，本节课让学生加强这方面的练习。二、教学目标和重点难点1 .教学目标知识与技能：学会用固体配制一定物质的量浓度的溶液，配制的过程中应注意的问题及容量瓶的使用，学会对过程中的误差进行分析和处理。过程与方法：采用分

2、组讨论，操作等方式使学生掌握本节课知识。情感态度价值观:通过亲手操作，达到独立完成实验的能力培养及爱国主义情操的培养。2. 教学重点和难点：配制的过程中应注意的问题及容量瓶的使用，学会对配制过程的误差 进行分析和处理。3. 教学方法：分组讨论法、演示法、观察法、分析法三、教学准备容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒、药匙、托盘天平。四、教学过程：教师活动学生活动设计意图情景引入：介绍日本宝洁公司生产的 劣质品牌化妆品SK-II及 这种产品在日本和中国的 颜色和成分不一样的原因 是配置过程不准确所造成 的。认真观察图片，思考培养学生爱国主义情操提问：在实验室配制溶液需要哪些仪器思考，回答提高学生

3、学习主动性，积极认识实验仪器提问：用固体配制溶液的原理是什么？分组讨论交流，得出答案理解掌握溶液配制的原 理。提问：配制溶液的步骤有哪些？分组交流讨论，得出结果。明确实验目的，清楚实验步骤。讲解：配制溶液的原理m=n *M=CVM计算-称量-溶解-转移-洗涤-定容-摇匀-装瓶认真听课，检查是否与讨 论结果相符。进步熟悉掌握本节课的实验目的和步骤。提出今天的实验任务：配制 100ml 0.5mol/L 的NaCI溶液教师巡视，查看操作是否 正确，有无安全隐患。学生操作培养学生动手能力提问：实验过程中有哪些注意事项？学生边操作，一边发现问 题并提出解决问题的办 法。提咼学生独立思考和解决问题的能力讲解注意的问题并作演示：转移，洗涤，定容认真听课，看教师演示培养学生严谨的实验态度教师检查实验仪器是否完 好实验完毕，学生整理器材培养学生良好的实验习惯五、板书设计一定物质的量浓度溶液的配制原理：m=nMM=c/M仪器：容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒、药匙、托盘天平。实验步骤: 计算f称量f溶解f洗涤f转移f定容f摇匀f装瓶六、教学思考在教学过程中，我始终注意发挥学生的主体作用，让学生通过自 主探究、合作学习来主动发现结论，实现师生互动。通过这样的教学 实践取得了良好的教学效果，我认识到教师

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论