数控机床维修模块教学大纲

1、数控机床维修模块教学大纲2江西工业贸易职业技术学院机械制图与 CAD教学大纲数控机床故障诊断维修教学大纲一、课程性质和教学目标（一）课程性质本课程是数控技术专业核心课程。本课程的作用是通过诊断与排除数控机床可能 出现的典型故障的工作过程，采取工作过程导向、任务驱动的方法，培养学生进行数 控机床维护、维修、调试、检测的能力，使学生在具备数控机床高级工操作水平的基 础上，还能够对数控机床出现的常见、典型故障进行诊断与排除，从而增强学生从事 数控加工的职业能力，初步具备由数控机床操作人员转职为数控机床维修人员的职业 迁移能力。本课程以数控机床操作员、调试员和数控维修工在生产、加工过程中常见的典型 故

2、障案例为载体，把数控机床故障根据类别、数控机床的构成分类。根据本专业所对 应职业岗位的需要，采用“教与学一体化”教学模式一从应用的角度出发，基于工作 过程采取“阶段性、梯次递进”的由简到难的原则，以工作任务为主线，以情境为导 向，设立课程教学项目，通过教师指导学生开展独立学习完成工作任务或项目，驱动 对象，实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验，培养学生解决实际问题的能力，端正职业态度，从而形成职业岗位能力。（二）课程目标数控机床故障诊断与维修课程是在学生具备数控机床高级操作工能力的基础 上,通过诊断与排除七个数控机床典型故障的工作过程，使学生具备排除数控机床加工生产中的常见故障的能力，保

3、证生产任务的顺利完成；同时使学生熟悉数控机床维 修人员的工作流程，能以正确、有效的方法和途径对数控机床的故障进行诊断与排除，使学生初步具备数控机床维修能力。 具有自我学习、自我发展的提高自己业务水平意 识；1.能力目标能够正确识别数控机床电路，并能使用工具对电路进行检测的能力； 数控机床日 常维护能力；确认故障现象，调查故障现场，收集故障信息的能力；分析故障产生原 因，制定维修方案的能力；检测、定位故障产生部位并排除故障的能力；正确修复、 备份系统文件、调整相关系统参数的能力。2.知识目标了解数控技术发展的前沿；掌握数控系统的组成；熟悉数控机床电气原理图，了 解数控机床原理；掌握数控机床主要电

4、子元件的功能；熟悉数控机床的机械结构；掌 握安全用电知识；了解数控机床报警信息；熟悉数控机床系统参数；掌握数控机床江西工业贸易职业技术学院机械制图与 CAD教学大纲PLC编程方法；掌握数控机床上电动作过程；掌握数控机床急停控制回路；掌握数控 机床进给伺服系统的工作原理、连接方法；掌握数控机床刀架系统的控制原理、动作 过程；掌握数控机床加工精度下降3的原因；掌握数控机床主轴运转不正常的原因；掌 握数控机床故障排除的一般工作过程；掌握数控机床故障排除的常用方法。3.素质目标通过典性的工作任务教学方式，培养学生良好的职业道德和团队精神， 熟练的职 业技能、较强的创新意识；良好的语言文字表达能力、社交

5、能力、沟通能力；一定的 形象思维和逻辑思维能力，具有良好的礼仪和行为习惯；具有健康的体魄，良好的心 理调节能力；具备文明生产、安全操作意识；良好的职业习惯，培养学生严谨踏实的 工作作风。二、课程的主要教学内容按照数控技术专业人才培养目标的要求，按照数控技术专业人才培养目标的要 求，按照数控技术专业“引产入教， 工学交替”的人才培养模式的要求， 本课程采用 工作过程导向、 任务驱动的教学模式，融“教、学、做”为一体，“知识、技能、素质”培养为一体，包括数控系统的组成；数控机床电气原理图，了解数控机床原理； 数控机床常用电子元件的功能；安全用电知识；数控机床报警信息；数控机床系统参数；数控机床PL

6、C程序控制；数控机床故障诊断与排除的工作过程。本课程以数控 机床故障案例为载体，内容包括七个学习项目，学习内容如下表：表1-1教学内容、设计及课时安排序 号名称知识要求技能要求课程设计4 TV,参考课时1机床 电气 回路检修1.能描述CJK6140数控车床电 气控制线路与供电、辅助强电工 作原理；2.能理解数控机床维修与维护 计划编写格式和要求；3.能描述万用表等测量工具使I方法；4.能描述电气回路常见故障与 检修方法；5.能描述安全用电常识；6.能描述实习车6s管理制度。1.能编制数控机床 电气回路维修和维 护计划；2.能使r万用表检 查供电、 辅助强电 控制回路段态参 数；3.能根据故障现

7、象 准确找出并排除供 电， 辅助受电回路 中故障；4.能按照6S管理要1.机床电气装置 构造、原理认识；2.电气回路的工作原理；3.电气回路的检 查维修。204求完成数控机床电 气回路日常维护。2NC电 源检查1.能识读数控车床、铣床的供电 与电路图，启动原理；2.能理解数控机床维修与维护 计一划编写格式和要求；3.能描述NC电源,回路常见教 障；4.能描述的低压电器元件常见 故障；5.能描述实习车问6S管理制 度。1.能编制数控机床NC电源维修和维护 计划；2.能使用测量工具 检测低压开关主令 电器、接触器、 继 电器等元件的性 能；3.能准确判断并排 除NC电源回路故 障；4.能按照6s管

8、理要 求完成数控机床NC电源日常维护。1. NG电源的装配；2.测量实践；3.判断电源故障 和检修。203急停 回路 维修1.能理解数控铣床急停回路运转原理；2.能描述安全夕毛电常识；3.能理解数控机床维修与维护 计划编写格式和要求；4.能描述急停回路常见故障；5.能描述实习车问6s管理制 度。1.能编制数控机床 急停回路维修和维 护计划2.能准确判靳与修 复超程报警故障3.能按照6S管理要 完成数控机床NC电 源日常维护1.掌握急回电路 的运转原理和参 数设置；2.急回电路故障 分析与维修；3.生产实习实践 运用。204急停PMC模块检杳1.能理解数控车床PLC常用指 今用法；2.能描述PL

9、C程序格式和编写 要求；3.能理解PLC逻辑状态含义；4.能描达超程数控系统参数用 法；5.能描述PLC参数查找方法；6.能描述急停PMC模块常见故1.能读懂数控PLC指令和程序，根据PLC输入输出开关 逻辑状态， 判断与 修复超程报警故 障；2.能通过PLC控制 屏幕查找PAC输入 输出执行状态；1. PMC运行原理解析；2.了解急停PMC工作原理；3.自行实践设置参数并检杳准确性。24江西工业贸易职业技术学院机械制图与 CAD教学大纲5障。3.能正确设置数控 系统超程参数。5回零 回路 维修1.能理解数控铣床回零回路电 路控制原理和万式；2.能描述回零回路.常见故障；3.能理解系统参数用法

10、；4.能理解常用PLC指令与程序；5.能理解PLC逻辑状态开关量 含义。1.能正确判断与修 复回零报警电气故 障；2.能正确完成数控 系统回零基本参数 设置；3.能通过PLC控制 屏一幕查找回零输 入输出执行状态。1.理解回零回路 工作原理和参数 设置；2.了解PLC控制屏工作原理；3.回零回路维修 实训。286主轴 与进 给系统参 数检 查1.能描述CJ6140车床王轴与进 给系统参数耀法；2.能理解伺服驱动电路工作原 理；3.能理解数控机床维修与维护 计划编写格式和要求；4.能描述实习车间6S管理制度。1.能根据机床运行 要求正确设置、 调 试主轴驱动与进给 系统参数；2.能按照6s管理要

11、 求元成数控机床王 轴和伺服电路日常 维护。1.机床运转原理 和主轴参数了 解；2.实际电路维修 训练。107CNC系统 故障 诊断与维 护1.能够识记数控机床的工作原 理及其组成；2.了解数控机床故障诊断及维 修的内容和特点；3.对数控机床常见故障及其诊 断方法有初步认识；4.通过实践操作能够掌握FANUC 0i C/0i Mate C数控系统的故障报警类型；5.了解CNC系统软件硬件故障 诊断与维修的方法；6.能够正确对FANUC 0i C/0iMate C数控系统的常见故障进 行诊断与排除。1.会安装数控机床；2.会调试数控机床；3.会使用万用表、 示波器等检测工 具；4.能看懂并分析数

12、 控机床的电路原 图；5.会诊断与排除FANUQi C/0i MateC数控系统的常见 故障。1.安装数控机床；2.调试数控机床；3.诊断与排除FANUC0i C/0iMate C数控系统的常见故障。12江西工业贸易职业技术学院机械制图与 CAD教学大纲68服统障断维伺系故诊与修彳申工，握系01井一仙路测连工掌H诡；CCBL电实忆检饭路够伺服修01故呷和在等和电匕匕伺维JcW床m聊波W床作推；置断AN附狈路间示苗机操Ma型洪诊F统搭电作、S控戋01类站障系。记线其用；识实h报服置确伺排识导解；力用对认；过C阱伺装正；与册、al用握使过生理11UU故解馈册ec断厶冃#，作掌的通学原、XN的了反厶

13、冃at诊1.元状的2具3让作4统5置s M行除怕牛参邛Ma见画心统刑常6不系与Q的沐各控断C统置数多条接殳作。* U服；连；“操板会每伺障会统会；会面1 F C故2系3数4的统数充除01统系爹怒排CC系m血控与i嗣障打；镂-；祈0 4 MC接MC置作板沙uUec见cN连cN设操面诊!Naa常-人1 00 4LL N29统块障断维系与I/I模故诊与修机3查各输数算进I/I临测传和计法与；酎；m妳四；伽M统接渊性E;wM用和不。系控份性储阿恢记块统的存数备靠存缆和识模系接万的3S据可朋电份锐伙测毗蚀3瞬；躺！|细删刑厶冃DO会接厶冃口厶冃式了传亨小及数1I/I2各3接4方5据S机行参；警I/I0和

14、的输作报障禾统成传操统故接口系造据与系常连借由所。数豐据异动勺除块障握设根出手M排模故皆掌的能断能块；能。常1数2判3模件4I/I异数；通I/I硬和参作：和统谜。输操接口系所障传与33;连借由块故据卷缆动的除模常数设R手块；排彳1的2信3模件4I/I的41总 计问江西工业贸易职业技术学院机械制图与 CAD教学大纲7三、教学实施1.师资队伍本课程是一门一体化课程，要求教师既能进行理论教学，又能进行实践教学辅导, 尤其是对行动导向教学法要有一定的研究，承担本课程的教师以团队形式进行授课， 以弥补教师在理论教学或实践教学的不足。并可以请企业的兼职教师讲授相关案例及 企业文化，给学生留有一定的拓展空间

15、。2.教材及相关资源1) .组织开发专业主干课程系列教材，以便更好地实现专业人才培2) .教材结构和内容编排要符合中职教学的特点和要求，讲究“实效“。3) .选取项目应满足企业生产实际需要，贯彻由浅入深，循序渐进，符合学生学 习基础和认知规律。4) .教材编写应充分体现项目课程特点，理论与实践交叉进行，力求任务明确， 可操作性强。5) .教材编写语言平实、图文并茂，便于学生自主学习.注重新技术、新工艺、 新方法的介绍，为学有余力的学生留下进一步拓展知识能力的内容和空间。本课程是按照工作过程系统化开发设计的一门课程，尚没有针对学院设备进行一 体化教学的教材，故应与企业人员共同进行教材建设。 应围

16、绕数控机床应用人员工作 岗位所需的知识、技能、素质要求，本着精华理论、突出重点、强化技能的原则，突 出适应性、针对性、应用性和可持续发展性等特点，结合学生的认知规律，进行工作 过程系统化的教材建设及教学资源开发建设。同时，我们还要进行学习任务、引导课文、多媒体课程等教学辅助资源的再次开 发，本着工作过程导向、任务驱动的教学模式，建立教学辅助资库、网络教学资源等, 为学生自主学习提供条件。3.教学组织模式本课程涉及到数控机床的工作过程、电气控制、可编程控制器、数控系统等多方 面知识，在加强实践教学的同时，也加强学生理论知识的实际应用的理解。教学模式 为理实一体课程，同时也加强学生培养工学结合的能

17、力，通过对合作开发企业长春数江西工业贸易职业技术学院机械制图与 CAD教学大纲8机械制图与 CAD教学大纲控机床有限公司、华中数控机床有限公司的实际参观实习， 使学习与实际工作岗位和 工作过程紧密联系。理论教学实践教学教学环境要求教室：配备多媒体设备数控机床维修实训室教学材料要求多媒体课件、视频资料数控机床故障诊断与维修指导书教学组织模式理论教学在实验室以班级为单 位由指导教师集体讲授，同时与 实训台上的实物相对照着学习分组实操、巡回指导四、教学方法与手段数控机床故障诊断与维修 是一门实践性很强的课程，为突出课程的实践性和 职业性，本课程倡导教学方法的多样化。力图通过教师、学生和企业兼职教师密

18、切配 合，综合运用各种方法共同完成学习目标与任务。本课程主要采用项目导向、任务驱 动法方法，辅助采用案例教学、学生互评、学生实操等方法。1.项目导向、任务驱动在课程中根据不同企业数控机床维修需要， 选定数控机床可能出现的各种故障项 目，以此为导向，让学生完成数控机床故障诊断与排除的整个过程，以培养学生正确 判断数控机床的故障并排除的技能。 结合学院和专业的现有教学和实训条件，以数控 机床应用人员在加工生产过程中常见的典型故障案例为载体，通过一一确认故障现象（资讯）、分析故障产生原因（计划）、检测故障部位并排除故障并总结故障维修过程 （实施）、小组互评、学生自评教师点评（评价）的工作过程设计课程教学。2.学生互评每完成一个故障排除任务，各组同学进行互评，相互查缺补漏，以达到知识互补，培养团队协作能力。3.案例教学在课堂引入大量的案例进行教学，使学生对各类数控机床故障的排除方法有充分 的了解。五、教学考核与评价本课程强调考核形式的多样性，考核控制的过程性，考核目标的综合性，采用过 程性评价和结果评价相结合的考核方法。学生学习要教师评价和学习者互评相结合、 过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相结 合。由老师结合考勤情况、学习态度、操作规范、任务完成情况，综合评定学生成绩。 注重对