“体育、艺术,科技2+1+1项目”实施方案

1、XXXX学校 “体育、艺术、科技 2+1+1项目”实施方案 为完成好党的十八大对教育工作提出的任务，全面实施素质教 育，促进学生德育、智育、体育和美育全面发展，提高学生综合素质， 现结合我市中小学校体育、艺术及科技活动的实际，制定中加国际学 校“ 2+1+1”具体实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以学校体育、艺术、科技课程为载体，以 创建特色学校为抓手，深入贯彻落实中共中央、国务院关于加强青 少年体育增强青少年体质的意见、国家中长期教育改革和发展规 划纲要（20102020年）、国务院办公厅转发教育部等部门关 于进一步加强学校体育工作若干意见的通知等文件精神，及学校 体育工作条例、学校

2、艺术教育工作规程的相关要求，牢固树立 全面发展的育人观念，不断加强和改进学校体育、艺术教育、科普教 育，通过“体育、艺术、科技 2+1 + 1"（以下简称“ 2+1 + 1 ”活动） 让每个学生都能熟悉或喜爱两项体育活动、掌握一项艺术技能、参与 一项科技活动，为我校学生的全面发展和终身发展奠定良好基础。二、实施“ 2+1 + 1 ”活动的原则（一）科学性、系统性相结合的原则实施“ 2+1 + 1 ”活动要特别注意体育、艺术、科技学科教学的科 学性和系统性，要在遵循学生身心发育的特点和学生成长的基本规 律，科学系统地规划和设计能切实提高学生运动技能、艺术素养及创 新能力的活动内容和方法

3、，让学生在活动中得到全面发展。（二）与深化课程改革相结合的原则实施“ 2+1 + 1 ”活动要以深化学校体育、艺术、科普教育教学改 革为核心。积极推进新课程标准的实施，改革课堂教学模式，以课堂 教学为主渠道，坚持课内、课外相结合，根据实际需要开设体育、艺 术、科技创新选修课程，最大限度地满足学生综合素质提升的要求。（三）与培育学校办学特色相结合的原则实施“ 2+1 + 1 ”活动要与创办体育、艺术、科技特色校有机结合 起来。重点以学校体育项目、体育传统项目、民族特色传承项目建设 为载体，以创建特色学校为抓手，面向全体学生广泛开展体育、艺术、 科技活动，逐步形成各具特色的体育、艺术、科技活动体系

4、，使体育、 艺术教育和科技活动成为学校的办学特色。（四）教学相长的原则实施“ 2+1 + 1 ”活动要以体育、艺术、科技师资配备及教师教学 业务水平和能力提高为先导，按照教育教学和课外活动的需要， 逐步 配足配齐体育、艺术、科技师资，通过各种业务培训转变观念，提高 广大教师的教学能力和指导能力，满足项目实施对教师教学技能的较 咼要求。（五）充分利用教育资源的原则实施“ 2+1 + 1 ”活动要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必 要条件。根据推进“ 2+1 + 1 ”活动的需要，加强学校体育、艺术场馆 建设和器材配备，在加大教育投入的同时，必须充分向学生开放现有 体育、艺术场馆和器材，充分发挥

5、好现有资源的作用。三、实施内容、对象和时间实施“ 2+1 + 1 ”活动就是让每个学生都能熟悉或喜爱两项体育活动、掌握一项艺术技能、参与一项科技活动，为学生的全面发展奠定 良好基础。我校把田径类项目作为学生的必修体育项目之一，再结合学生的兴趣由学生选择其他一项体育项目，同时将艺术与科技融入到日常教学中。实施对象：19年级全体学生。实施时间：1、每天课余活动时间40分钟、大课间活动时间25分钟。2、在不影响正常教学的前提下，利用体育、艺术、科学课合理安排“ 2+1+1 ”项目的训练。3、利用班队活动等其他时间。四、实施步骤（一）成立学校领导小组和工作小组为全面指导我校“ 2+1 + 1 ”的实施

6、，制定有效的制度和措施，加 强管理，合理协调，特成立中加国际学校“ 2+1 + 1 ”实施领导小组。 具体负责对学校实施“ 2+1 + 1 ”的组织领导工作。组长：XX副组长：XX成员：1、体育类别（含负责项目）组长：XX组员：XX （乒乓球、足球）XX （跳绳、跳远、篮球）XX （羽毛球、体操）。2、艺术类别（含负责项目）组长：XX组员：XX （素描、国画、书法、绘画）XX （钢琴、电子琴、合唱）XX （形体、舞蹈）3、科技类别（含负责项目）组长:XX组员:XX （人工智能、实验类）XX （作物培养、养殖）XX （天文、气象的观测）（二）实施条件1、场地：操场、篮球场、舞蹈室、美术室、音乐室

7、等。2、设备：项目实施必须具备的体育器材、艺术装备和电教设施等。3、环境：集知识、趣味、娱乐、特色为一体的丰富多彩的校园文 化布置（室内、室外）。4、师资：音乐、体育、美术、科技等专职或有特长的教师。（三）实施内容1、组建兴趣小组。为满足学生兴趣爱好，发展学生特长，结合学校实际开展课外兴 趣小组活动。2、整合学科教学“2+1 + 1项目”的实施，不仅是强化学生掌握一定的技能，获得 全面发展，更是艺体类课堂教学的补充和延伸。 它建立在个别的学科 课程和活动课程的基础上，根据不同学科，渗透不同的教育内容和方 法。整合学科内容，调整课程框架，努力挖掘教育因素，为德育教育 增添新的内容，为学科教学改革

8、寻求有效的途径与方法。如：艺体教 学与个人素养的培养，艺体教学与学生良好品质的培养等。3、开展主题活动。每学期定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。运动类：球类、 跳绳、踢毽、田径运动会、广播操比赛；艺术类：“六一”文娱演出、 合唱节、艺术节、联欢会、书法绘画作品展、板报墙报展、手工制作 大赛；科技类：实验技能评比、作物类养植展评、科技作品展评等。 综合以上内容开展过关、达标测试、班队活动展示、征文活动等，确 立主体和目标，造成声势，扩大影响，形成氛围，增强效益，营造校 园体艺科技文化，提高学生参加体艺活动的积极性。（四）成效形式：1、“2+1项目”实施材料。2、学生各年段应具备的艺体知识和所

9、掌握技能的测试情况。3、各类活动、竞赛、展示的图片、音响资料。4、校本教材和学生成长记录袋。5、反映学生身体素质的电子档案。五、各年段、各项目达到“ 2+ 1项目”体育技能的标准此处列举主要项目，其余见教育部-体育、艺术2+1项目技能标准（一）体育类1、跳绳:项目水平年级性别等级优秀良好及格跳绳水平二不限1. 单人单摇160/分2. 一带一单摇（连续20次）3. 单人双摇（连续6 次）4. 能够与同伴愉快地 进行跳长绳练习，配合 协调1. 单人单摇140/分2. 一带一单摇（连续15次）3. 单人双摇（连续4 次）4. 能够与同伴愉快 地进行跳长绳练习， 配合一般1. 单人单摇120/分2.

10、一带一单摇（连续10次）3. 单人双摇（连续2 次）4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习水平三不限1. 单人单摇180/分2. 一带一单摇（连续25次）3. 单人双摇（连续8 次）4. 能够与同伴愉快地 进行跳长绳练习，配合 协调1. 单人单摇160/分2. 一带一单摇（连续20次）3. 单人双摇（连续6 次）4. 能够与同伴愉快 地进行跳长绳练习， 配合一般1. 单人单摇140/分2. 一带一单摇（连续15次）3. 单人双摇（连续4 次）4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习2、篮球标准：项目水平年级性别技术指标评价等级测试要求和方法优秀良好及格行进间运13.213.3 17.8 全场行进间运

11、球（25米往返）球（秒）以下17.721.7男传接球44以43 2625 11单人原地对墙1分钟双手胸篮.rfrr.水平二（个）上前传接球（距墙1.5米）球投篮（个）12以上11652限制区内不定点1分钟原地 投篮女行进间运11.711.8 23.7 各项技术评价指标测试方法球（秒）以下23.633.9和要求冋男生传接球（个）39以上38 14136投篮（个）11以上10542水平三男生行进间运球（秒）10.2以下10.3 14.014.1 16.8各项技术评价指标测试方法 和要求同水平二传接球（个）50以上49 3635 25投篮（个）18以上17 1093女生行进间运球（秒）11.9以下1

12、2.0 16.716.8 21.0传接球（个）47以上46 26259投篮（个）16以上157633、乒乓球标准:项目水平年级性别技术指标评 价等 级测试要求 方法优秀良好及格测试要求和丿J法乒乓球水平二男颠球（个）45以上44 2524 15高度不限，每人测三次，取最好一 次（时间不限）对墙打（个）25以上24 2019 15距墙1米，每人测三次，取最好一 次打单球（个）20以上19 13127每人测三次，取最好一次（时间不 限）女颠球（个）40以上39 2524 15高度不限，每人测三次，取最好一次（时间不限）距墙1米，每人测三次，取最好一 次每人测三次，取最好一次（时间不 限）对墙打（个

13、）20以上19 1514 10打单球（个）15以上14 1096水平三男生颠球（个）55以上54 3029 20高度不限，每人测三次，取最好一次（时间不限）距墙1米，每人测三次，取最好一 次对墙打（个）30以上29 2019 12打单球（个）25以上24 1514 10每人测一次，取最好一次（时间不 限）女生颠球（个）50以上49 3029 15高度不限，每人测三次，取最好一次（时间不限）距墙1米，每人测三次，取最好一 次每人测三次，取最好一次（时间不 限）对墙打（个）25以上24 2019 10打单球（个）20以上19 151484、毽球标准：项目水平年级性 别技术指标评价等级测试要求 方法

14、优秀良好及格测试要求和丿J法毽 球水平二男单踢（个）8以上7543不限击球方式。即：正脚面、 足内侧、足外侧均可。不限 时间，只测一次。发球（个）6以上5432不限击球方式以发球过网为 准。发10个取成功数。接发球（个）6以上5432不限击球方式以接到过网的 球，并能踢起为准。发10个 取成功数。女单踢（个）10以上9543同上发球（个）5以上432接发球（个）5以上432水平三男生单踢（个）12以上11875同上发球（个）7以上6543接发球 （个）7以上6432女 生单踢（个）16以上15873同上发球（个）65432接发球 （个）6以上5432（二）、美术类1素描掌握以线条、光影表现物象

15、的技法，并能达到较为准确地描绘形 象，表现出光线和立体感、结构、质感、空间感等。初步学会用速写 记录所见，借助线条等造型要素表达自己的意图和情感。2. 国画能熟练运用中国画的工具与材料，基本掌握中国画的笔墨技巧与 构图，能较为完整地临摹名作，初步表现用写意或工笔技巧完成习作， 有一定的书法和篆刻知识和修养。3. 水彩（水粉画）能掌握写生色彩的一般常识与理论， 掌握干画湿画、特殊技法等 表现技能，描绘人物、静物、风景。临摹与创作作品能达到形象较为 准确、色彩基本协调、构图完整的水平，基本体现出水彩（水粉）画 的艺术特点。4. 漫画卡通掌握卡通漫画绘制的基本技法和创作方法，达到形象较为生动， 有夸

16、张、概括的能力，主题较为明确，基本体现了卡通漫画的艺术特 点。5. 工艺掌握工艺制作的基本知识与技能，能熟练地运用纸材、线材、木 材、纤维等物质材料，根据明确的意图和思路，设计制作出有一定文 化审美价值与实用价值的作品，并能体现出工艺设计的基本要求与特 点。（三）、音乐表演类1. 钢琴能够较正确地掌握钢琴弹奏的一般要求和方法，女口：手型、放松、 下键、连奏和断奏、踏板运用等；能够弹奏复调和奏鸣曲作品，要求: 演奏完整、读谱及速度与节奏准确、有表情地演奏并基本能表现作品 风格特点。2. 电子琴能够较正确地掌握电子琴演奏的一般要求和方法，如：手型、放 松、下键、连奏和断奏、不同音色和伴奏音型的使用

17、等；能够演奏不 少于3首的电子琴独奏曲，要求：演奏完整、读谱及速度与节奏准确、 有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。3. 课堂教学乐器能够准确地演奏大小调或民族调式音阶； 能够较正确地掌握所选 乐器演奏的一般要求和方法，如：气息、吹奏法、连奏和断奏、乐器 独特奏法或音色的表现等；能够演奏不少于3首的所选乐器经典独奏 曲或课堂教学器乐曲，要求：演奏完整、读谱及速度与节奏准确、有 表情地演奏并基本能表现作品风格特点和乐器音色特点。注：一般指较易于初步掌握、随身携带方便的小型乐器，如竖笛、 口琴、口风琴等。（少数民族地区的乐器，如葫芦丝、巴乌及小型弹 拨乐器等可用于课堂教学的乐器，均在此列。）4.

18、 中国民族乐器能够准确地演奏大小调或民族调式音阶； 能够较正确地掌握所选 乐器演奏的一般要求和方法，女口：气息、吹奏法、弦法、连奏和断奏、 乐器独特奏法或音色的表现等；能够演奏不少于3首的所选乐器经典 独奏曲或课堂教学器乐曲，要求：演奏完整、读谱及速度与节奏准确、 有表情地演奏并基本能表现作品风格特点和乐器音色特点。5. 声乐能够准确地演唱大小调音阶、琶音；能够较正确地掌握嗓音保护 知识和歌唱的一般要求和方法，如：气息支持（呼吸）、共鸣、歌唱 位置、咬字和吐字；知道自己的音域和可以展现自己良好音色的音区； 能够演唱不少于5首教材上歌唱曲（儿歌除外），要求：声音饱满、 气息充沛、演唱完整、音高及

19、速度与节奏准确、所选歌曲和调性适合 自己的音区、有表情地演唱并基本能表现作品风格特点。6. 舞蹈较系统地进行过包括中国舞、芭蕾舞、民族民间舞、国标舞、现 代舞等任何一种舞种的的基本功训练，能用舞蹈的基本要素参与舞蹈 过程，有较规范的肢体动作；能够较正确地掌握所选舞蹈的肢体语言 和舞蹈表演的一般要求和方法，如：5种脚的位置、7种手的位置、 把杆训练8种动作要领、把下训练（手臂练习、基本舞姿、各种跳跃） 要领；能够表演所选舞种不少于3段的经典作品，要求：肢体语言准 确且规范、动作协调且灵活、能够体现较好的柔韧性；有意识地用舞 姿体现舞者的内心情感、基本能表现作品风格特点和所选舞种独特的 韵味。六、成绩认定1. 认定方式。A、学生本人现场表演、创作和测试，按有关标准 进行认定；B、凡参加校级以上艺、体类竞赛（含校级），获得前六 名，或获得艺术类考级证书，或达到三级以上运动员等级的学生认定 为优秀；C凡参加学区级以上教育、文体部门主办的文艺汇演、展 览、展示活动，参加学区级以上报刊、杂志上发表的美术、书法作品 的学生如果能出具有效的参加证明，贝y认定该生为优秀。2 .认定等级。认定分为优秀、良好、合格三个等级。3.学校每年将全体学生“ 2+ 1 + T的结果整理