“万师访万家”活动方案

1、婺源县紫阳第五小学万师访万家活动2016年9月婺源县紫阳第五小学“万师访万家”活动方案为深入推进“两学一做”学习教育，树立教师为人师表的良好社会形象，办人民满意的教育，根据省教育工委、省教育厅印发了江西省“万师访万家”活动方案及上饶市饶教字2016148号文件的要求，结合我校实际，特制订婺源县第五小学“万师访万家”活动方案如下：一、 活动主题：访家庭、正教风、立师德。二、 领导小组组长：汪亮明副组长：胡建春、程美东、洪长坤、俞自强成员：各班主任及课任教师三、活动目标：引导广大党员教师带头践行“两学一做”，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，通过实地走访传统家访方式和“互联网+”思维下的

2、新型家访方式相结合，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，帮助家长掌握教育子女的科学方法；加强学校和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长的环境、思想动态及校内外表现；广泛征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，不断提升教师服务学生水平，增强教师教书育人本领；解决学生成长中的实际困难，拉近家校距离，提高教育质量和办学水平。四、活动任务（一）了解掌握学生家庭情况、在家表现、学习生活习惯、成长环境（包括家庭周边以及上、放学途中安全状况，特别是危险水域情况）等；（二）向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；（三）宣传学生健康成长的心理、生理等方面的知识，与家长共同探讨促进学生健康

3、成长的有效途径，指导家长用科学的方法教育孩子；（四）告之学生安全保护事项，提醒家长认真履行安全教育和管理责任，特别提醒家长做好防溺水工作，了解教育部防溺水“六不准”致家长一封信的送达情况；（五）听取师德师风方面的意见，推进师德师风建设。五、工作重点：要特别关注六类家庭，作为活动重点：一是留守儿童（含单亲子女）家庭；二是进城务工随迁子女家庭；三是残疾学生家庭；四是经济困难家庭；五是学习困难学生家庭；六是思想和学业上有重大变化的学生家庭。六、活动形式党员干部和教师示范引领，班主任牵头，科任教师参与。采取上门实地家访的形式，发放家访问卷调查表；创新家访方式，对父母均在外地的学生，要采用电话家访，建立

4、班级微信、QQ群等“互联网+”形式，加强与家庭的联系。七、活动步骤（一）宣传发动阶段（7月）结合本校实际制定具体活动方案。召开教师会，进行动员部署，宣传和发动“万师访万家”活动，把活动目的、意义、操作流程、工作任务、工作要求等传达到每一位班主任和科任教师，为组织实施活动奠定基础。（二）组织实施阶段（7-8月）各班班主任根据学校的实施办法，制定班级家访计划，并通过告家长书、班级微信群和QQ群、短信等形式告知家长家访活动安排，并将“江西省万师访万家活动平台”二维码发送给家长，协助家长在平台进行实名注册。班主任和科任教师利用课余、周末或暑假进行家访，在7月底以前对本班所有学生进行一次全覆盖的家访；对

5、部分电话家访的家长，家访问卷调查通过活动平台提交。每次家访结束，班主任或科任教师要在活动平台提交江西省“万师访万家”家访情况记录表及相关图片，请被访家长在活动平台反馈家访评价、感受及建议。（三）总结提升阶段（9月）8月初，对家访活动进行总结，汇总整理家访活动中的所见所闻及家长的意见和建议，提出改进学校工作的具体措施并形成总结报告。9月中旬，对本辖区家访工作组织情况进行总结，形成书面报告报教体局。婺源县紫阳第五小学2016年7月紫阳五小开展“万师访万家”活动“家访不单单是一种形式，更要成为一种实实在在的行动。”汪亮明校长在全体教师“万师访万家”动员大会上的一席话，拉开了紫阳五小家访活动的序幕。校

6、领导率先走进特殊家庭进行家访，耐心询问家庭情况，孩子们的生活、学习状况以及假期生活安排等。考虑到大部分家长们都在上班，教师们都利用晚上或双休日的时间进行家访。做到“访学问行、访大问小、访贫问苦、访家问计”。 教师们走进学生家庭、走近学生校园之外的生活，在了解的基础上理解学生、关爱学生。学生觉得教师“亲”了，教师觉得学生可爱了，家长体谅教师的辛苦，教师感受家长的不易，师生之间的矛盾减少了、家校之间的合作更紧密了。从暑假伊始到开学初，老师们用自己的脚步丈量出“爱生如子”的教育情怀，走出紫阳五小教师“家校合作”的新局面。每一位五小的孩子是幸福的，每一位五小的教师是幸福的，因为五小的老师们都坚信：少些

7、浮躁，多些务实，信心满满地去面对每一个困难，家访的路会更广阔，爱的天空会更湛蓝！班级情况摸底向家长了解孩子的学习生活情况与学生同看开学第一课与家长参加学校护学岗深入每一名学生家中进行防溺水专题教育家访情况表与调查问卷婺源县紫阳第五小学“万师访万家”活动总结为深入推进“两学一做”学习教育，树立教师为人师表的良好社会形象，办人民满意的教育，根据上级教育行政部门的文件精神，我校组织开展了“万师访万家”工作，进一步构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成和谐、优质、可持续发展的育人环境，努力提升教师职业道德素养，提高学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，我校结合实际情况，提前谋划，精心组织，目前

8、已圆满完成家访任务。一、加强领导，提高认识，提前谋划1、加强组织领导。学校成立了以汪亮明校长为组长、相关部门负责人为成员的活动领导小组，全面统筹协调工作。制定了“万师访万家”活动方案，工作会议上作了动员，通过了家访活动的具体方案。2、提高教师认识。学校组织全体教师进行了相关培训，让教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧，以“访家境、知生情、解实困、促成长”为主题，紧紧围绕“教师受锻炼、学生得实惠、办人民满意教育”的总要求，大力宣传党的教育方针政策，深入了解学生生活、学习和思想等各方面情况，掌握家长对学生的教育熟知情况。广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，不断提

9、升服务学生成长的意识，增强教师教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，让全社会认识教育、理解教育、尊重教育、支持教育。提醒家长认真履行安全教育和管理责任，特别做好防溺水。听取家长对师德师风的意见或建议。3、明确家访任务。学校要求每位教师明晰教育工作发展的新特点、新目标、新趋势，反思个人的工作不足和薄弱环节，了解学生对学校教师的新要求。通过教师与家长、教师与学生之间的互动，使教师在实践中成长和成熟，人人争做“有境界的教师”。通过家长与教师、家长与学生之间的交流，转变家教观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力，人人成为“会教育的家长”。通过学生与教师、学生与家长之间的沟通，使学生学会感恩

10、，学会自律，树立正确的人生观、价值观，人人成为“有益于社会的人”。二、确定对象，明确身份，讲究方法1、确定走访对象。为使家访活动顺利开展，班主任协同科任教师做好家访前期准备工作，对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对个别“问题学生”，做到心中有数，从而确定所有学生（贫困生家庭、学困生家庭、行为偏异学生家庭、发生重大变故家庭、留守儿童家庭或单亲家庭、外来务工人员家庭、随班就读残疾学生家庭）为家访对象，确定家访内容、家访时间。2、明确家访身份。在家访过程中，教师以“文明创建宣传员”“家风家训宣传员”“学校工作宣讲员”“学生学习辅导员”的身份，

11、主动向家长宣传我县文明创建精神，增强家庭、社会清洁工程的意识；帮助家庭提炼归纳家风家训，宣传学校教育教学理念，增进与家长的沟通；以“家长贴心人”的角色，真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题；以“学生引路人”的责任，进一步了解学生，帮助学习困难学生进行辅导，使学生获得更好更快的发展。3、讲究家访方法。家访中教师态度和蔼，对学生予以正面肯定、积极鼓励为主，发现孩子的闪光点，真实客观地向学生家长反映其在校表现。倡导家庭周边环境的有效治理，形成清洁卫生的观念。三、突出重点，抓好常规，跟踪帮扶1、突出重点工作。（1）定期开展“爱心爸爸、爱心妈妈”结对帮扶活动。校领导与家庭特别困难学生或“

12、长留守”儿童结对，定期开展帮扶活动，关心他们的学习生活，向他们赠送礼品，给他们爸爸妈妈般的温暖。（2）由办公室提出具体要求，规定完成家访，并要求结合我县文明创建工作、清洁工程和学校重点工作进行上门宣传发动，结合“晒家风家训”活动，帮助家庭整理家训，清洁家园，使每一次家访都发挥最大效能。2、抓好常规工作。每位教师根据摸底情况，制定家访方案，针对不同学生需要，确定不同的家访重点，分别开展贫困生资助方案进家庭、学法指导进家庭、心理辅导进家庭、科学教子方法进家庭、教师关爱进家庭活动，切实温暖特殊情况学生的心灵，营造学生健康成长的良好环境。3、落实跟踪帮扶。根据学校家庭困难学生、行为习惯怪异学生、学科有短腿科目学生的实际情况，拟定帮扶方案，在教育教学中予以帮助，在行为习惯上给予指导，并赠送文具书籍和生活用品。建立帮扶档案，经常性地与家庭取得联系，帮助孩子克服困难，健康成长。四、及时总结，做好宣传，丰富内涵1、撰写日志。活动中，学校要求教师对家访工作中的重点、难点、热点问题做好记录，及时整理和总结家访中的经验、心得，撰写家访日记、家访故事、家访心得，图文并茂地发表在学校的QQ群或微信群中，学校进行归档。对家访中发现的问题及时会同科任老师予以解决