现代教学方法与先进教学内容的融合

1、现代教学方法与先进教学内容的融合北京工业大学电控学院陈文楷100022摘 要：论文中阐述了教学方法和教学手段在教学过程中的作用。分析了教学过程的四个要素，重要的在于教师恰当地、正确设计教学方法和教学内容， 才能到达高质量的讲课效果。关键词：教学方法和手段教学内容电子技术开展得非常快， 特别是数字电子技术开展的更快，这种情况给教学带来的困难的是，教学内容太多，而学时有限。因此如何在这种情况下搞好数字电子技术教学，重要 的出路在于研究教学方法。1.现代教学内容的特点现代教学内容具有时代性和先进性。在教学资源具备了以后，要搞好教学重要的是与其相适应的教学方法。要表达先进的教育教学思想和理念。如何通过

2、教学过程启发思维、培养学生的创新意识和再学习的能力。因此要研究现代教学方法和模式。2.教学效果要通过教学方法与手段表达作为一个合格的大学教师要有两个根本的条件：一是要有较深的专业知识和学术造 诣；二是要有较高的教学技艺， 这两个条件缺一不可。 在教学过程当中，如何提高教学质量， 与下面的四个要素有关，这四个要素是：教师、学生、教学内容、教学方法和手段。这四个 要素缺一不可，缺少一个要素就不可能使教学过程组成一个动态过程。这个动态过程不仅要解决“教什么、“学什么的问题，还要解决“如何教、“如何学的问题。教师不仅是一个知识的载体，在教学过程行当中，教师是教学控制、组织和管理者。教师的学术水平再高，

3、 不等于学生的学习水平高。要将教师和教材上的知识为学生所掌握，其中有一个转化过程， 转化效果的优劣，全靠教师的教学技艺，即教师将先进教学内容与现代教学方法的统一和协 调。使教学内容不落俗套， 使学生在学习书本知识的同时，获得更多的先进信息， 培养学生的创造力和学习能力。这是每个教师在教学的过程当中不断研究的问题。如何教给学生更丰富的知识，学生对所学知识有耳目一新的感觉，激发学生的学习热情，使他们热爱学习善于学习，是一个成功的教师应该具备的根本素质。否那么，就容易被轰下讲台。如何把课程讲好，受到学生的欢送，到达预期的教学效果与目的。我有几点切身的体会与感受。1.上好第一次绪论课，答复几个问题。1

4、.为什么要学习数字电子技术？要强调该课程的重要性和目的性。让学生知道学了这门课能够做什么。激发学生的学习兴趣。2.怎么样学习数字电子技术？强调学习方法，告诉学生如何才能学好这门课程。3.是否记笔记？告诉学生本课程 所讲内容全部在教材当中， 又不全在书上，强调记笔记的重要性。.课堂教学的设计与安排技巧与艺术除了上好第一次绪论课以外，后面的工作就是要深入的、 细致的安排好教学方案、 教学内容和教学方法。因为第一次的绪论课是煽动学生的学习积极性，接下来的课堂教学内容就要有足够的吸引力， 使学生的学习兴趣持续保持下去。首先，要选好一本教材 数字电子技术第四版阎石主编，指定好的参考书康华光主编 数字电子

5、技术 第四版、哈工大蔡维铮老师主编浙江大学郑家龙老师主编、西交大杨栓科主编等。参考书可以是辅助全程教学的，也可以是辅助某些章节的。辅助某些章节的教材，可随时推荐见参考目录。其次是讲课内容目标明确重点突出。例如讲函数的描述方法， 在举例的时候，要告诉学生数字电路要研究的问题， 是研究事物之间的因果关系。第 3 讲授内容时要注重难点、重点和方法分析方法和设计方法。在教学内容安排上要把根本概念、根本方法讲清楚、讲透彻。如 果需要举例的话，第一个例子尽量用书上的， 方便学生课后容易复习， 以后的例子可以从其 它教材上取，起到开阔眼界增大知识密度的作用的。讲课的技巧上让学生掌握课堂教学的百分之八十，剩下

6、的百分之二十的内容留下“思考的余地。在教学内容上给学生耳目一新的 感觉。.教学内容的难点分散在教学内容上要处理好难点。难点不要过分集中，使课堂教学容易进行，学生易懂，例 如，在第二章门电路中， 先讲CMOS逻辑门电路，后讲TTL逻辑门。使晶体管TTL与非门 中的三极管倒置工作状态难点后移。模拟电子技术根底课程讲完晶体管一段时间后，学生对晶体管的工作原理理解加深，就容易理解。4.教学内容逐步引深第一章逻辑函数的根本公式和常用公式，给出一个逻辑关系表。表中包括十六种逻辑函数关系，除了通常的逻辑关系以外，还包括蕴含逻辑关系，给出蕴含的一个例子来说明。 加深学生对逻辑函数的理解。例如，A蕴含B。讲三态

7、门使能端的作用时， 给出使能控制端的概念， 并把“使能的慨念引深到XOR门、NAND、NOR、AND和OR门等，进而把这些门都可以看成可编程器件。在讲竞争与冒险时，理论性太强，学生不容易理解。于是，在讲述74LS138译码器 时，放在最后对A、B、C的控制波形进行分析，引出的竞争与冒险的现象，分析产生的原 因，及克服方法。并指出有多种解决的方法，采用逻辑电路的克服方法；.加使能控制 信号的方法。5.比照法教学：时序逻辑电路的设计一章，把MOORE型状态机和MEALY型状态机的设计方法进行比照。使学生们清楚地看到的两种不同类型的状态机在输出端信号波形的差异，看到两种不同类型状态机输出与输入之间的

8、不同关系。加深了对两个电路的区别与他们之间的相互关系的理解。3.多种教学方法和手段并举，讲好每一节课。采用多媒体进行教学是一种好的方法和手段。好的多媒体课件应该是概念清晰，互动性 和动画性好，对教学效果能起很好的作用。使用质量一般的多媒体课件，就得不到好的效果。 不管使用什么样的多媒体课件，都应该与课堂讲授相结合，通过课堂讲授与学生互相沟通， 交换信息，随时掌握讲授进度，采用灵活多变的交流方式，取得好的课堂效果。4.教师的表率作用作为教师要时刻不忘为人师表。除了举手投足、语言表达、逻辑思维清晰之外，还应该注意教师与学生的关系，对待学生要像对待朋友一样坦诚相见，亲近他们，不歧视后进生， 因为，“

9、闻道有先后，术业有专攻。人各有志，人才是一个非常广泛的概念。教师在讲课过程当中要有激情，调动学生的课堂学习兴趣， 教师要善于鼓励、 组织、引导、点拨，要使自己成为学生学习的“引路人。讲课要有激情，就是说要有“煽动性，让学生愿意听你的课。你说的话句句是真理。批评要注意方式方法，应该是善意的和谐的，以不伤害学生的自尊为度。课堂纪律要维护， 可以通过手势、动作等方式协助引起学生的注意。5.好的教学效果，来自教师的辛勤努力。教师也要不断努力学习，用新知识武装自己。 课堂讲授要不断补充新的内容、有选择的介绍目前最新研究成果。就是要善于用新的内容补充教材，以开拓学生的视野。 讲教师自己研究的成果，体会最深

10、、最得意的内容，使讲课水平升华到一个新的境界， 这样才能增长学生的见识，丰富学生的智慧。特别要注意介绍学术和有争议的不同论点，开展大学生独立的、批判的思维辨析能力，满足思维开展的需要，提高学生的创新思维 意识。6.结论总之，要培养学生成才就需要教师的点拨、指引。我们就要不断地研究和改良教学方法和手段。教学方法和手段对激发学生的的学习兴趣、开展学生的智能、促进学习的进程及学习迁移的形成等都有重要意义。恰当地选择与使用教学方法和手段不仅能够持续地促进学生的学习动力， 而且为学生艰苦学习的征途，提供了顺利到达目的地的必要保证。正如要使作物茁壮成长需要懂栽培方法一样，培养人更要讲求方法与手段，它对培养

11、人的质量有着重要的作用。孟子集注?中说道：“事必有法，然后可成。师舍是那么无以教，弟子舍是那么无以学。就是说这个意思。参考文献1.大学教学方法 于美方主编东南大学出版社1994.2.数字电子技术根底第四版阎石主编高等教育出版社20013.电子技术根底 数字局部 第四版 康华光主编 高等教育出版社20014. modern digital electronics2000. James Bignell5. Digital design principle and practice 3rd. John F.wakerly 2000Modern method of Teaching and advan

12、ced teaching contents fusion(Beijing University of T echnology Electronic Information science and Controlengineering college wen kai chen 100022 )Abstract In this paper set forth the method of teaching and technique effect in the process ofteaching. The four key elements in teaching process are analysed .It is important , the