高考物理总复习 考查点1 运动的描述考点解读学案

1、.考察点1运动的描绘考情分析测试内容测试要求考情分析质点A16年T4参考系A14年T21、15年T1、17年T20路程和位移A14年T1、15年T20、17年T1速度平均速度和瞬时速度A14年T262/T282、15年T272、T282匀速直线运动匀速直线运动的x­t图象和v­t图象A15年T2、17年T2知识梳理考点1质点A1用来代替物体的有_的点称为质点，这是为研究物体运动而提出的_模型，实际并不存在2当物体的_、_对研究的问题没有影响或影响_的情况下，物体可以抽象为质点【典例1】2019·江苏真题质点是一种理想模型以下活动中，可将月球视为质点的是 A测量月球

2、的自转周期 B研究月球绕地球的运行轨道 C观察月相的变化规律 D选择“嫦娥三号的落月地点【解析】质点是一个理想化的模型当物体的大小、形状对所研究的问题的影响可以忽略时，物体可作为质点所以在研究月球绕地球的运行时，月球的大小和形状成为次要因素，可以将月球看成质点【答案】B【点拨】此题考察学生对质点这个概念的理解，关键是要知道物体能否看成质点的条件，并要根据详细问题进展相关判断【变式1】2019·南京模拟第31届夏季奥林匹克运动会于2019年8月在巴西里约成功举行，在考察以下运发动的比赛成绩时，可视为质点的是考点2参考系A1参考系：要描绘一个物体的运动，首先要选择一个_的物体，这个用来做

3、参考的物体称为参考系2参考系可以是静止的物体，也可以是运动的物体，理论上参考系的选择是任意的，但一般情况下都是选择_作为参考系【典例2】2019·苏州模拟在汽车正常行驶时，以汽车为参考系 A路边的树是静止的 B路边的树向后运动 C汽车里的乘客是运动的 D前方的汽车一定是运动的【解析】以汽车为参考系，可以假定汽车不动，那么路边的树木相对汽车向后运动，乘客相对汽车静止，而前方的汽车是否是运动或静止，要看它与选为参考系的汽车速度的关系，假如该汽车速度大小和方向与参考系的一样，那么该汽车就是静止的应选项B是正确的【答案】B【警示】分析运动的汽车是否运动还是静止，一定要认准参考系，并注意判断与

4、选做参考系的物体的相对位置是否发生变化，不能随意猜测或想当然【变式2】2019·宿迁模拟如下图，我国自行研制的加油机正在给战斗机加油，以下以哪个物体为参考系加油机是运动的A战斗机 B地面 C战斗机中的飞行员 D加油机里的飞行员考点3路程和位移A1路程是质点运动轨迹的_，路程是_选填“矢量或“标量2位移表示物体位置的改变，大小等于始末位置的直线间隔 ，方向由_指向_位移是_选填“矢量或“标量3在物体做_时，位移的大小等于路程4矢量是既有_又有_的物理量；标量是只有_没有_的物理量例如：位移、速度、加速度、力等是矢量；时间、路程、长度、质量、温度、能量等是标量【典例3】如下图，三位旅行者

5、从北京到上海，甲乘火车直达，乙乘飞机直达，丙先乘汽车到天津，再换乘轮船到上海，这三位旅行者中 A甲的路程最小 B丙的位移最大C三者位移一样 D三者路程一样【解析】物体的位移可以用从出发点到终点的有向线段来表示，大小为有向线段的长度，而路程是运动道路的长度，所以三位旅行者虽然出行方式不一样，但起始位置和终点位置一样，所以三者的路程不同，而三者的位移是一样的【答案】C【点拨】此题考察位移和路程的概念，注意位移和路程的最大区别为位移是矢量，大小为起始和终点位置的有向线段的长度，而路程是标量大小是道路的长度【变式3】出租车载小王到车站接人后返回出发地，司机打出全程的发票如下图，那么此过程中，出租车运动

6、的路程和位移分别是 A4.3km，4.3km B4.3km，0 C0，4.3km D0，0【典例4】一质点在半径为R的圆周上从A处沿顺时针运动到B处，那么它通过的路程、位移大小分别是A.、 B.、R C.R、RD.R、【解析】A到B的过程中，物体运动了3/4圆周，故运动路程为，而位移可以用A指向B的一条有向线段表示，大小为R，应选项B是正确的【答案】B【警示】在圆周运动中还经常考察运动过程中最大位移，大小应该为2R.【变式4】如下图，A、B是静止在桌球台面上的两个球，相距1.1m，运发动将球A击向球台侧壁C点，球A碰壁后反弹与球B相碰C点与球A、球B原来位置间隔 分别为0.6m和0.9m，关于

7、球A从开场被击到撞到球B的全过程中，以下判断正确的选项是 AA球通过的路程是1.5m BA球通过的路程是1.1m CA球通过的位移是0.9m DA球通过的位移是0.6m考点4速度平均速度和瞬时速度A1速度是描绘物体_的物理量，v_，速度是_选填“矢量或“标量，方向与物体的_方向一样2在变速运动中，平均速度是物体在某段时间内的_与发生这段位移所用_的比值根据公式_求解平均速率是物体在某段时间内的路程与发生这段路程所用时间的比值3瞬时速度是指运动物体某一时刻或某一位置的速度，方向沿轨迹上质点所在点的_方向4平均速度是粗略描绘物体的运动情况的物理量，瞬时速度是准确地描绘物体运动情况的物理量，瞬时速度

8、的大小叫做瞬时速率，简称速率速率是指速度的大小，是_选填“矢量或“标量【典例5】2019·扬州模拟关于速度的描绘，以下说法中正确的选项是 ABCD A京沪高速铁路测试时的列车最高时速可达484km/h，指的是瞬时速度 B电动自行车限速20km/h，指的是平均速度 C子弹射出枪口时的速度为500m/s，指的是平均速度 D某运发动百米跑的成绩是10s，那么他冲刺时的速度一定为10m/s【解析】平均速度对应于一段时间内位移与时间的比值，粗略描绘物体运动快慢，瞬时速度对应于某一瞬间或某一位置，准确描绘物体的运动快慢，列车最高时速达484km/h、电动自行车限速20km/h、子弹射出枪口时速度

9、500m/s都指的是瞬时速度，而运发动百米跑的成绩是10s，反映了100m过程中的大致运动情况，可知该运发动的平均速度大小为10m/s，应选项A正确【答案】A【点拨】准确把握瞬时速度、速率、平均速度及平均速率的概念是解决此题的关键所在【变式5】2019·苏州模拟如下图是某火炬手攀登珠峰的线路图，请根据此图判断以下说法正确的选项是 A由起点到终点火炬手所走线路的总长度是火炬手的位移 B线路总长度与火炬手所走时间的比值等于登山的平均速率 C线路总长度与火炬手所走时间的比值等于登山的平均速度 D起点到终点间的间隔 与火炬手所走时间的比值等于通过大本营的瞬时速度考点5匀速直线运动A1在直线运

10、动中，物体在_的时间内通过的_都相等的运动称为匀速直线运动匀速直线运动是_选填“速度或“速率不变的运动2xt图象意义：表示物体位移随时间的变化规律纵坐标表示物体运动的位移x，横坐标表示时间t，表示物体_；表示物体做_；表示物体做_；交点的纵坐标表示三个运动物体在t0相遇，相遇时三物体的位置坐标一样要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的

11、幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。3vt图象意义：表示物体运动的速度随时间变化的规律，纵坐标表示物体运动的速度v，横坐标表示时间t，如下图的速度图线是一条平行于t轴的直线，表示物体做_假设图线为倾斜的直线，那么表示物体做匀变速直线运动【典例6】2019·江苏真题某物

12、体运动的vt图象如下图，那么该物体的运动状态是 A匀速直线运动 B匀加速直线运动C匀减速直线运动 D变加速直线运动【解析】对照图示所给的vt图可知，物体的速度大小和方向均不变，应为匀速直线运动，选项A正确【答案】A【点拨】根据图象判断是什么样的运动，一定要分析图线中反映的物理量大小、方向的变化情况，有时还需要分析图线的斜率变化另外要特别注意的是分析图象问题时一定要看清楚图中的纵、横坐标表示的是什么物理量【变式6】如图四个图象中，表示物体做匀速直线运动的图象是ABCD【典例7】2019·南京模拟如下图是在同一直线上运动的物体甲、乙的位移图象由图象可知A甲比乙先出发 B甲和乙从同一地方出

13、发 C甲的运动速率大于乙的运动速率 D甲的出发点在乙前面x0处【解析】位移图象能反映任何时刻物体所在的位置坐标，图中甲、乙两物体是同时出发的，不过甲物体开场运动时在乙的前方x0处，应选项A、B错位移图象是倾斜直线的运动为匀速直线运动，通过图象的斜率可知甲物体的速度小于乙物体的速度，选项C错此题正确答案为D.【答案】D【点拨】此题考察运用直观图象分析物体运动情况的才能平时要注重观察图象，擅长从图象上找出物体运动的有关信息，培养运用图象分析物理问题的才能【变式7】如下图的是A、B两个质点做匀速直线运动的位移时间图线那么以下判断正确的选项是 A在运动过程中，A质点运动总比B质点快 B在时间0t1内，

14、两质点的位移一样 C当tt1时，两质点的速度相等 D在时间0t1内，A、B两质点的平均速度相等随堂练习1.2019·南通模拟以下与参考系有关的成语是 A三足鼎立 B刻舟求剑第2题图 C滴水穿石 D立竿见影2如下图，一架执行救援任务的直升机悬停在钻井平台的上空，救生员抱着伤病员，缆绳正在将他们拉上飞机假设以救生员为参考系，那么处于静止状态的是我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢

15、?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容

16、空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 A伤病员 B直升机 C钻井平台 D直升机驾驶员3小明站在70m高的塔台上，用30m长的弹簧绳玩蹦极，小明感到“大地扑面而来，他所选择的参考系是 A自己 B塔台 C地面 D天空唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主

17、要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。42019·江苏真题为倡导绿色出行，许多地方提供了公共自行车效劳小明在某个停点取了一辆自行车，骑行10min回到原停放点，共行驶2km.小明在此过程中 A位移为2km B路程为2km C平均速度为0.2m/s D最大速度为0.2m/s5为了使公路交通有序、平安，路旁立了许多交通标志，如下图，甲图是限速标志，表示允许行驶的最大速度是80km/h；乙图是道路指示标志，此处到A地还有150km.第5题图上述两个数据表达的物理意义是 A80km/h是平均速度，150km是位移 B80km/h是瞬时速度，150km是路程 C80km/h是瞬时速度，150km是位移 D80km/h是平均速度，150km是路程62019·扬州模拟在平直的公路上，汽车启动后在第10s末速度表上的指针指在如下图的位置，前10