五年级语文培优辅差计划及记录0001

1、沙坝小学五年级语文培优辅差计划一、基本情况本班共有学生 23 人，男生 13 人，女生 10 人。根据开学以来对 本班学习情况的了解，感觉整体基础较差，优等生比例较小，仅占 15%，中等生占 50%，学困生占 35%。基于以上情况，要提高整体成 绩，还需付出艰辛的努力。二、目标任务：1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥 其榜样示范作用；2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展；3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础；5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好 的班风和学风。三、主要措施： l课外辅导

2、，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2采用一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学习经验，差生加以学习。4课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排 课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。6采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其 继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性 和成功感。7充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发 展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。四、培优辅差对象：培优对象：

3、曾雪、曾居碧、张顺光 辅差对象：唐勇、张天兵、施如兴、鲁发安、明德坤杨文俊2013年 3月11日五年级（下）语 文 培 优 辅 差 计 划2013年 3月 11日班级五年 级时间第周教师姓名杨文俊类别培优学生姓名曾雪、曾居碧、张顺光训练内容效果或存在问 题五年级 语文“培优辅差”记录表班级五年级时间第 周 教师姓名 杨文俊类别补差学生姓名唐勇、张天兵、施如兴、鲁发安、明德坤训练内容效果或存在问题班级五年 级时间第周教师姓名杨文俊类别培优学生姓名曾雪、曾居碧、张顺光训练内容效果或存在问 题五年级 语文“培优辅差”记录表班级五年级时间第 周 教师姓名 杨文俊类别补差学生姓名唐勇、张天兵、施如兴、鲁

4、发安、明德坤训练内容效果或存在问题班级五年 级时间第周教师姓名杨文俊类别培优学生姓名曾雪、曾居碧、张顺光训练内容效果或存在问 题五年级 语文“培优辅差”记录表班级五年级时间第 周 教师姓名 杨文俊类别补差学生姓名唐勇、张天兵、施如兴、鲁发安、明德坤训练内容效果或存在问题班级五年 级时间第周教师姓名杨文俊类别培优学生姓名曾雪、曾居碧、张顺光训练内容效果或存在问 题五年级 语文“培优辅差”记录表班级五年级时间第 周 教师姓名 杨文俊类别补差学生姓名唐勇、张天兵、施如兴、鲁发安、明德坤训练内容效果或存在问题班级五年 级时间第周教师姓名杨文俊类别培优学生姓名曾雪、曾居碧、张顺光训练内容效果或存在问 题

5、五年级 语文“培优辅差”记录表班级五年级时间第 周 教师姓名 杨文俊类别补差学生姓名唐勇、张天兵、施如兴、鲁发安、明德坤训练内容效果或存在问题班级五年 级时间第周教师姓名杨文俊类别培优学生姓名曾雪、曾居碧、张顺光训练内容效果或存在问 题五年级 语文“培优辅差”记录表班级五年级时间第 周 教师姓名 杨文俊类别补差学生姓名唐勇、张天兵、施如兴、鲁发安、明德坤训练内容效果或存在问题班级五年 级时间第周教师姓名杨文俊类别培优学生姓名曾雪、曾居碧、张顺光训练内容效果或存在问 题五年级 语文“培优辅差”记录表班级五年级时间第 周 教师姓名 杨文俊类别补差学生姓名唐勇、张天兵、施如兴、鲁发安、明德坤训练内容效果或存在问题班级五年 级时间第周教师姓名杨文俊类别培优学生姓名曾雪、曾居碧、张顺光训练内容效果或存在问 题五年级 语文“培优辅差”记录表班级五年级时间第 周 教师姓名 杨文俊类别补差学生姓名唐勇、张天兵、施如兴、鲁发安、明德坤训练内容效果或存在问题班级五年 级时间第周教师姓名杨文俊类别培优学生姓名曾雪、曾居碧、张顺光训练内容效果或存在问 题五年级 语文“培优辅差”记录表班级五年级时间第 周 教师姓名 杨文俊类别补差学生姓名唐勇、张天兵、施如兴、鲁发安、明德坤训练内容效果或存在问题班级五年 级时间第周教师姓名杨文俊类别培优学生姓名曾雪、曾居碧、张顺光训练内容