新文六年级语文在柏林常用知识点（清风）

1、六年级语文在柏林常用知识点在柏林一文记叙了一个发生在从柏林驶出的一列火车上的故事,平实的语言将老妇人的悲惨遭遇描绘出来,你会整理六年级语文在柏林知识点吗?下面给大家分享关于六年级语文在柏林知识点,欢迎阅读!六年级语文在柏林原文一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着“一、二、三”,声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿,她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚,不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼,?随即车厢里平静了。“

2、一、二、三”,这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开口了。“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊!”车厢里一片寂静,静得可怕。六年级语文在柏林知识点多音字：数：s数一数 shù数学假:ji不假思索 ià度假尽jìn尽头。jn 尽管。本课读音同。假 ji 不假思索。ià 放假。本课读音同。词语解释：沉思：深思。奇特：跟寻常的不一样;奇怪而特别。指手

3、画脚:形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。造句：他总喜欢对别人指手画脚，很令人反感。不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。假:凭借；依靠。嗤笑：讥笑。神志不清：知觉和理智不清醒。文中形容老妇人因痛失儿子而极度悲伤导致的精神错乱。大概:表示不很准确的估计。反义词：缓慢迅速 健壮虚弱停顿继续 奇特普通寂静喧闹 不假思索犹豫不决近义词：虚弱孱弱 沉思深思停顿暂停 大概可能寂静平静不假思索毫不犹豫六年级语文在柏林练习题一、在括号里填上合适的词语。（ ）地驶出（ )的老妇人( )的寂静( )地挺身( )的老兵( )的举动二、按要求写句子。1、这个神志不清的老妇人又重复数着。（缩句)2、我总得

4、把他们的母亲送进疯人院啊!(改为双重否定句)3、德国法西斯发动的第二次世界大战，给其他国家的人民造成了深重的苦难。德国法西斯发动的第二次世界大战，给本国人民带来了难以弥合的战争创伤。(用合适的关联词语,把这两个句子连成一句话）三、仔细阅读课文，回答问题。1、请找出描写后备役老兵和老妇人外貌的词语?这描写是为了揭示什么?2、联系上下文,想想老妇人多次重复“一,二,三”的原因是什么?3、老兵的话讲完后,为何“车厢里一片寂静”“静得可怕”?这样结尾有何好处?【参考答案】一、缓缓 体弱多病 可怕 费力 年迈 奇特二、1、老妇人数着。、我不得不把他们的母亲送进疯人院。3、德国法西斯发动的第二次世界大战，不仅给其他国家的人民造成了深重的苦难，也给本国人民带来了难以弥合的战争创伤。三、“头发灰白”“身体瘦弱而多病”揭示了残酷的战争对无辜百姓身体、心灵的巨大伤害。2、失去了三个儿子。3、这句环境描写，一方面以“静得可怕”写出了车厢