主题计划主题包《苹果和橘子》

1、小班主题苹果和橘子一、主题说明11 月份，是水果比较丰富的季节，而苹果和橘子是孩子们最为熟悉和认识的水果，红红的苹果、酸酸的橘子，孩子们喜欢吃、喜欢闻、喜欢看。通过苹果和橘子这两种最常见的水果最为中介，孩子们可以以音乐、美术等不同形式进行接触和学习，从而拓展幼儿与之相关的知识和经验。二、主题目标1、认识常见的水果并知道名称，感知它们明显的特征和差别。2、愿意用画画、唱歌、讲故事等形式来表现苹果和橘子。3、喜欢吃水果并懂得吃水果的简单方法，知道吃水果有利身体的健康。三、主题环境创设1、幼儿和家长、教师一起制作水果主题墙，并收集多种水果来园丰富幼儿的相关知识经验。2、在阅读区添置一些关于水果的图书

2、，供幼儿随时获得水果的相关内容。3、通过画画、玩色、拼图等游戏丰富巩固幼儿对苹果和橘子的了解和认识。4、家长资源：收集苹果和橘子和相关水果丰富班级环境；带领孩子参观水果超市，补充经验；家长和孩子一起参与水果拼盘的制作，体验亲子活动的快乐。5、自主性游戏娃娃家：娃娃、床、餐具、电话、娃娃的衣服、袜子、柜子、电视机、微波炉、洗衣机等。钓鱼台：钓鱼竿、池塘、帽子等。理发店：自制理发店洗发屋、“剪刀”、梳子、等。建筑工地：各种建筑材料、纸盒、插塑玩具、玩具汽车等。小医院：医生服饰、帽子、药片、处方、听筒等。小司机：方向盘、车头、椅子、红绿灯等。闪亮小舞台：裙子、乐器、话筒、舞台背景、喜羊羊面具等6、学

3、习性区域活动益智区：提供各种难易不一的水果拼图，以及水果图形配对等。建构区：木头积木、塑料积木、雪花片、玩具小汽车等。语言区：提供关于水果的阅读小图书、自制图书小乌龟看爷爷等、指偶、水果卡片等。玩色区：颜料、画纸、各种玩色的工具、水果示范作品等。附照片：四、家园共育1、与父母一起搜集各类水果，了解水果的名称。2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励幼儿选购不同品种的水果。3、培养孩子多吃各类水果的良好习惯。4、建议家长和孩子一起通过图书阅读、上网查询、绘画、制作等方法了解水果的各种知识。5 、尝试和孩子一起根据水果的颜色、形状、闻到等找找水果的相同和不同。五、主题网络我看到的水果酸酸的橘子苹果和

4、橘子甜甜的苹果高结构活动共享课例：（内容涉及语言、音乐、计算、美术、科常等领域）集体活动：橘子船 P60（重点领域：音乐）活动目标：1、理解歌词，学习完整地演唱歌曲。2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。活动准备：橘子若干、剥开的橘子瓣若干。活动重难点：学习完整地演唱歌曲。活动流程：看看尝尝欣赏歌曲学唱歌曲游戏活动过程：一、看看尝尝1、请几个幼儿上来试试剥桔子的感觉，让他们体验剥的动作。师：老师这里有一个橘子，谁来把它剥开来。2、剥开后里面象什么？（小船，月亮等）3、请幼儿品尝橘子。师：老师的这艘小船开到哪里去呢？开到小朋友的嘴巴里去咯。二、欣赏歌曲1、学念儿歌橘子船，说说儿歌里说了什么

5、，试着把儿歌里的词说清楚，并尝试理解歌词。2、想想四句歌词可以配上哪些不同的动作，幼儿一边唱歌一边学学做做。师：我们把歌加上动作吧。跟着老师一起来学。3、欣赏歌曲两遍（1）第一遍：教师清唱歌曲，幼儿倾听，看看歌曲的歌词和儿歌是否相同。（2）第二遍：跟着教师哼唱歌曲。三、学唱歌曲1、教师用放慢速度唱，幼儿试着跟唱。七个隆冬锵，八个隆冬锵。这两句让幼儿听听是不是不一样的？幼儿也许听不出。2、师：七个隆冬锵和八个隆冬锵有没有不一样的地方？师：第一句的音调像是在走楼梯，往上走的。第二句是下楼梯，往下走的。3、幼儿随着教师一起边唱歌边做动作。四、游戏：橘子船找朋友。教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝

6、宝嘴巴里。集体学习： 橘皮花瓶（重点领域：美术）活动目标：1、幼儿尝试用橘子皮进行粘贴花瓶。2、感受美术活动带来的乐趣。活动准备：橘子皮、示范画、操作包活动重难点：根据花瓶的轮廓用橘子皮进行粘贴活动过程：一、谈话导入1、出示橘子师：你们认识它吗？（橘子）2、集体讨论（1）师：你们吃到的橘子是什么味道的？（酸、甜）师：橘子吃完了，会剩下什么？（橘子皮）（2）橘子皮的用处师：那你们知道剩下的橘子皮会有什么用处吗？教师小结：橘子除了吃，它的皮也是很有用的，除了晒干变成陈皮，用来泡水喝，还能粘贴成好看的画，我今天就带来了很多好看的画，你们想看吗？二、教师示范粘贴花瓶1、出示示范画师：这些画好看吗？那有

7、谁发现了这些画中的小秘密？（都是用橘子皮粘贴而成）师：今天我也要用橘子皮来做一个好看的花瓶。请你们看仔细哦！2、教师演示粘贴花瓶3、讨论：是怎么用橘子皮来粘贴花瓶的？教师小结：粘贴花瓶的时候先撕下小块的橘子皮再涂上足量的胶水，然后再粘贴到花瓶上去，注意不能贴到外面去，要在轮廓里面。三、幼儿进行粘贴操作1、师：你们想不想自己也来做一个。2、幼儿尝试操作师：小桌上已经给你们准备好了材料，将小椅子轻轻的搬到小桌子旁边，开始制作小花瓶吧！教师重点指导：小耳朵听清楚要求，贴花瓶的时候橘子皮要撕成小块的，而且不要贴到轮廓外面去。四、展示花瓶开展一次花瓶展览会，可以在休息时自由参观。集体学习：水果变变变（重

8、点领域：科常）活动目标：1、发展幼儿思维的想象力和语言的表达能力。2、引导幼儿用肢体语言进行动作表现。活动重难点：大胆想象和表达活动准备：1、实物：大香蕉若干。2、方纸盒 1 个；毛巾若干；录音机。活动过程：一、激发兴趣，导入课题：猜谜：里面有一样好吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么？二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”1、轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？2、轻轻把香蕉呈现。（躺状）启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？幼儿：像小床、像小船、像滑梯、像摇马。3、轻轻地把香蕉呈现。（垂状）提醒：师

9、把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。幼儿：像电话、像我爸爸的手机。4、“狠狠地”把香蕉呈现。（立状）再启发提醒：师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿。三、与幼儿分享食物1、在分享之前，让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中，告诉幼儿有东西大家一起分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。2、引导幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自己扒开皮，让幼儿在尝试中获得成功。集体学习： 小乌龟看爷爷 P59（重点领域：语言）活动目标： 1、喜欢听故事，欣赏故事内容，愿意说出自己的想法。2、了解小乌龟去看爷爷时带的苹果树发生的变化。活动准备：图片、幻灯片活动重

10、难点：初步知道苹果开花结果的过程活动过程：一、导语你们去看爷爷会带什么礼物呀？今天小乌龟要去看爷爷，你们知道它带了什么礼物去看爷爷的吗？二、教师讲故事1、小乌龟去看爷爷带了什么礼物去的呀？2、它是怎样带苹果树的呢？3、为什么出发的时候没有苹果，到了爷爷家苹果树就成熟，结出苹果来了？三、教师再次讲故事，并帮助幼儿理解故事1、小乌龟出发的时候带去的苹果树是怎么样的？2、它走呀走，苹果树发生了什么变化？3、苹果树是怎么变化的？4、教师小结： 1、原来苹果树是开花、结果、成熟这样慢慢长出苹果来的。2、小乌龟走路实在是太慢了，所以到爷爷家时苹果树已经成熟了。四、表演故事这个故事真好听，我们来表演一下好吗

11、（师幼一起表演）集体学习： 水果照相馆（重点领域：科常）活动目标： 1、了解水果宝宝，能说出几种常见的水果名称并知道其典型特征。2、愿意和同伴一起分享自己的水果。活动准备：幼儿自带水果若干活动重难点：愿意分享自己的水果。活动过程：一、引导幼儿观察1、教师将水果摆在盘子里：请你看看，你认识那些水果宝宝？请记住它的名字。2、幼儿分散观察各种水果。3、分享经验：我最喜欢吃的水果是？这种水果的颜色、味道、香味等。二、幼儿介绍自己带来的水果。1、请小朋友们来介绍一下自己带来的水果吧！2、请幼儿大胆介绍自己的水果，声音响亮。（从颜色、味道、外观等方面进行）三、分享自己的水果1、好东西应该大家一起分享。你们

12、愿意把自己的水果分给别的小朋友吗？2、幼儿互相分享水果，体验分享的快乐。教师引导幼儿用正确的方法食用水果。学习性区角活动共享内容：主题名称苹果核橘子适合年龄34 岁名称（附照片）材料提供玩法提示涂涂创意吧：好玩的橘子皮1、各色颜料1、将准备好的橘子皮撕成小（美工区）2、橘皮、浆糊3、抹布小的一块。2、先在花瓶中涂上足量的浆糊，并将橘子皮贴在花瓶中。3、将花瓶用橘子皮贴满，装扮成一个好看的 “橘皮花瓶”。找五官（生活区）1、先用镜子照照自己，观察自己的五官位置。1、各种头像（没有五官）2、选择自己喜欢的头像为他2、眼睛、嘴巴、鼻子等图片找五官。3、镜子3、在各种五官图片中选择正确的为头像贴上。一

13、和许多（益智区）幼儿选择自己喜欢的水果， 可1、各种水果图片以按照老师的提示进行分类2、固体胶、盘子等如：一个苹果和许多橘子。一棵苹果树1、自制水果树。、幼儿选择自己喜欢的材料1（玩色区）2、水果宝宝、树叶、纸团、给水果宝宝装饰。手工纸等。2、在水果上画上五官，在进3、固体胶、颜料、蜡笔等。行装饰水果。3、将装饰好的水果和树叶贴在水果树上面。果树用手工纸剪成的大树的纸1、 幼儿选择自己喜欢的大(玩色区 )样。树的纸样，将纸样放在一个纸各色颜料盒中准备印染。各种水果印章2、 幼儿选择自己喜欢的水果印章和颜料进行印染。拼一拼不同难易程度的拼图、幼儿1、幼儿根据提示进行拼图游（探索区）自带的拼图戏。

14、2、幼儿边拼边围绕图片内容说说自己看到的、想到的好听的话。给水果娃娃穿衣服（美工区）提供各色颜料、画笔、水果轮廓图等1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色。2、涂好后和水果宝宝说说话。水果宝宝找朋友各种水果图片及相应的水果1、找出水果相对应的图片，相匹配起来。（语言区）实物。2、说说水果的名称或简单特征。备注：在游戏中，孩子们对于水果的经验和相关知识还是比较丰富的，特别是玩色区孩子对水果娃娃的装饰都是很喜欢。尽管有的部分孩子需要在老师的帮助下进行操作、游戏，但是对于这样的创作很喜欢。幼儿自主性游戏情况表小班组2013 年 11 月情景创设与关注游戏指导建议幼儿游戏材料投放名称焦点热闹的

15、厨房：娃1、游戏中幼儿是否能1、引导医生怎样询问医生因为肚子菲 菲根据病人的症状判病人的病情，并告诉饿了而离开医娃餐具、餐桌、医院断病因。病人怎样吃药。院去吃点心，使冰箱等好玩的客厅：电2、医生和护士的分工2、提醒病人要填写病医院里没人，病话、沙发、电视是否明确。历卡。人在抱怨没有机、玩具等3、病人是否能正确表人看病。温馨的睡房：鞋述自己不舒服的地子、床、娃娃衣方。服、衣柜等洗发区：洗头1、能否在游戏中互相1、提醒幼儿按照顾客要提供了各种打膏、毛巾、洗头帮忙和交往。求洗头或理发。扮工具，幼儿在槽等2、观察孩子是否能按2、在没有顾客的前提理发店里自由淘 淘照正确的洗头步骤操下，可以相互打扮一愉快

16、的游戏。在理发区：吹风理 发作。下。没有顾客的时机、理发剪刀、店候，他们会招梳子、发夹等呼，“谁来剪头发”还会招揽生意。厨房：泥工、盘1、在游戏过程中幼儿1、能对照照片与实物说美食屋一子、制作工具、是否能准确说出点心出点心的名称。直是幼儿最喜包装材料等的名字。2、亲身参与游戏活动，欢参与的游戏大厅：桌子、叉2、“小老板” 是否能主了解“老板”的语言交活动之一，每次子、各式点心样动招呼“小客人” ，并流。都会有很多幼品等询问。儿到里面吃点温馨3、关注“老板”和“客心。但“老板”人”之间有无与游戏相与“客人”之间美食关的语言交流。的语言交流还屋不是很多， “老板”每次都需要提醒之后才想到要询问“客

17、人”点什么，在这方面还是需要加强指导。孩子喜欢1、观察幼儿在点心店里点心店的角色1、客人也要主动地说意识还不是很厨房：小盘子、角色任务是否明确。出自己的要求。香香2、观察幼儿的礼貌用语清楚，点心店的小碗等餐具若2、点心店的服务员是小吃以及与顾客之间的对 师傅有的只顾干、灶具。否能热情礼貌的招呼自己不停的烧店话。大堂：各式小客人。点心，有的会忘3、注意饮食的卫生习吃、蛋糕样品。3、知道自己在点心店了招呼个人，鼓惯；指导幼儿不用手直的角色。接拿食物。励幼儿学着招揽顾客。运动体育游戏（集体）1、名称：瓶儿沙沙活动目标 ：1、在情景中提高幼儿追跑的能力。2、体验游戏的乐趣。活动准备：场地、装豆和沙子等

18、物的饮料瓶若干玩法：1、幼儿自选有响声的瓶，并设法使瓶发出响声（双手甩动瓶身、互碰瓶身、在地上敲击等），并可配上音乐进行。2、幼儿扮演瓶儿宝宝，教师扮演瓶儿妈妈，手握瓶在场地上自由地四处走动，边走边使瓶发出声响，当教师说： “瓶儿妈妈要走了。 ”说完向前跑。“瓶儿宝宝”立即去追“瓶儿妈妈”，追到“瓶儿妈妈”抱住她。游戏重新开始。2、名称：拉个圆圈走走（P82）活动目标：1 、幼儿能边唱歌边沿圆圈顺时针走、逆时针走。2 、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。活动准备：软场地玩法：1 、教师和幼儿扮演小猫，模仿小猫做各种动作。2 、幼儿边念儿歌，边跟老师一起走到大圆圈上。3 、游戏：幼儿能边唱歌边沿圆圈顺时针走、逆时针走，当唱到“蹲”字时一起蹲下。3、名称：猫和老鼠（综合运动）活动目标：1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3、萌发幼儿相互合作的精神。活动准备：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。玩法：1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。2、在鼠妈妈的带领下