22_纪晓岚吟诗

1、22 纪晓岚吟诗 纪晓岚是清代河间府献县人（今河北沧县纪晓岚是清代河间府献县人（今河北沧县人），名昀，号春帆。乾隆年间进士，从人），名昀，号春帆。乾隆年间进士，从编修，侍读学士累迁至礼部尚书，协办大编修，侍读学士累迁至礼部尚书，协办大学士。嘉庆学士。嘉庆1010年（年（18051805）年老死于京城，）年老死于京城，享年享年8282岁。纪晓岚从小聪明过人，机智灵岁。纪晓岚从小聪明过人，机智灵活，他一生留下许多脍炙人口的诗篇和生活，他一生留下许多脍炙人口的诗篇和生动有趣的故事。动有趣的故事。读准词语 纪律 知晓 吟诵 洒下 光芒 卷起 白茫茫 芦花 翻滚 归巢 暮色 古庙 显示 格外 沉静 陪伴

2、 乾隆皇帝 散步 江畔 渔翁 垂钓 目不转睛 鱼漂 晃动 淹没 鱼竿 鲤鱼 活蹦乱跳 惊吓 拍翅膀 必须 需要 悠然 竹篙 船橹 独占 绝妙 情态 情不自禁 镶嵌 机智读题，质疑读题，质疑:纪晓岚作了一首什么诗？纪晓岚作了一首什么诗？纪晓岚在什么情境下作的这首诗？纪晓岚在什么情境下作的这首诗？纪晓岚的这首诗作得怎么样纪晓岚的这首诗作得怎么样?一篙一橹一渔舟，一篙一橹一渔舟，一丈长竿一寸钩。一丈长竿一寸钩。一拍一呼复一笑，一拍一呼复一笑，一人独占一江秋。一人独占一江秋。秋江独钓图好！好！好一幅“秋江独钓图”！好一个机智的纪晓岚啊！初读思考 这是一篇古代历史故事。记叙的是（ ）代的文学家（ ）在陪

3、（ ）散步时，当场作了一首诗，乾隆皇帝要他必须用上（ ）。纪晓岚就地取材，在（ ）的时间内吟唱出一首 。初读思考 这是一篇古代历史故事。记叙的是（清 ）代的文学家（纪晓岚 ）在陪（ 乾隆皇帝 ）散步时，当场作了一首诗，乾隆皇帝要他在（ 28 ）个字中，必须用上（ 10个“一” ）。纪晓岚就地取材，在（短短 ）的时间内吟唱出一首 秋江独钓图 。一一 江江 秋秋 景景 看到的看到的: : 红红的落日，洒下金色的光芒。红红的落日，洒下金色的光芒。 秋风吹来，江面卷起一道道金色的波浪秋风吹来，江面卷起一道道金色的波浪 白茫茫的芦花，像巨龙在秋风中翻滚。白茫茫的芦花，像巨龙在秋风中翻滚。 归巢的水鸭，消

4、失在暮色中。归巢的水鸭，消失在暮色中。 听到的：听到的： 大地在古庙的钟声里，显得格外沉静。大地在古庙的钟声里，显得格外沉静。 芒茫mngmng 大地在古庙的钟声里，大地在古庙的钟声里，显得格外沉静。显得格外沉静。思考：为什么听到了钟声，反而使大地格外沉静？作用 作者以声音衬托周围的寂静，效果佳，使人仿佛感到钟声还萦绕在耳际。 落日红红撒金光，秋风阵阵卷白浪。落日红红撒金光，秋风阵阵卷白浪。 茫茫芦花江龙滚，只只水鸭没斜阳。茫茫芦花江龙滚，只只水鸭没斜阳。 钟声隐隐乾坤静，一江秋景醉人心。钟声隐隐乾坤静，一江秋景醉人心。默读第二自然段 1、画出静态描写的句子，说说你的体会。 2、画出动态描写的

5、句子，从中感受到了什么？（请学会思考，简单写写关键词语） 3、找找夸张句，想想这样写的好处？只见江畔有一条小船,上面有个老渔翁,手持鱼竿,静静地垂钓。他目不转睛地看着鱼漂，一动也不动。只见江畔有一条小船,上面有个老渔翁,手持鱼竿,静静地垂钓。他目不转睛地看着鱼漂，一动也不动。一篙一橹一渔舟，一丈长竿一寸钩。篙橹渔舟，长竿钩。只见江畔有一条小船,上面有个老渔翁,手持鱼竿,静静地垂钓。他目不转睛地看着鱼漂，一动也不动。不久，水面上的鱼漂晃动了一下，突然没入水中，老渔翁用力拉起鱼竿，钓上了一条活蹦乱跳的金色大鲤鱼。他高兴得拍着大腿，哈哈大笑。芦草中的水鸟都吓得拍翅起飞，扬起片片白色的芦花。不久，水面

6、上的鱼漂晃动了一下，突然没入水中，老渔翁用力拉起鱼竿，钓上了一条活蹦乱跳的金色大鲤鱼。他高兴得拍着大腿，哈哈大笑。芦草中的水鸟都吓得拍翅起飞，扬起片片白色的芦花。一篙一橹一渔舟，一丈长竿一寸钩。只见江畔有一条小船,上面有个老渔翁,手持鱼竿,静静地垂钓。他目不转睛地看着鱼漂，一动也不动。不久，水面上的鱼漂晃动了一下，突然没入水中，老渔翁用力拉起鱼竿，钓上了一条活蹦乱跳的金色大鲤鱼。他高兴得拍着大腿，哈哈大笑。芦草中的水鸟都吓得拍翅起飞，扬起片片白色的芦花。一拍一呼复一笑，一人独占一江秋 只见江畔有一条小船，上面有个渔翁，手持只见江畔有一条小船，上面有个渔翁，手持鱼竿，鱼竿，静静地静静地垂钓。他垂

7、钓。他目不转睛目不转睛地看着鱼漂，地看着鱼漂，一一动也不动动也不动。 不久，水面上的鱼漂不久，水面上的鱼漂晃动晃动了一下，突然了一下，突然没没入水中入水中，老渔翁，老渔翁用力拉起用力拉起鱼竿，鱼竿，钓上钓上一条活蹦一条活蹦乱跳的金色大鲤鱼。他高兴地拍着大腿，哈哈乱跳的金色大鲤鱼。他高兴地拍着大腿，哈哈大笑。芦草中的水鸟都吓得拍翅起飞，扬起片大笑。芦草中的水鸟都吓得拍翅起飞，扬起片片白色的芦花。片白色的芦花。秋秋 江江 独独 钓钓 图图 一篙一橹一渔舟，一篙一橹一渔舟，一丈长竿一寸钩。一丈长竿一寸钩。一拍一呼复一笑，一拍一呼复一笑，一人独占一江秋。一人独占一江秋。 请默读课文第请默读课文第35自

8、然，感受纪晓岚的机自然，感受纪晓岚的机智，体会作诗之智，体会作诗之“绝绝”、“妙妙”。（1）按理说，能诗能文的纪晓岚在这样富有诗意的情景下作一首诗并非难事，这一次有什么不同？自由读第3自然段，交流体会。（2）假如此时你身临其境，把自己当做文中的人物去感受你会怎么做 （3）面对乾隆皇帝的故意为难，纪晓岚是怎么做的？这一次乾隆是“故意为难”纪晓岚。我会慌张、惶恐、不知所措、着急 纪晓岚望着江上的渔舟，来来回回地走了几步，悠然地吟唱起来：一篙一橹一渔舟，一篙一橹一渔舟，一丈长竿一寸钩。一丈长竿一寸钩。一拍一呼复一笑，一拍一呼复一笑，一人独占一江秋。一人独占一江秋。 请同学们再次读课文，通过抓住人物请

9、同学们再次读课文，通过抓住人物的动作、揣摩人物的心理活动来体会。的动作、揣摩人物的心理活动来体会。“他在望什么？” “来来回回地走” “悠然吟唱”他在观察，寻找写作素材，弄不好是要掉脑袋的。他在观察，寻找写作素材，弄不好是要掉脑袋的。他在抓紧时间思考，在心里打腹稿。他在抓紧时间思考，在心里打腹稿。突出纪晓岚的才思敏捷、满腹经纶。突出纪晓岚的才思敏捷、满腹经纶。真是惊心动魄啊！读到这儿你想说点什么？真是惊心动魄啊！读到这儿你想说点什么？1、对、对随时可能发生的突发情况，随时可能发生的突发情况，我我们要们要学会正确处理，遇事不慌，处学会正确处理，遇事不慌，处变不惊。变不惊。2、我们应该知道生活与写诗作文有、我们应该知道生活与写诗作文有非常密切的关系，懂得只有善于观非常密切的关系，懂得只有善于观察、思考，才能灵活应变的道理。察、思考，才能灵活应变的道理。好！好！好一幅“秋江独钓图”！好一个机智的纪晓岚啊！ “前连个好字，运用了反复的手法，强调由衷的赞叹；后两个好字，补充了好在哪里。 “好一幅秋江独钓图，表面是在赞美画，实际赞美诗中有画。 “好一个机智的纪晓岚”表面在赞美纪晓岚的机智，实际是乾隆皇帝感受到华夏人才济济，洋溢出骄傲自豪的情感。 一字诗 （清） 纪晓岚一花一柳一石