九年级上册第24课《出师表》课件

1、出师表诸葛亮诸葛亮诸葛亮诸葛亮(181234年年)w诸葛亮，字孔明，诸葛亮，字孔明，号卧龙，是三国时号卧龙，是三国时期蜀国杰出的政治期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家、思想家、军事家。千百年来，诸家。千百年来，诸葛亮成为智慧的化葛亮成为智慧的化身，其传奇性故事身，其传奇性故事为世人传诵。为世人传诵。 诸葛亮诸葛亮(181234年年)w诸葛亮读书与当时大多数人诸葛亮读书与当时大多数人不一样，不是拘泥于一章一不一样，不是拘泥于一章一句，而是观其大略，并喜欢句，而是观其大略，并喜欢吟诵吟诵梁父吟梁父吟这首古歌谣。这首古歌谣。通过潜心钻研，他不但熟知通过潜心钻研，他不但熟知天文地理，而且精通战术兵天文

2、地理，而且精通战术兵法。他志向远大，以天下为法。他志向远大，以天下为己任。诸葛亮还十分注意观己任。诸葛亮还十分注意观察和分析当时的社会，积累察和分析当时的社会，积累了丰富的治国用兵的知识。了丰富的治国用兵的知识。诸葛亮诸葛亮(181234年年)w建安十二年建安十二年(207年年)，诸葛亮，诸葛亮27岁时，刘备岁时，刘备“三顾茅庐三顾茅庐”于襄于襄阳隆中，会见诸葛亮，问以统阳隆中，会见诸葛亮，问以统一天下大计，诸葛亮精辟地分一天下大计，诸葛亮精辟地分析了当时的形势，提出了首先析了当时的形势，提出了首先夺取荆、益作为根据地，对内夺取荆、益作为根据地，对内改革政治，对外联合孙权，南改革政治，对外联合

3、孙权，南抚夷越，西和诸戎，等待时机，抚夷越，西和诸戎，等待时机，两路出兵北伐，从而统一全国两路出兵北伐，从而统一全国的战略思想，这次谈话即是著的战略思想，这次谈话即是著名的名的隆中对隆中对。 诸葛亮诸葛亮(181234年年)w刘备听了诸葛亮这一番精刘备听了诸葛亮这一番精辟透彻的分析，思想豁然辟透彻的分析，思想豁然开朗。他觉得诸葛亮人才开朗。他觉得诸葛亮人才难得，于是恳切地请诸葛难得，于是恳切地请诸葛亮出山，帮助他完成兴复亮出山，帮助他完成兴复汉室的大业。诸葛亮遂出汉室的大业。诸葛亮遂出山辅佐刘备，形成三国鼎山辅佐刘备，形成三国鼎足之势。足之势。 诸葛亮诸葛亮(181234年年)w诸葛亮于危难之

4、际出而辅诸葛亮于危难之际出而辅佐刘备，联孙抗曹。大败佐刘备，联孙抗曹。大败曹军于赤壁，夺占荆州。曹军于赤壁，夺占荆州。建安十六年，攻取益州。建安十六年，攻取益州。继又击败曹军，夺得汉中。继又击败曹军，夺得汉中。二十六年，刘备在成都建二十六年，刘备在成都建立蜀汉政权，诸葛亮被任立蜀汉政权，诸葛亮被任命为丞相，主持朝政。间命为丞相，主持朝政。间武三年武三年(223年年)，刘备病危，刘备病危，以后事相托。以后事相托。 诸葛庐诸葛庐诸葛亮诸葛亮(181234年年)w刘禅继位，诸葛亮被封为武乡刘禅继位，诸葛亮被封为武乡候，领益州牧。勤勉谨慎，大候，领益州牧。勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚严明，小政事

5、必亲自处理，赏罚严明，与东吴联盟，改善和西南各族与东吴联盟，改善和西南各族的关系，实行屯田，加强的关系，实行屯田，加强 战备。建兴五年战备。建兴五年(227年年)，上疏，上疏(即即出师表出师表)于刘禅，率军出于刘禅，率军出驻汉中，前后驻汉中，前后6次北伐中原，多次北伐中原，多以粮尽无功。十二年，终因积以粮尽无功。十二年，终因积劳成疾，病逝于五丈原军中。劳成疾，病逝于五丈原军中。 武侯祠武侯祠武候祠对联匾额选武候祠对联匾额选两表酬三顾，一对足千秋两表酬三顾，一对足千秋 过厅对联过厅对联鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武公忠体国兮出师两表留楷模公忠体国兮出师两表留楷模 诸葛亮殿对联诸

6、葛亮殿对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 过厅对联过厅对联勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军 诸葛亮殿对联诸葛亮殿对联读准下列字音读准下列字音w殂（殂（c） 陛（陛（b） 以塞（以塞（s）忠谏）忠谏 w陟（陟（zh）罚）罚 臧否（臧否（zngp） 攸（攸（yu）w 祎（祎（y） 以遗（以遗（wi）陛下）陛下 咨（咨（z） w裨（裨（b

7、） 阙（阙（qu）漏）漏 颓（颓（tu）w 桓（桓（hun） 猥（猥（wi）危难（）危难（nn） w二十有（二十有（yu）一年）一年 夙（夙（s） 驽（驽（n）w攘（攘（rng） 彰（彰（zhng） 咎（咎（ji）w 诹诹 （zu） 涕（涕（t）课文翻译课文翻译w先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 w译：先帝创建（统一全国的）大业尚未译：先帝创建（统一全国的）大业尚未完成一半，就中途去世。现在天下分裂完成一半，就中途去世。现在天下分裂成三国，但我们蜀国贫困衰弱，这实在成三国，但我们蜀国贫困衰弱，这

8、实在是国家危急存亡的关键时刻啊。是国家危急存亡的关键时刻啊。 课文翻译课文翻译w然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。也。w译：但是侍卫大臣在宫廷里毫不懈怠，译：但是侍卫大臣在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士在外面舍身忘死，这是因为忠诚的将士在外面舍身忘死，这是因为他们追怀先帝的特殊恩遇，想要把它报他们追怀先帝的特殊恩遇，想要把它报答给陛下啊。答给陛下啊。 课文翻译课文翻译w诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以士之气，不宜妄自菲薄，引

9、喻失义，以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。w译：（陛下）实在应该广泛地听取意见，译：（陛下）实在应该广泛地听取意见，来发扬先帝遗留下的美德扩大并振奋有来发扬先帝遗留下的美德扩大并振奋有志之士的气概，不应该随便看轻自己，志之士的气概，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠心说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠心劝谏的道路。劝谏的道路。危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）（广开言路广开言路）开张圣听开张圣听课文翻译课文翻译w第一段：分析当前形势，提出广开言路第一

10、段：分析当前形势，提出广开言路的建议。的建议。w宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。异同。w译：皇宫里的侍臣和丞相府中的官员，译：皇宫里的侍臣和丞相府中的官员，都是一个整体，奖惩功过，评定都是一个整体，奖惩功过，评定(人物人物)好坏，不应该因在宫中或在府中而不同。好坏，不应该因在宫中或在府中而不同。 课文翻译课文翻译w若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。使内外异法也。w译：如果有做坏事犯法的，以及尽忠行译：如果有做坏事犯法的，以及尽忠行善的

11、，应当交给主管的官员，判定他们善的，应当交给主管的官员，判定他们应得的惩罚和奖赏，来显示陛下公平严应得的惩罚和奖赏，来显示陛下公平严明的治理，不应该有偏见和私心，使得明的治理，不应该有偏见和私心，使得宫内和朝廷的刑赏之法不同。宫内和朝廷的刑赏之法不同。 陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理以昭陛下平明之理严明赏罚严明赏罚课文翻译课文翻译w第二段，提出严明赏罚的建议。第二段，提出严明赏罚的建议。w侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等，此侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。陛下。w

12、译：侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，译：侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实，志向和心思忠贞纯这些都是善良诚实，志向和心思忠贞纯正的人，因此先帝把他们选拔出来，留正的人，因此先帝把他们选拔出来，留给陛下（任用）。给陛下（任用）。 课文翻译课文翻译w愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。w译：我认为宫廷里的事，不论大小，都译：我认为宫廷里的事，不论大小，都拿来问问他们，然后再去实行，（这样拿来问问他们，然后再去实行，（这样就）一定能够补救缺点和疏漏之处，收就）一定能够补救缺点和疏漏之

13、处，收到更好的效果。到更好的效果。w第三段：出师前在内政上的安排。第三段：出师前在内政上的安排。课文翻译课文翻译w将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。为督。w译：将军向宠，性格善良，品行端正译：将军向宠，性格善良，品行端正 ，精通军事，从前经过试用，先帝称赞他精通军事，从前经过试用，先帝称赞他有才能，因此群臣商议举荐他做中部督。有才能，因此群臣商议举荐他做中部督。 课文翻译课文翻译w愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所阵和睦，优劣得所 。w译

14、：我认为军中的事，都拿来问问他，译：我认为军中的事，都拿来问问他，这样一定能使军队团结和睦，才能高的这样一定能使军队团结和睦，才能高的和才能低的都能得到合适的安排。和才能低的都能得到合适的安排。w第四段：出师前在军政上的安排。第四段：出师前在军政上的安排。课文翻译课文翻译w亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 w译：亲近贤臣，远离小人，这是前汉兴旺发译：亲近贤臣，远离小人，这是前汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。衰败的原因。w先帝在时

15、，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。于桓、灵也。w译：先帝在世时，每次和我谈论到这些事情译：先帝在世时，每次和我谈论到这些事情时，没有一次不对桓帝、灵帝的事慨叹并感时，没有一次不对桓帝、灵帝的事慨叹并感到痛心遗憾的。到痛心遗憾的。课文翻译课文翻译w侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。可计日而待也。w译：侍中、尚书、长史、参军，这些人译：侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞贤能，能够以死报国的忠臣，都是忠贞贤能，能够以死报国的忠臣，希

16、望陛下亲近他们，信任他们，那么汉希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉家帝业的兴盛就可以计日而待了。家帝业的兴盛就可以计日而待了。w第五段：提出亲贤远佞的建议。第五段：提出亲贤远佞的建议。第三四五段关系第三四五段关系亲贤臣，远小人（亲贤远佞）亲贤臣，远小人（亲贤远佞）汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待课文翻译课文翻译w以上五段是文章的第一部五段是文章的第一部分，从当前形势出发，劝分，从当前形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出了广开言路、严向他提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建明赏罚、亲贤远佞三条建议。议。课文翻译课文翻译w臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱臣

17、本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。世，不求闻达于诸侯。w译：我本来是个平民百姓，亲自在南阳译：我本来是个平民百姓，亲自在南阳耕田种地，只想在乱世中苟且保全性命，耕田种地，只想在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显贵扬名。不希求在诸侯中显贵扬名。w先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。遂许先帝以驱驰。 课文翻译课文翻译w译：先帝不因为我身份低微，出身鄙野，译：先帝不因为我身份低微，出身鄙野，降低身份，委屈自己，三次到草庐来拜降低身份，委屈自己，三次到草庐来拜访我

18、，向我询问当时的天下大事，我因访我，向我询问当时的天下大事，我因此感动振奋，就答应先帝为他奔走效劳。此感动振奋，就答应先帝为他奔走效劳。w后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。难之间，尔来二十有一年矣。 课文翻译课文翻译w译：后来遇到兵败，我在兵败的时候接译：后来遇到兵败，我在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命上任，从那受重任，在危难的关头奉命上任，从那时以来已经二十一年了。时以来已经二十一年了。w第六段：自叙本志及先帝第六段：自叙本志及先帝“三顾茅庐三顾茅庐”之恩。之恩。课文翻译课文翻译w先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。先帝知臣谨慎

19、，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。w译：先帝知道我做事谨慎，所以临终时译：先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。（我）接受遗命把国家大事托付给我。（我）接受遗命以来，日夜忧虑叹息，唯恐先帝的托付以来，日夜忧虑叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明，不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以在五月渡过泸水，深入到草木不长所以在五月渡过泸水，深入到草木不长的地方（作战）。的地方（作战）。 课文翻译课文翻译w今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，今南方已定，兵

20、甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。汉室，还于旧都。w译：现在南方已经平定，武器军备已经译：现在南方已经平定，武器军备已经充足，应当奖励并率领全军将士向北方充足，应当奖励并率领全军将士向北方进军，平定中原，我希望能竭尽自己平进军，平定中原，我希望能竭尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶恶的敌人，兴复庸的才智，铲除奸邪凶恶的敌人，兴复汉朝的天下，回到过去的都城。汉朝的天下，回到过去的都城。 课文翻译课文翻译w此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、至于斟酌损益，进尽忠言，则

21、攸之、袆、允之任也。允之任也。w译：这就是我用来报答先帝，效忠陛下译：这就是我用来报答先帝，效忠陛下所应尽的职责。至于所应尽的职责。至于(处理事务处理事务)斟情酌斟情酌理，掌握分寸理，掌握分寸 ，毫无保留地向您提出忠，毫无保留地向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。等人的责任了。 课文翻译课文翻译w第七段：追忆先帝托孤，并表示兴第七段：追忆先帝托孤，并表示兴复汉室的决心。复汉室的决心。w第六、七段是文章的第二部分：追第六、七段是文章的第二部分：追述亲身经历，表达述亲身经历，表达“报先帝，忠陛报先帝，忠陛下下”的真挚感情和的真挚感情和“北定中

22、北定中原原”“”“兴复汉室兴复汉室”的决心。的决心。课文翻译课文翻译w愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。臣之罪，以告先帝之灵。 w译：希望陛下把讨伐奸贼和兴复汉室的译：希望陛下把讨伐奸贼和兴复汉室的事业交给我，如果不见成效，就治我的事业交给我，如果不见成效，就治我的罪，来告慰先帝的在天之灵。罪，来告慰先帝的在天之灵。 课文翻译课文翻译w若无兴德之言，则责攸之、袆、允等之慢，若无兴德之言，则责攸之、袆、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！纳雅言，深追先帝

23、遗诏。臣不胜受恩感激！w译：如果没有发扬圣德的言论，就应责备郭译：如果没有发扬圣德的言论，就应责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。陛下自己也应当遇事多考虑，向他的过失。陛下自己也应当遇事多考虑，向他们征询治国的好办法，明察并采纳正确的言们征询治国的好办法，明察并采纳正确的言论，深切追念先帝的遗诏训示。这样我就受论，深切追念先帝的遗诏训示。这样我就受恩感激不尽了。恩感激不尽了。 课文翻译课文翻译w今当远离，临表涕零，不知所言。今当远离，临表涕零，不知所言。w译：现在我就要远离陛下，面对奏表我译：现在我就要远离陛下，面对奏表我眼泪直流，不知道说

24、了些什么。眼泪直流，不知道说了些什么。w第八、九段，文章的第三部分：总括全第八、九段，文章的第三部分：总括全文，向后主提出诚挚的希望。文，向后主提出诚挚的希望。 “以以”的用法的用法w介词介词“用、把、拿、凭、从用、把、拿、凭、从”。w悉以咨之悉以咨之 以：拿。以：拿。w故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。 以：把。以：把。w可以已大风可以已大风 以：用来。以：用来。w今以蒋氏观之今以蒋氏观之 以：从。以：从。w介词介词表时间、地域等界限表时间、地域等界限 。w受命以来受命以来 w连词连词表假设，相当于表假设，相当于“如果如果”。w以啮人，无御之者以啮人，无御之者 以：如果。以：如果。“以

25、以”的用法的用法连词连词表目的，相当于表目的，相当于“来来”。w以光先帝遗德，以昭陛下平明之理以光先帝遗德，以昭陛下平明之理 以：来以：来连词连词表结果，相当于表结果，相当于“以致以致”w以塞忠谏之路也以塞忠谏之路也 以伤先帝之明以伤先帝之明 以：以致以：以致通假字通假字同同“已已”。w固以怪之矣固以怪之矣 以：同以：同“已已”，已经。，已经。动词动词“认为认为”等。等。w愚以为宫中之事愚以为宫中之事 古今异义词古今异义词 w开张：今义是商店开始营业或商店每天第一开张：今义是商店开始营业或商店每天第一次成交；本文中的古义是扩大。次成交；本文中的古义是扩大。w痛恨：今义是深切地憎恨，古义是痛心遗

26、憾。痛恨：今义是深切地憎恨，古义是痛心遗憾。w卑鄙：今义是语言、行为恶劣，古义是身份卑鄙：今义是语言、行为恶劣，古义是身份低微，出身鄙野。低微，出身鄙野。w感激：今义是由衷感谢，古义是感动振奋。感激：今义是由衷感谢，古义是感动振奋。w谨慎：今义是做事小心，古义是认真、慎重。谨慎：今义是做事小心，古义是认真、慎重。出师表出师表检测题检测题w一一.给下列加线字注音。给下列加线字注音。陟罚臧陟罚臧否否（）（） 中道崩中道崩殂殂（）（） 以以遗遗陛下（陛下（ ） 行阵和行阵和睦睦（ ）w二二.解释下列加线的实词。解释下列加线的实词。 以以光光先帝遗德先帝遗德 引喻失引喻失义义 察纳察纳雅雅言言 性行性

27、行淑淑均均 由是由是感激感激 遂许先帝以遂许先帝以驱驰驱驰 故故五月渡泸五月渡泸 先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙 深入深入不毛不毛 此皆此皆良实良实 出师表出师表检测题检测题 三三.下列句子读法停顿有误的一项是下列句子读法停顿有误的一项是 wA咨臣以当世之事咨臣以当世之事 wB今天下三分，益州疲弊期今天下三分，益州疲弊期 wC是以先帝简拔以遗陛是以先帝简拔以遗陛 wD亲贤臣，远亲贤臣，远/小人小人 出师表出师表检测题检测题w四四.下列加线词词义完全相同的一组是下列加线词词义完全相同的一组是wA深入不深入不毛毛吹吹毛毛求疵求疵 wB庶庶竭竭驽钝驽钝声嘶力声嘶力竭竭wC兴复之兴复之效效东施东施效效颦

28、颦 wD咨诹善咨诹善道道道道听途说听途说 出师表出师表检测题检测题w五五.下列加线词词义完全相同的一组是下列加线词词义完全相同的一组是wA.躬耕躬耕于于南阳南阳还还于于旧都旧都 wB.受任于败军受任于败军之之际际以伤先帝以伤先帝之之明明wC.宜付有司宜付有司论论其刑赏其刑赏每与臣每与臣论论此事此事wD.苟全性命苟全性命于于乱世乱世奉命奉命于于危难之间危难之间 出师表出师表检测题检测题w六六.指出下列各句中指出下列各句中“以以”字的含义字的含义 w以伤先帝之明以伤先帝之明w是以众议举宠为督是以众议举宠为督w故临崩寄臣以大事也故临崩寄臣以大事也w以告先帝之灵以告先帝之灵 w以塞忠谏之路也以塞忠谏之

29、路也 w以告光帝之灵以告光帝之灵出师表出师表检测题检测题w七七.翻译下列句子翻译下列句子 。w陟罚臧否陟罚臧否,不宜异同不宜异同. w此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 w未尝不叹息痛恨于桓灵也未尝不叹息痛恨于桓灵也. 出师表出师表检测题检测题w八八.根据下列意思，写出相应的成语。根据下列意思，写出相应的成语。w过分地看轻自己。（过分地看轻自己。（ ）w做奸邪的事情，犯科条法令。（做奸邪的事情，犯科条法令。（ ）w（刘备）三次到茅庐拜访（诸葛亮）（刘备）三次到茅庐拜访（诸葛亮）（ ）出师表出师表检测题检测题w九九.阅读阅读“臣本布衣臣本布衣而忠陛下之职份而忠陛下之

30、职份也。也。 ”答题。答题。w1.按要求用原句回答：按要求用原句回答： w揭示汉代兴衰的原因的句子是：揭示汉代兴衰的原因的句子是：w写出诸葛亮无意于功名的两句话是：写出诸葛亮无意于功名的两句话是：w陈述作者临危受命的千古名句是：陈述作者临危受命的千古名句是： 出师表出师表检测题检测题w2. “先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也也”，“大事大事”在本段中具体指什么？在本段中具体指什么？用原文中的用原文中的4个四字短语回答。个四字短语回答。w3.这两段文字回顾了对作者人生有重大这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为影响的三件往事，它们分别可以概括为_，临危委重任和，临危委重任和_ _。作。作者回顾这些往事的目的是者回顾这些往事的目的是 。 出师表出师表检测题检测题w4.下面的一副对联