企业管理咨询与诊断课程格式

1、企业管理咨询与诊断课程格式课程指在课程学习的根底上， 根据选定的题目，查阅文献, 加以分析整理，对某一问题的进展、现状及存在问题进行分析评 述，从而到达培养查阅文献、综合分析、撰写的能力，同时加深 学生对某些问题的认识， 提高课程学习的效果的目的。 课程属于 综述的范畴。与研究最主要的不同之处在于课程不是根据自己的 研究数据、而是根据文献资料撰写的。一、课程的根本要求一选题、立意新颖要结合课程内容进行选题， 选题要有新意， 能够反映学科 的新开展、新变化，最好能选择一些近年来研究活泼的、在教材 上又不能充分表达的题目。课程题目一般由学生自行提出。二资料新颖、丰富、翔实大量查阅文献资料是课程写作

2、的根底。题目确定后，学生 首先进行文献资料的查阅。文献查阅可以通过图书馆馆藏书刊、电子数据库进行，也可以直接发电子邮件向作者索取。 课程的文 献资料应以近年来发表的学术刊物上的文章为主。 最好包括局部 外文期刊上的文章。查阅文献一般不得少于 1010 篇。三中心突出、层次清楚、论证有力完成文献查阅之后，就要对资料进行消化、分析和整理，在此根底上开始组织。课程必须紧扣主题，围绕主题展开论述， 切忌泛泛而谈，令人不知所云。正文局部应分假设干局部，各局部 最好加小标题。四卜概念准确、文字通顺，语言标准涉及的概念首先作者要准确理解，有必要时在文中要说明 清楚。要求文字通顺，语言标准，专业术语和单位使用

3、正确，图 表的制作要标准美观。五独立完成，严禁抄袭、剽窃要通过课程的写作，培养学生自觉遵守学术道德标准、严谨治学的态度。学生必须在消化文献资料的根底上，自己构思， 撰写课程。严禁从网上、其他书刊上全文或局部抄袭别人的文章， 严禁从假设干文献中摘取局部章节段落，重新堆砌成自己的，严禁抄袭其他同学的课程。但课程允许引用文献中的观点、数据、甚 至图表，但必须标明文献的出处。引用文献中的观点时，除极少 量特别重要的观点外，一般不宜原话照搬。综述一般较少引用文 献中的图表，但如果有的图表很具有代表性，可以极少量引用。可以将不同文献的数据综合成新的图表而出现在课程中，但要明确注明文献出处。六正文字数最少

4、30003000 字二、课程格式与制作标准一课程文本结构:封面；目录可省略；摘要200-300200-300 字;关键词3-53-5个;引言、正文、结论；;必要附件。二课程的打印排版:1 1、页面设置纸张：A4A4 打印纸:企业管理咨询与诊断课程格式2目录：目录独立成页， 目录 二字宋体小二号加粗居中， 下空二行为章节及其开始页码， 采用小四号宋体。页码放在行末, 目录内容和页码之间用虚线连接。摘要和关键词： 摘要 二字采用四号黑体，加 ：后打 印摘要内容小四号宋体。摘要内容下空一行打印 关键词 三字 四号黑体，加：后打印关键词小四号宋体，每两个关键词 之间空两格。引言、正文、结论：每章标题以

5、小三号黑体字左起顶格打印， 章 下空一行为 节 以四号黑体字左起顶格打印；节 下 空一行为 小节 以小四号黑体字左起顶格打印；小节 后换行打 印内容，采用小四号宋体字。参考文献：参考文献 四字采用黑体小四号字顶格打印，条目内容采用五号宋体字，每一条目均另启一行顶格打印；条目序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示；每一条目的最后均以实心点结束。文献的著录格式举例如下：专著：序号作者.书名M M. .出版地：出版社，出版年份.起-止页码.译著：序号作者.书名M M, ,译者.出版地：出版社，出版年份.起-止页码.期刊：序号作者.文题J J. .刊名，出版年，卷号期号:起- 止页码.集：序号作者.文题.集名C C. .出版地：出版社，出版年 起-止页码.学位：序号作者.文题D D. .授予单位所在地：授予单位,年份:起-止页码.外文文献：著录格式同中文，实词的首字母大写，其余 小写。专利：序号申请者.专利名P P. .专利国别：专利号.出版日期.网络文献：序号责任者.文章标题文献类型标识.发布时间