浙江省萧山区金山学校2009－2010学年第一学期九年级期中测试语文试卷

1、萧山区金山学校2009学年第一学期九年级期中测试语文试题卷考生须知:1. 本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分为120分，考试时间120分钟；2. 答题前，必须在答题卷的密封区内填写班级、学号、姓名、试场号及座位号；3. 所有答题都必须写在答题卷标定的位置上，务必题号对应；4. 考试结束后，只需上交答题卷。试 题 卷一、基础题(30分)1下列加点字的注音全都正确的一项是(3分) ( ) A. 承蜩(tiáo) 休祲(jìn) 心无旁骛(wù) B. 佝偻(y) 舐犊(shì) 廓然无累(li) C. 襁褓(qiáng) 间令(jiàn)

2、 度德量力(duó) D. 谪戍(zhé) 鞭笞(c) 免冠徒跣(xin)2、下列词语中没有别字的一项是（3分）( )A.恻隐 高深莫测 投奔 走头无路B.震憾 擎天撼地 娇艳 矫揉造作C.松弛 原驰蜡象 流泻 一泄千里D.寒暄 喧宾夺主 惶恐 张皇失措3、下列句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（3分）（ ）A. 在教育市场整体供需失衡的情况下，光靠多方开拓就业渠道，恐怕还难以从根本上缓解矛盾。（失控）B.电视剧我的团长我的团中，观众最敬佩的人物大都是化装成川军团团长的龙文章。 （化妆）C.陶渊明以诗意的语言、真实的情感，开创了田园诗歌的一代新风。（开启

3、）D. “股市有风险，投资须谨慎”，可是许多不了解股市行情而一心只想投资赚钱的股民对此却不以为意，结果等到他们血本无归后方才后悔不已。 （不以为然）4填入下列横线上的句子，排列恰当的一项是（3分）（ ）中秋节的傍晚，我从湘湖越堤那边返回。_ 啊，湘湖的夜晚，是如此迷人，让人流连忘返！不由想起那唱着催眠曲的母亲，和她手里的摇篮。船夫划动双桨，船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。皓月当空，风平浪静。我躺在游船的甲板上，倾听那微风细浪的絮语，身子轻轻地摇晃着A. B. C. D.5、下列句子中的标点符号使用正确的一项是（3分）（ ）A以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金

4、难买寸光阴。”B原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。C这些展品不仅代表了我国养蚕、纺织、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。D茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。6补写出下列名句的上句或下句，只选做三小题。（3分）（1）足蒸暑土气， 。（2） ，只有香如故。（3）不畏浮云遮望眼， 。（4）陈涉太息曰：“嗟乎！ ！”7. 文学常识填空 （3分）（1）隆中对选自 ，该书的作者是晋朝的史学家陈寿。（2）西汉文学家司马迁用毕生精力著成了我国第一部 通史史记。

5、（3）鲁迅在朝花夕拾中回忆了仙台学医时碰到的一位正直热忱的先生，这位先生的名字叫 。8用恰当的关联词，将下面三个短句组合成一个复句（句序合理，语意贯通，可以删去或调换词语，但不得改变原意）。（3分）再好的艺术家，总无法完全捕捉自然的魂魄。世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵感。自然是有声音有画面，还是活的，时刻都在变化的，这些全是艺术达不到的境界。9. 下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）黄河污染问题，关系到千千万万人民的生产生活，关系到中华民族的发展与生存。如果我们不高度重视，不赶快制止污染，情况将更加严重。如果我们想保护自己，保护中华民族，所以必须先想办法保护母亲，保护

6、黄河。10根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（3分）我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以崎岖，我就是一条欢乐奔腾的小溪； ， ； ， 。二、阅读下面的文章，完成lll8题。(30分)（一）迷人的蚂蚁坐在这间破旧的乡村小学教室，可以看清窗外黛绿的远山视线之所以清晰，是因为窗户没有玻璃。清凉的山风从左边的窗户吹进来，又从右边的窗户荡出去，了无障碍。来山村小学，是为搞一次教育调研。教室里的孩子，对我们的到来，感到新鲜又好奇。 上课铃响了，这是一堂一年级的数学课。一群孩子响亮地吸着鼻涕，喊“老师好”。年轻的女教师，说话的声音像云雀一样清脆。这堂课，她要教学生加减法。

7、她招呼学生聚拢到讲台。学生呼啦围成了一圈。老师说，同学们注意，老师要取出教具啦。手势和表情，犹如稔熟的魔术师。她取出两只盒子，然后用粉笔在讲台上画出大大的一个圆圈。其中一只盒盖打开了。是一群大而黑的蚂蚁。顿时，孩子们黝黑的脸上像涂上重重的油彩，虚张声势地喊，蚂蚁！蚂蚁！年轻的老师脸上漾着神秘的笑，纠正说，不对，这是教具，下面我们看蚂蚁如何算算术。先做减法。两只蚂蚁被放置到圆圈的中间。一只蚂蚁受惊了，迅速地向圈外爬去，讲台巨大的裂缝挡住了去路，嘘声、尖叫声、拍打座椅之声，给蚂蚁提了个醒，蚂蚁改变了行进的方向，还是爬出了圈外。圈中只剩下一只，这只蚂蚁误食了老师滴下的一滴蜂蜜，陷入了甜蜜的陷阱，不能

8、自拔。老师微笑地指着它问，现在还剩几只？“一只！”“二减一等于几？”“一！”这瞬间爆发出来的童音，响彻了整个山村。于是，三只、五只、七只，被放置圈中。它们一只只地逃逸，正是为学生演示减法的运算。加法开始了。另一只盒子被打开，几只瓢虫在盒子里仰面朝天，努力地向空中划着细腿。它们在老师的教棍下，一一走进圈中，为这群孩子演示加法。绚丽的色彩，憨态可掬的样子，短暂的旅程，脚下不平坦的路，行程中的波折，都成为孩子趣味与快乐之源。这有多么神奇！孩子与自然融为一体，他们像一条条在快乐时光中游弋的鱼。几十分钟前，我还在为这群孩子没有电脑而感到遗憾，现在却为他们拥有如此生动的教具而感到幸运。上帝给每个孩子都不会

9、太多，也不会太少。窗棂上停着两只蝴蝶，老师挥舞教棍，飞走了一只，这是减法，再飞走一只，还是减法；黄鹂的叫声，一声接着一声，这是加法，另一只鸟参与进来，还是加法。甚至，风，也一阵一阵赶来凑个热闹。几只蚂蚁、几只蝴蝶、甚至几声鸟叫，都可以作为教具。这大自然迷人的教具，教会了乡村孩子天真烂漫。乡村是贫瘠的低矮破旧的教室，窗户上没有玻璃然而，贫瘠中又蕴含无限博大的丰富。 （选自散文）11“上帝给每个孩子都不会太多，也不会太少。”请分别指出加点词语在文中的具体内容。（2分）12下列句子中加点的文字生动形象，富有表现力。请加以赏析。（4分）顿时，孩子们黝黑的脸上像涂上重重的油彩，虚张声势地喊，蚂蚁！蚂蚁！

10、 这有多么神奇！孩子与自然融为一体，他们像一条条在快乐时光中游弋的鱼。13文中划线句子两次写到山风，这样写有何作用？（5分）14结尾句写到“然而，贫瘠中又蕴含无限博大的丰富”，这句话有什么含义和作用？（5分）翻译自然的建筑设计（1）大自然的精妙建筑确是人类建筑师和设计师的最好老师。我们可以发现，人类的创造不管多么精巧，几乎都能在大自然的创造物中找到对应的影子。于是，人们开始对大自然进行有意识地模仿，从大自然汲取营养，请大自然开拓思路，一门新兴的学科建筑仿生学便应运而生了。（2）仿生建筑设计并不是单纯地模仿照抄，它是吸收动物、植物的生长机理，以及一切自然生态的规律，结合设计的自身特点，而适应新环

11、境的一种创造。羽茅草和禾木科植物的长叶往往卷曲成筒形或壳形，香蒲植物的叶子又构成螺旋状，帽状蘑菇的辐射密肋，以及弧形的贝壳和壳面之波、空心的苇秆和秆间之节，都启发人类去探索空间结构的奥秘。（3）人们已经发觉，传统建筑的梁板支撑体系实际上是一种不经济的结构形式，而且不能满足现代社会对大跨度空间的需求。仿生空间结构则帮助建筑师和工程师解决了这一难题。（4）蛋壳的外壳虽然很薄，但是却能耐受相当大的外力。这是因为，这类结构具有弯曲的表面，壳体在外力的作用下，内力是沿着整个表面扩散和分布的，因而壳体单位面积上所受的力就小了许多。（5）据统计，“二战”以来，各国为举办奥运会而建造的体育馆，有60%以上采用

12、薄壁空间结构。法国的夏蒙尼先斯滑雪山北区体育中心由9个三角形薄壳所组成，覆盖面积达6000平方米。1980年建成的香港太空馆是一个典型的蛋壳形，23米直径的半球形天象厅酷似鸡蛋的核心部分蛋黄。鸡蛋壳厚约0.5毫米，一只普通的鸡蛋壳纵向直径按照7厘米来计算，两者之比约为是1：140。可见人类仿生工程的巨大意义。（6）更有趣的是，国外有人模仿鸡蛋设计了一种特殊的抗震房屋，“蛋壳”是用钢铁制造的，“蛋白”是用耐高温的玻璃、石棉等制造的，人住在相当于蛋黄的部分。这种房屋能抵抗强烈的地震，即使被震翻了，也能像鸡蛋一样滚过来复原。屋内贮有空气、水和食物，在与外界完全隔绝的情况下，7个人可在里面生活1个星期

13、。住在这种屋子里，即使遇到了强烈的地震，也安然无恙。（7）应该指出，人类在结构仿生方面还停留在静态阶段，仔细观察一下生物的生长过程，恐怕对人类工程会有更大的借鉴意义。例如，十丈青松，挺拔矗立；劲细翠竹，轻巧刚直，都是从地面寸寸长起，自己“建造”自己。（8）那么，人类的建筑可否如青松生长、雨后春笋一般，把自己一节节“长”上去呢？有人曾提出一种不用脚手架、不用大型起重机，而是由建筑自身的屋面开始从地面一节节“长”上去的“春笋建筑法”，一星期可建成1幢4层高的住宅楼。（9）这种方法把每一层墙板从高度上分成三四段预制好。然后用液压顶以1米的行程，反复顶升，可以很快“长”成设计的建筑。（10）建筑仿生是

14、一门妙趣横生的新兴科学，是科学与美学的有机结合。生物是人类工程设计的最好老师。正如著名仿生设计师L·科拉尼所说：“仿生建筑设计是一个揭示自然界生命体的设计领域，也可以称为一项翻译自然的建筑事业。”（选自百科知识2009.2上，有删改）15. 本文是一篇介绍仿生科学的说明文，它主要向我们介绍了关于建筑仿生的哪些知识？请用简洁的语言 概括。（3分）16. 指出下列句子中加点的词语或短语所指的具体内容。（4分） 仿生空间结构则帮助建筑师和工程师解决了这一难题。 这种方法把每一层墙板从高度上分成三四段预制好。17. 文章第（5）段运用了什么说明方法？这样写有什么好处？（3分）18. 结合全文

15、，判断下列说法是否正确，不正确的请指出问题所在。（4分） 我们可以发现，人类的创造都能在大自然的创造物中找到对应的影子。人类在建筑仿生方面已经从静态仿生走向动态仿生，大大丰富了人类的创造。三、阅读下面的文言文，完成1922题。（20分）（一）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（二）有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩

16、恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。(宋史·赵普传19下列句子中加点词解释错误的一项是（3分）（ ）A虽多忌克（刻薄） B有群臣当迁官（升官）C朕固不为迁官（本来） D古今通道也（道理）20.下列各组句子中，加点词语意义相同的两项是（4分）（ ）A. 刑以惩恶，赏以酬功 徒以有先生也B. 未有其比 每自比于管仲、乐毅C. 太祖乃悟，卒用其人 乃诈自称公子扶苏项燕D. 且刑赏天下之刑赏 而安陵以五十里之地存者21.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）（1）普颜色不变，跪而拾之以

17、归。（2）太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。22.根据你对文章的理解，说说赵普身上有怎样的优秀品质。（4分）23.阅读下面这首古诗，完成(1)(2)小题。(5分) 野 步宋·周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。（1）前两句描绘了一幅怎样的画面？（2分）(2)“烂醉”二字，语新意丰，请作简要赏析。（3分四、(40分)24.阅读下面的文字，按要求作文。 美国著名作家欧·亨利在短篇小说最后的常春藤叶中讲述了一个感人至深的故事：年轻画家琼珊不幸染上了肺炎，生命垂危。她固执地认为窗外飘零的藤叶就是自己生命的昭示，当最后一片叶子掉落，就是她生命

18、终结的时刻。老画家贝尔曼冒雨画出终生追求的杰作最后一片常春藤叶，唤起了琼珊对生命的渴望。琼珊凭着这一片绿叶顽强地活了下来。小小的一片绿叶，却蓬勃了一个年轻的生命。其实，在你生命的某一个季节里，也会有这样一片绿叶: 一个微笑、一次鼓励、一张奖状它是你生命之树常青的力量，是你向太阳出发的希望。请以“留住生命里的那片绿叶”为题目，写一篇作文。要求：文体不限。 不少于600字。 文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。萧山区金山学校2009学年第一学期九年级期中测试 语 文答 题 卷题 号一二三四总 分（一）（二）（一）（二）得 分一（30分，每小题3分）题 号12345答 案

19、6. 7. 8. 9. 10. ， ， ， 。 二.（30分）11. （2分）12. (4分）13. （5分）14. （ 5分）15. （3分）16.（1） （2分） （2） （2分）17. （3分）18. （4分）三.（20分） （一）（15分）19. （3分） 20. （4分） 21. （2分） （2分） 22. （4分）（二）（5分）23.（1） （2分）(2) （3分）四.作文（40分） 24.按要求作文萧山区金山学校2009学年第一学期九年级期中测试语文参考答案一（30分，每小题3分）题 号12345答 案ADCBB6. 背灼炎天光 零落成泥碾作尘 自缘身在此山中 燕雀安知鸿鹄之志哉

20、（只选做三题，每句1分，有差错不给分）7. 三国志 纪传体 藤野严九郎 （有差错不给分）8. 世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵感，但再好的艺术家，总无法完全捕捉自然的魂魄，因为自然是有声音有画面，还是活的，时刻都在变化的，这些全是艺术达不到的境界。9词序不当：“发展“与“生存”互换。 搭配不当：“制止”改成“控制” 或在“污染”后加“的行为”。关联词不当：把“所以”改为“就”10. 示例：报我以艰险，我就是一座坚强挺立的大山；报我以痛苦，我就是一只婉转歌唱的黄鹂；报我以不幸，我就是一棵笑傲霜雪的劲松。 （写出一句给2分，写出两句给3分。要求符合语境，句式相同，表述合理；有欠缺酌扣）二.（3

21、0分）11. “不会太多”是指山村孩子没有先进的教学设备（或城镇孩子相对缺失“自然”的教具）；不会太少是指山村孩子拥有蚂蚁、瓢虫等生动的教学工具及天真烂漫的个性（或城镇孩子拥有先进的教学设备）。（1分）12. “虚张声势”，贬词褒用，表现出孩子见到新教具夸张、惊喜、得意的神情，也反映出师生关系的和谐融洽。（2分）运用比喻，表现出孩子沉浸在课堂的自由与快乐之中，也表达作者的肯定之态、欣慰之情。（2分）13. 开头运用环境描写，以山风吹过教室，“了无障碍”，表现乡村的贫瘠，教室的破旧（2分）；结尾处运用拟人的手法，以风“也一阵一阵赶来凑个热闹”，表现出教具的迷人，教学的生动（2分）。首尾呼应，结构完整。（1分）l4. 乡村是贫瘠的，教室是破旧的，教具是简陋的，但学习天地是博大宽广的，教学活动是丰富多彩的，师生情感是淳朴和谐的，这是物质所不能取代的。作用：点明主旨，表达作者对顺应孩子天性的教学的赞赏。（写出贫瘠1分，丰富和作用各2分）15.（3分）仿生建筑设计是吸收动物、植物的生长机理，以及一切自然生态的规律，结合设计的自身特点，而适应新环境的一种创造。（