学生社会实践活动方案

1、学生社会实践活动方案学生社会实践活动是大学生广泛接触社会,增长见识、锻炼成材的有效途径, 是学生了解国情,效劳社会的必由之路.下面 是小编收集的学生社会实践活动 方案,供你参考.一一、平安考前须知：1、每50名同学组成一个团,每团配备一名导游,负责每一场地清点人数, 组织同学午餐和游戏.2、学生行走过程中不许打闹,不得私自离队.3、注意平安,讲究清洁卫生.4、不带刀具,打火机等危险物品.二、平安举措：1、活动前增强对学生平安教育,召开教师会议明确各自责任,教育学生一 切行动听指挥,不准随意离开队伍单独活动,排队有序.2、往还前各团导游认真清点人数,行程时排好队伍,每团导游负责治理,每团把学生组

2、织成假设干个活动小组,并有序地开展活动,活动时要礼貌、相互关 心、注意平安、不搞有平安隐患的活动.3、严格划分活动区域,对于有危险的活动区域,平安员应预先设想防范措 施,禁止学生在此区域内活动,假设活动时发生意外,应立即向学校领导汇报,并 采取用心有效的救护举措,抑制事态扩大.4、审查学生身体状况,对身体不适或患有疾病的学生劝阻其不参加本次活 动.5、严格检查学生所带的食品,保证食品平安.三、环保教育：教育学生保护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾, 每生自带保洁袋,还回时清理好环境卫生.为强化春游活动平安治理增强带队老 师、活动学生的平安意识,保证师生的人身平安和活动的顺利

3、进行,在活动过程 中应急举措务必落到实处,以利于及时应变.四、应急预案：一、突发事件处理原那么：1、持续镇静、沉着应对.2、学生优先原那么.3、 就地抢救原那么.4、报警、求援原那么.5、维持顺序、讯速疏散原那么.二、 应急反响举措：1、一名行政领导、全体任课教师随班.2、所有教师的 务必处于开机状态.3、进入参观点后,由领团导游出入口执守,观察学生 状况.三、学生突发疾并意外伤害.带队导游立即与平安员联系,视轻重由平安员 和医疗员作处理、或就近送医院.四、学生走失处理：1、保证学生导游知晓平安员、班主任及其他带队导游 号,以便联系.2、如发现学生走失,切不可大意、拖延、应立即组织就地寻找.3

4、、从学生最后接触的同学入手,了解最后行踪.4、 通知其它带队导游老师关注寻找.五、 交通事故处理：1、有严重受伤即刻打 120、110.并立即组织抢救.2、 迅速报告平安员和校领导,视伤情确定立即送医院,或紧急处理后送医院.3、 保护好现场,指挥师生撤离至平安地点.4、检查、诊治.5、立即成立事故处理小组,分别负责家长、公安、医疗、 保险各方接洽,妥善处理善后事宜.时间：年月曰,上午8： 00学校集中8:10正式出发.下午15:30准时蹬车返校,请家长在16:30到学校门口接小孩.班主任会将 无人接送的学生带回学校收发室.等家长来接保证每个学生都能平安到家.祝各位老师同学们校外活动愉快！深圳市

5、红太阳教育筹划活动社会实践活动筹划部一、指导思想：21世纪,科学技术迅猛开展,国际竞争日趋剧烈.综合国力竞争实质就是 劳动者素质的竞争.而国民的创新精神和实践潜力是劳动者真正素质和潜力的重 要表现.而我国原有的根底教育体制明显存在局部教学资料陈旧,教学方法脱离了学生已有的知识和经验,脱离了社会实际.这样的教学往往以学校、课堂、书 文章来源网,仅供分享学习参考本为中央,难以真正培养学生的创新精神和实践潜力.我校要透过用心参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生 自主生活和社会生活的倾向,注重学生对生活的感受和体验,构成学生勇于实践 的意识和蔼于实践的潜力.同时,透过综合实践活动课程的开

6、发与实施, 培养学 生活动的自主性、探究性、合作性,使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会 发现,学会探究,学会合作,构成发现问题与解决问题的潜力.二、综合实践活动的实施我校综合实践活动课的具体实施如下： 每月定一个主题,每个年级围绕这个 主题分别制定相应的语文综合实践活动方案.九月份：每逢佳节倍思亲三年级1、指导学生从各种渠道收集关于佳节思亲的文章.2、指导学生交流收集的思亲方面的诗歌, 如王维的?九月九日忆山东兄弟?13、课后收集描述秋景的古诗,在班级内召开诗歌朗诵会.四年级1、关于 思乡的诗歌朗诵会.2、中国传统节日由来故事会.3、诗歌赏析?但愿人长久?、?静夜思?、?九月九日忆山东兄弟

7、?.五年级1、带着学生到电脑室上网收集佳节思念家乡、亲人的诗歌、文章 等.2、指导学生交流收集到的资料.3、教学生以小组为单位把收集的资料汇编成册.4、举行资料展览会.六年级1、了解中秋节的由来.2、收集有关“思念的诗句,开展赛诗会.3、给远方的亲人写一圭寸信.十月份：谁不说咱家乡好三年级1、阅读有关家乡的文章.2、收集关于思乡的古诗.3、唱一唱自己的家乡.4、写一写你心目中家乡的样貌.四年级1、收集常州名胜古迹资料.2、交流收集到的资料.3、介绍七个星镇的名人.4、制作小报.2五年级1、介绍家乡景点.2、说说家乡的历史名人.3、夸夸家乡的土特产.4、展望家乡的未来.六年级1、了解焉耆县的历史

8、和风土民情.2、开展实践活动,游览七个星镇名胜古迹、和乡都酒业.3、小练笔或当小记者介绍家乡的景点XX学校【三】一、社会实践的目的1、透过社会实践活动,对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史 等多方面的教育,使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境.2、透过社会实践活动,增强学生的组织纪律性.3、透过社会实践活动,培养学生熟悉社会、探究社会问题的根本潜力,构 成综合思考问题的潜力.4、透过社会实践活动,养成良好的劳动观念,构成一般劳动技能.5、透过社会实践活动,培养学生人际交往潜力、协作潜力、组织潜力和操 作潜力以及适应环境的潜力.6更重要的是,透过社会实践,培养学生的参与意识、创新

9、意识和勤于实 践、勇于探索、精诚合作的精神,不断提升学生精神境界、道德意识和潜力,完 善学生人格.二、社会实践的资料1、军训：这是一个必修工程,也是社会实践课程的一项重要资料,主要进 行军事知识教育、军事技能练习和纪律的养成教育.2、参观、访问和调查活动、社团活动：能够郊游,参观人文景观等 ；能够到 德育教育基地参观考察,理解思想教育例如进敬老院帮助孤寡老人等；能够抓 住焦点、热点问题,进行环保、国情民情调查等活动 ；能够结合教学资料进行验 证性的调查；访问那么一般以国家或地方政府机构、政府官员、特殊人物、特殊群 体等为访问对象.3、班级值周活动和校内劳动.三、组织治理形式社会实践课程在学校综

10、合实践活动领导小组的指导下,由德育处统一负责实 施.年级组负责社会实践活动的具体实施,班主任对全班的社会实践活动负责, 指导老师对所管的社会实践小组负责.社会实践活动一般以由5-10个学生经自由组合构成的小组为单位开展,每小组推举小组长一名,根据活动工程聘请指导 老师1-2名,根据活动工程的需要可聘请校外人士充当指导老师.四、学分配置、认定与时间安排1、军训：安排在高一第一学期开学之初,时间不少于一周,考勤记录个人总结班任或教官签名相片和奖状等证实材料.时间1周.2、社会参观、社团活动与社会调查活动：社会参观活动由学校统一组织,社团活动和社会调查由学生自行安排, 小组成员不能少于5人,时间安排

11、在八年 级阶段,禾I用双休日、节假日或假期时间自主安排活动.参加活动证实由学校或活动单位带给调查方案、报告相片和奖状等有效证实材料教师签名.3、班级值周活动和校内劳动2学分：参加学校安排的学生值周活动, 每学年第一学期安排高二级学生值周,第二学期安排七年级学生值周,人人参与. 当班主任助理,治理班群众,填写治理表.参加包干区清洁,有小组长的证明.参与宿舍轮值,有宿舍舍长的证实.参加课室值日,有劳动委员的证实五、活动实施的过程1、活动前教育.学校在活动前都安排必须时间进行平安、 法制、礼仪教育. 教育学生预防事故,注意自我保护；教育学生务必遵守法规,遵守实践地和社区 的规章制度；教育学生礼貌待人

12、,表达中学生良好的精神风貌.2、资料选取与活动规划.除军训工程外,学生根据自己的兴趣和已有的知 识水平,从生活实际出发,从熟悉和关注的社会中选取活动主题和资料, 并构成 社会实践小组,聘请指导老师,联系好将要前去实践的地点或单位, 制定小组活 动方案,并在小组活动方案的根底上制订个人活动方案. 将小组活动方案和个人 活动方案报告班主任和指导教师并征得他们的同意.3、活动实施.新学期开学的第三周召开开题报告会,组成活动小组,确定 活动主题,明确成员责任,制订活动方案.学生务必按方案进行活动,服从实践地负责人领导,班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展.在活动中组长要 协调好小组成员及各方面的关

13、系, 各成员发挥团队精神,相互协作,保证活动的 顺利进行.要记录活动过程和活动心得.4、总结交流.活动结束后,小组完成社会实践的报告.个人写出活动小结 及活动过程中的体会、感受等,先在小组内交流,然后组织小组间的交流.形式 由班级自定,能够是主题班会、班级网页、墙报展览等.每班推荐的一个活动小 组参加级组的社会实践活动成果汇报.5、评价考核.小组和个人带给相应的材料,由班主任和指导老师进行初步 评,然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评.六、课程评价与学分认定1、评价原那么贯彻三结合评价原那么：过程评价和结果评价相结合,自评和他评相结合,定 性评价和定量评价相结合.2、评价资料 参加社会实

14、践活动的课时量和态度； 活动的选取与活动设计评价； 活动过程中的体验和收获：熟悉社会、研究社会问题的根本潜力和人际交 往、协作、适应环境等潜力的开展状况； 活动的成果和社会效益评价； 活动过程中的创新性和实践性的表达状况.3、评价方法实施档案袋治理.学生建立个人社会实践活动档案袋,里面应装有能反映小 组和个人活动过程的种种记录和其他证实材料,并带给核实方法或途径如实践 文章来源网,仅供分享学习参考单位的地址和 ,相关人员的姓名和联系 等 ,具体考评方法如下： 军训评价：A、学生个人自评撰写军训小结;B、班主任和教官初评,进 行等级认定；C、教务处、德育处审核. 主题活动社会调查评价：评价资料：

15、主题活动评价要考察详细的小组活动方案和个人活动方案, 小组 社会实践报告与个人活动小结,活动记录与活动证实,主题活动的成果,相关单 位的评价和学友的评价材料. 班级值周活动和校内劳动评价.评价资料：班级值周活动和校内劳动也要带给相关的证实材料, 如各项活动 的过程记录与小结等.考核等级：从活动态度和活动收获等方面进行考核.活动用时合计不少于 7 日 ；活动态度和活动收获可进行定性评价,使用“优秀、“良好、“ 一般、“较 差等描述性语言.4、评价学分认定程序学生个人或小组整理参评材料-小组交流及互评-班主任或导师初评、等级 认定-学校综合实践活动课程领导小组终评-学校学分认定委员会学分认定- 教

16、导处登记学分.七、奖励对于那些参与意识和创新意识强,有勤于实践、勇于探索、精诚合作精神的 学生个人或小组,他们付出了努力且有了丰硕的收获, 等级认定为A者,学校给 与表彰；对于三项活动评价均获A等的学生,学校给予专项奖励；如果社会实践成 果经专家认定为具有必须的社会效益、科学价值或实用价值,学校给予特殊奖励.【四】为了更好的建设社会主义新农村,为了使农村生态环境得到保护,湖职院理 工分院在此次“三下乡活动中准备前往湖州市吴兴区织里镇开展生态环保实践 活动.希望通过此次活动,让同学们利用专业知识,发扬爱国热情,积极为社会、 人民效劳,宏扬“崇德尚能的湖职院精神；让同学们全方位的接触社会、了解 社

17、会,培养适应社会的水平,努力锻炼自己成为对社会有益、 对人民有用的当代大学生.提升“三下乡活动的效劳水准,努力把暑期“三下乡建设成为我院 共青团工作的一个品牌,通过社会实践,锻炼青年学生的实践水平,提升同学的 综合素质,也为农村的改革与谋求开展带来了新风,让“三下乡活动把先进的 文化和科技以新奇的形式送下乡.并且将我院“三下乡活动作为青年志愿者、 共青团员、学生党员以及入党积极分子的一个社会实践的阵地,成为我院一个素质教育典范.大学生志愿者开展暑期文化科技卫生“三下乡活动,发挥大学生 的知识智力优势,开展内容丰富、形式多样的扫盲和文化、科技、卫生效劳,推 广农村实用技术,倡导健康文明的生活方式

18、,促进农村经济社会的开展.一活动目的：为了保护农村生态环境,改善农村环境,促进农村开展,建设社会主义新农 村.二开展时间：2006年7月1日-2006年7月2日三活动地点：湖州市吴兴区织里镇四参加人员：见附件五活动内容：1、开展新农村新村貌宣传2、开展绿色环保生态农业宣传3、送科技下乡,开展家电维修六成果展望：希望通过此次生态环保活动,使农村的环境得到改善,促进农村人居生态环 境,加快建设好湖州吴兴区织里镇生产开展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、 治理民主的社会主义新农村.青春奉献社会激情燃烧织里下乡目的：为了引导学生深入学习贯彻“三个代表重要思想,把学到的知识回报给社 会,为社会做一份力,引导学生将学校教育与社会教育相结合,理论联系实际,科技效劳社会,真正做到“青春效劳社会,激情燃烧织里 ！开展时间：7月上旬地点：织里活动内容：“生态环保调研活动是我院此次暑期“三下乡实践活动的之一,我们的 青年志愿者深入农村,方案与村委会局部成员及局部村民代表开展 “绿色农业建 设座谈交流会,深入了解“绿色农业建设的相关政策及实际执行情况,走访 农户,与村民进行面对面的交流,了解“绿色农业建设中农村的巨大变化.深入 调查,发现“绿色农业建设中的问题,细致分析,提出我们的解决方法.在实 践活动结束后,我们将深入调查分析,围绕“绿色农业建设、三农问题、“可持续性