健康教育在老年人健康管理中的应用效果

1、健康教育在老年人健康管理中的应用效果健康教育是预防、 保健、医疗、 康复、 健康促进六位一 体的综合医疗服务工作之一，健康教育作为一个重要手段 ，其 目的是以教育的手段， 促使人们主动的采取有利于自身健康的 行为 ，从而能让人们主动接受各种预防保健措施。 因此， 正 确的实施健康教育在老年人健康管理中有重大效果，能有效提高老年人的生活质量， 改善老年人的心理状态， 健康管理是一 种对个人及人群的健康危险因素进行全面管理的过程， 通过对 健康危险因素的检查监测 -评价-干预-再监测 -再评价 -再干预。1 资料与方法1.1 一般资料 收集2009年6月2012年12月淄博市某小 区年龄 60 岁

2、以上的均精神正常， 神志清楚， 理解和愿意接受 调查， 经社区统一体检的老年人 200 例随机分成两组 ，每组 100 例， 对照组 ：年龄 6084 岁， 女 45 例， 男 55 例 ，平 均年龄 69.8 岁； 试验组：女 48例，男 52 例，平均年龄 70.2 岁。 两组性别， 年龄， 身体健康状况等一般资料无差异， 均 无统计学意义 ，具有可比性。1.2 方法 对照组未做特别指导， 系统干预： 嘱其有不适或 需要可打电话或当面咨询 试验组： 发放给老年人健康教育处 方， 处方内容包括： 生活中的一般小常识， 患者应保持的心 理状态， 饮食习惯 ，吸烟饮酒的危害性， 科普板报知识等，

3、 具体如下：1.2.1 心理教育培训 由统一培训 7 名心理指导师 进行 1 次 /w 长达 10min 倾听老年人诉说掌握老年人的心理需求 ， 耐 心解答其提出的问题，正确面对生活中的问题 ，始终保持一个 健康良好的心态；每 2w在小区广场组织1次老年人活动内容 形式各异运动竞技，歌咏比赛，书画展等；取得家庭支持，与家庭成员联系， 让其在日常生活中能有一颗平常心。1.2.2 健康教育 小区内进行科普知识讲座， 对老年人饮 食起居， 锻炼及日常小不适做出自我判断及时就诊；发放健 康教育手册 .1.3 效果评价 心理稳定性： 采用临床精神卫生症状自评量 表 scl-90 评测分为躯体化 ，强迫

4、，人际关系， 抑郁 ，焦虑 ， 敌对，恐惧，偏执，精神病性9个因子，采用04级评分法 得分越高表明心理状态越差。 见表 1 。1.4统计学方法采用SPSS13.0统计软件对所得数据进行 统计分析， 定量资料表示（x±s）采用配对设计资料的 t检验 或独立样本资料的 t 检验 .2 结果2.1 两组老年人对健康状况的认知情况 两组老年人在 3 年 半中进行不定期随访， 随访率 100%发现两组人员均对健康状况 有一定认知能力， 但试验组比对照组对健康理解的更多。2.2 两组人员饮食控制情绪变化及日常行为习惯的变化 试 验组能通过学习健康处方宣教更好的控制饮食 ，自我调控情绪， 保持健康

5、心态处理日常事务。2.3 两组人员目前情况 对照组死亡 6 例 ，1 例肺 Ca， 2 例 为胃癌 ，2 例心脏疾病具体不详死于家中， 1 例外伤死亡。 试 验组 死亡 2人，1 例肺 Ca ，1例结肠 Ca 。试验组从健康状况 ， 精神面貌方面优于对照组。3 讨论目前 ，随着医学模式由预防逐渐转变，越来越多的人意识 到生活质量是一个概念， 人口老龄化是 21 世纪国际社会普遍关 注的热点， 其特征是老龄化程度长预测中的要快， 这就要求我 们不仅要从经济上给予他们帮助和支持， 迫切需要解决的是社 会照顾， 既要防止与老年人有关的疾病的发生， 又要使他们长 期的独立生活能力， 因此， 对他们的健

6、康管理尤为重要。建立健康行为提高生存质量， 使得健康教育尤其重要 。它 的终极目标是从普及卫生知识过渡到建立健康行为 的目标上 去， 是一种干预措施 。通过有计划有目的有评价的教育活动影 响和改变人的不健康行为 ，使其养成有益健康的行为习惯 ，达 到最佳健康状态 提高生活质量。现代医学模式认为 ，根据老年人的情况制定出不同的健康 教育计划及措施， 有计划有步骤并利用现有科学技术信息进行 健康教育， 针对老年人生理心理特点， 在健康教育中采用直观 形象的教育方法， 用通俗易懂的语言解释教育内容， 并配合一 些具体形象的宣传资料使健康教育达到应有的效果， 并不断跟 进，发现评价健康问题及时干预 ，再评价， 再干预，能起到 最大改善健