假如你在野外迷了路

1、要是你在野外迷了路教学要求 1. 有感情地朗读诗歌 , 背诵诗歌 , 体会大自然的奥妙和情 趣。2. 会写本课生字 ,会认生字。3. 掌握一些辨别方向的方法 , 培养留心周围事物、发现科学知识的意 识。重点难点 1. 理解课文内容 , 掌握在大自然中辨别方向的几种方法。2. 体会大自然的奥妙和情趣 , 培养学生留心周围事物、发现科学知识 的意识。教学课时 两课时。一 导入新课 , 揭示诗歌题目同学们, 你们喜欢到大自然中去游玩、观赏吗 ?如果在野外迷了路 , 你 们该怎么办呢 ?今天, 我们要学习的这篇诗歌 , 就向我们介绍了几种在大自然中辨别 方向的方法 , 学会这些方法能帮助你解决很多难题

2、 , 你们愿意学吗 ? 二 初读诗歌 , 初步了解内容1. 自由读诗歌 ,借助生字表的读音 , 读准字音。2. 查字典, 理解不懂的词语。3. 默读诗歌 , 标出自然段的序号。4. 同桌互读诗歌 ,互查生字 , 纠正错别字。5. 提出自己不懂的问题 ,与同桌商讨。三 学习诗歌 , 理解内容1. 指名分小节读诗歌 , 其他同学边听边思考 : 这首诗向我们介绍了什 么?（这首诗向我们介绍了在野外迷路时 , 辨别方向的几种方法。 ）2. 学习第 1 小节。（1）指名读 , 说说这小节向我们介绍了什么。 （ 这小节告诉我们如果在 野外迷了路 , 大自然有许多天然的指南针会告诉我们准确的方向。 ）（2）

3、指导朗读 , 体会语气。（ 前两句用叮嘱的语气 , 后两句用肯定的语气。 ）3. 诗歌向我们介绍了几种辨别方向的方法 ?请你自由读诗歌第 25 小 节, 到文中找找答案。 （ 诗歌第 25小节, 共介绍了四种方法。 ）（1） 学习第 2 小节。 默读 , 找出文中介绍在什么时候 , 什么情况下 , 用什么方法辨别方向 的重点词语 , 并画出来。老师边提要求边板书 : 自然界的 时候 位置 指什么方向 讨论 : 用自己的话说说怎样利用太阳辨别方向。板书: 太阳中午 在南边 树影指什么方向 你们知道这是为什么吗 ?（ 中国在地球的北半球 , 正午时 , 太阳在南 边, 树影指北方。如果迷路时是早晨

4、或傍晚 , 就可以按“日出东方 , 日 落西方”的方法来辨别方向。 ） 朗读第 2 小节并试着背下来。（2） 学习第 3 小节。 （ 方法同上节 ） 默读 , 思考, 画出重点词。 讨论 , 回答。 （出示挂图）“指路灯”是干什么用的？为什么把北极星比作指路 灯?（晚上, 北极星出现在北方天空 ,它在地球北极上空 ,差不多正对着 地轴,从地球上看 , 它的位置几乎不变 ,所以航海的人在晴天的晚上常 常靠它辨认方向。寻找北极星时 ,先看北斗星 ,把北斗星勺边上的两颗 小星连起来 , 从勺口方向延伸的两颗小星距离长度约五倍处 , 有一颗 闪亮的星 ,那就是北极星。因为人们在晚上靠它指引方向 , 所

5、以把它叫 做“指路灯”。） 指导朗读并背诵这一小节。（3）学习第 4 小节。 默读,思考,画出重点词。 讨论 , 回答。板书: 树的枝叶 稠稀阴雨天 指南指北 阴雨天怎样靠大树辨别方向 ？（树的枝叶稀稠和太阳光照射的时间 长短有关。树叶茂密的南面受太阳光照射多 , 所以长得稠些 , 树冠北半 部由于受南部的遮挡 , 自然影响到太阳光的照射 , 所以树叶长得稀 些。 ） 练习朗读并背诵。（4）学习第 5 小节。 默读, 思考, 画出重点词。 讨论 , 回答。板书: 积雪 雪后 化得快 指北化得慢 指南 讲解。积雪融化的快慢与地表温度的高低有关。受光的一面 , 太阳照射时间 长, 温度高 , 积雪

6、融化得快 ; 背阴的一面 , 太阳晒不着 , 温度低 , 积雪融 化得慢。沟渠、堤、坡、岗都是有背阴和向阳之分的。所以冬天沟坡 积雪的多少 , 能判别是北还是南的方向。 朗读 , 背诵这一小节。（5）学习最后一小节。朗读这一小节 , 比较并找出与第 1小节的异同。（大自然有很多天然 的指南针帮助我们辨别方向 ,但是需要我们细细观察 , 多多去想。 ） 怎样才能找到天然的指南针呢 ?在书上画出来并读一读。 （ 细细观察 , 多多去想。 ）背诵这一小节。四 背诵全文 , 总结内容1. 分节背诵 , 全文背诵。 （ 个人背 ,小组背 , 齐背）2. 参照板书 , 说说怎样利用太阳、北极星、大树和雪来辨别方向。3. 你还知道别