五年级语文下册《阅读大地的徐霞客》导学案（无答案） 北师大版 学案_第1页
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文档简介

1、阅读大地的徐霞客导学案姓名： 组别：学习目标：1、掌握本课生字词，联系上下文理解“卓尔不群”、“雄心壮志、”、“先驱”等词语的意思。通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。3、体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情使用说明及学法指导：1、反复朗读课文，做到正确、流利、有感情，并能自主学习字词。2、细读课文，勾画表现徐霞客 “奇”的词句，并在书上写出你的理解和感悟。3、限时20分钟，独立完成预习和自测；

2、规范书写，运用好双色笔。【预习案】一、整体感悟1、读完课文，了解了主要内容，并能用自己的话简单概括课文。2、初读故事，我觉得徐霞客是个 的人。二、预习自测1、读完课文，我会写下面的词语：zhuó r bù qún q shn máo dùn pn dng dào fi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、我积累了许多好词： 我知道这些词语的意思，卓尔不群： 雄心壮志： 锲而不舍： 不朽： 先驱： 3、我能辫字组词：卓（ ）矛（ ）讶（ ）躯（ ）栖（ ）锲（ ）桌（ ）予（ ）呀（ ）驱（ ）西（ ）契（ ）【探究案】一、合作探究1、默读课文，想一想课文哪些自然段列举了徐霞客在考察途中的具体事例。按内容不同给课文分段。2、什么是“奇人”？为什么称徐霞客是一位奇人呢？他人“奇”在哪里？3、齐读最后一段，想一想他的“奇”还体现在哪里？这本书“奇”在哪里？4、你知道课题为什么说是“阅读大地的徐霞客”了吗？二、拓展提升交流一下你知道的“奇人”，并说说他“奇”在哪里？三、当堂检测独立回答课后

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